17．分離、除雜、提純和檢驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)．下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠達(dá)到目的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A除去H2中少量水蒸氣、HCl先通過濃H2SO4，再通過NaOH溶液
B提純久置變質(zhì)的NaOH溶液加入足量CaCl2溶液，充分反應(yīng)后，過濾
C驗(yàn)證某溶液為稀鹽酸先測(cè)溶液的pH＜7，再加入鋅粒
D分離CO2、CO混合物先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出CO，再向該NaOH溶液加足量稀鹽酸“釋放”出CO2
A．AB．BC．CD．D

分析 A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
B、根據(jù)久置變質(zhì)的NaOH溶液在含有碳酸鈉，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、除去H2中少量水蒸氣、HCl，應(yīng)先通過NaOH溶液，除去氯化氫氣體，再通過濃H2SO4，除去水蒸氣，否則會(huì)再次引入新的雜質(zhì)氣體水蒸氣，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能夠達(dá)到目的．
B、久置變質(zhì)的NaOH溶液在含有碳酸鈉，碳酸鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能夠達(dá)到目的．
C、先測(cè)溶液的pH＜7，說明溶液顯酸性；再加入鋅粒，有氣泡產(chǎn)生，說明溶液顯酸性，但不能證明含有鹽酸，也可能是硫酸等，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能夠達(dá)到目的．
D、二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出CO，再向該NaOH溶液加足量稀鹽酸，碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，“釋放”出CO2，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠達(dá)到目的．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答相關(guān)問題．
（1）A實(shí)驗(yàn)中，點(diǎn)燃紅磷慢慢伸入集氣瓶并塞緊瓶塞，導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏高（選填“低”或“高”）；
（2）B實(shí)驗(yàn)中，木炭燃燒停止后取出坩堝鉗，為檢驗(yàn)生成物，接下來的操作是向集氣瓶中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，并觀察現(xiàn)象；
（3）C實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是引流．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)的分類中不正確的是（　　）
A．單質(zhì)：硫、水銀、紅磷
B．化合物：硫化鋅、氯酸鉀、高錳酸鉀
C．混合物：空氣、雪碧、液態(tài)氧氣
D．氧化物：二氧化碳、二氧化硫、四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．如圖是：“人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”的實(shí)驗(yàn)，學(xué)過氧氣、二氧化碳的有關(guān)知識(shí)后，小紅對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)重新思考，下面的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．二氧化碳能溶于水，所以用排水法收集的人呼出的氣體中不含二氧化碳
B．從實(shí)驗(yàn)室拿來兩個(gè)集氣瓶，蓋上玻璃片，就收集好了教室里的空氣
C．探究氧氣含量的實(shí)驗(yàn)可以用帶火星的木條代替燃著的木條
D．實(shí)驗(yàn)?zāi)艽笾卤容^人體吸入的空氣和呼出的氣體中的氧氣、二氧化碳等氣體含量的不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①試管②集氣瓶
（2）用高錳酸鉀制取并收集較干燥的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，收集裝置是D或F，其中發(fā)生裝置還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是在試管口塞一團(tuán)棉花，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若將F裝置裝滿水用來收集氧氣，氧氣應(yīng)從b（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（3）若用D裝置收集氧氣，試寫出驗(yàn)滿的方法：
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
  氧氣已收集滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)的性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．金屬的導(dǎo)電性B．一氧化碳的可燃性
C．鐵的延展性D．酒精的揮發(fā)性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．科學(xué)院院士徐光憲研究稀士理論，榮獲2008年度國(guó)家最高科技獎(jiǎng)．如圖是稀土元素釔在元素周期表中的相關(guān)信息，根據(jù)圖中信息回答問題
釔元素屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”），該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為39．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．化學(xué)是研究物質(zhì)變化規(guī)律的科學(xué)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少的化學(xué)反應(yīng)，寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）在空氣中加熱銅片銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅
（2）氯酸鉀與二氧化錳混合制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（3）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

19．我們?cè)谌粘Ｉ钪卸家秤玫恹}，許多人喜歡購(gòu)買增鐵醬油、高鈣牛奶、高硒茶葉等．這里所說的碘、鐵、鈣、硒指的是（　�。�
A．單質(zhì)B．化合物C．元素D．原子

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同步練習(xí)冊(cè)答案