14．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法，如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)銅粉用量的多少，不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要等到裝置冷卻到室溫才能讀數(shù)
D．裝置二設(shè)計(jì)優(yōu)于裝置一，它能讓空氣更易流通且全部通過(guò)銅粉，使氧氣與銅粉充分反應(yīng)

分析 A．根據(jù)有氣體生成或參與的反應(yīng)都需要檢查氣密性來(lái)分析；
B．實(shí)驗(yàn)中，銅粉的量需要足量；
C．根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)來(lái)分析；
D．從兩種裝置的區(qū)別來(lái)分析．

解答 解：A．這兩套裝置都是用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，要求裝置的氣密性良好，故正確；
B．為了測(cè)定空氣中氧氣的含量，必須將裝置內(nèi)的氧氣完全耗盡，所以銅粉必需過(guò)量，故錯(cuò)誤；
C．裝置冷卻至室溫后再讀數(shù)，否則造成測(cè)定結(jié)果偏小，故正確；
D．裝置二與裝置一裝置比較，裝置二中的氣球在玻璃管的后部，更易讓空氣流通，氧氣與銅能充分反應(yīng)，故正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)是用銅粉測(cè)定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)，屬于實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究．這類(lèi)探究實(shí)驗(yàn)要具體問(wèn)題具體分析，從而回答題目給出的問(wèn)題．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填選擇題和實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂，以下是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實(shí)驗(yàn)流程．根據(jù)流程圖回答下列問(wèn)題．

（1）操作Ⅱ的名稱(chēng)是過(guò)濾，加入的試劑A是碳酸鈉（Na2CO3）．
（2）蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)玻璃棒的作用是攪拌，防止局部過(guò)熱導(dǎo)致殘留物飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列做法或認(rèn)識(shí)科學(xué)的是（　�。�
A．廚房煤氣泄漏，立即打開(kāi)排氣扇電源
B．用硬水洗衣服比用軟水洗效果好
C．防煤氣中毒，煤爐上放一盆水
D．進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖應(yīng)做燈火實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列解釋不合理的是（　�。�
A．熱脹冷縮現(xiàn)象：微粒的間隙改變
B．一塊蔗糖溶于水形成糖水：分子可以再分
C．酸有相似化學(xué)性質(zhì)：酸溶液中都有H+
D．蔗糖溶液不導(dǎo)電：蔗糖以分子形式分散在水中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．二氧化鈦（TiO2）可制作用于家庭的白色涂料，其中Ti的化合價(jià)為（　　）
A．-3B．-1C．+1D．+4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．化學(xué)物質(zhì)及其變化與人類(lèi)生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：
現(xiàn)有下列四種物質(zhì)：①氫氧化鈣、②碳酸氫鈉、③鹽酸、④生石灰．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)相應(yīng)物質(zhì)的名稱(chēng)：
（1）可用做食品干燥劑④；     （2）可用做焙制糕點(diǎn)所用發(fā)酵粉的是②；
（3）可改良酸性土壤的物質(zhì)是①；（4）少量存在于人體胃液中幫助消化的物質(zhì)是③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖中A～H都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物已略去）．已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，請(qǐng)推斷出各物質(zhì)后解答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出A、D的化學(xué)式：AC、DCu
（2）寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式：
反應(yīng)①C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
反應(yīng)③Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（3）屬于置換反應(yīng)的有①④
（4）寫(xiě)出C物質(zhì)的一種用途：滅火，反應(yīng)③在生產(chǎn)上的應(yīng)用冶煉金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．根據(jù)某硝酸銨化肥的外包裝，（一部分弄黑了看不清，）試推算：
（1）硝酸銨中各元素的質(zhì)量比；
（2）硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）整袋硝酸銨化肥中含氮元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)你結(jié)合如圖所示裝置回答問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用甲裝置制氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．反應(yīng)結(jié)束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過(guò)濾，得到黑色粉末．該黑色粉末與過(guò)氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；黑色粉末在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是催化作用．
（2）某化學(xué)興趣小組用乙裝置制取并檢驗(yàn)二氧化碳．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到試管里產(chǎn)生現(xiàn)象澄清的石灰水變紅，反應(yīng)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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