【題目】鎵（Ga）是半導(dǎo)體的重要原料，它的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，它的化學(xué)性質(zhì)與鋁相似。鎵與銦、錫、鋅等可在3℃到65℃組成一系列的低熔點(diǎn)的鎵合金，用于金屬涂層和核工業(yè)。鎵和氨氣在1300℃的條件下反應(yīng)，產(chǎn)生疏松的灰色粉末狀的氮化鎵和氫氣，氮化鎵是第三代半導(dǎo)體材料，廣泛應(yīng)用到現(xiàn)代電子工業(yè)中

（1）鎵合金屬于_____（填字母）

A 單質(zhì) B 化合物 C 純凈物 D 混合物

（2）鎵在常溫或稍加熱的條件下可與氫氧化鈉反應(yīng)，生成偏鎵酸鈉（NaGaO2）和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Ga+2X+2NaOH==2NaGaO2+3H2↑，X的化學(xué)式為_____

（3）已知氮化鎵中氮元素的化合價(jià)為-3，寫出鎵與氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，其反應(yīng)基本類型為_____

（4）推測(cè)鎵的一條化學(xué)性質(zhì)_____

【答案】D H2O 2Ga+2NH32GaN+3H2 置換反應(yīng) 能與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣

【解析】

（1）鋁鎵合金屬于混合物；

（2）由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式2Ga+2X+2NaOH=2NaGaO2+3H2↑，反應(yīng)前鎵、鈉、氧、氫原子個(gè)數(shù)分別為2、2、2、2，反應(yīng)后的生成物中鎵、鈉、氧、氫原子個(gè)數(shù)分別為2、2、4、6，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則每個(gè)X分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為H2O；

（3）Ga和NH3在高溫條件下反應(yīng)生成GaN和氫氣，反應(yīng)為2Ga+2NH32GaN+3H2，

（4）鎵（Ga）的化學(xué)性質(zhì)與鋁相似，可推知：能與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．根據(jù)題中信息回答：

（1）鈣原子的核電荷數(shù)為_____；

（2）氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_____，原子結(jié)構(gòu)示意圖為_____（填序號(hào)，下同）；

（3）原子結(jié)構(gòu)示意圖D中X＝_____；A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_____；

（4）A、B、C、D四種粒子中易得到電子的是_____；

（5）鈣元素與氧元素按照原子個(gè)數(shù)比1：1組成化合物的化學(xué)式為_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】配制20%的NaCl溶液100g。

（1）①中玻璃棒的作用是_____。

（2）用托盤天平稱取所需的氯化鈉，發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，接下來(lái)的操作是_____（填字母序號(hào)）。

A 繼續(xù)添加氯化鈉 B 減少砝碼

（3）用量筒量取水的體積為_____mL（ρ水≈1g/cm3）。

（4）該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?/span>_____（填數(shù)字序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以焦炭和碳酸鈣為原料生產(chǎn)碳化鈣（ CaC2 ），并制備重要工業(yè)原料乙炔（ C2 H2 ）氣體， 其工藝流程如下圖：

（1）寫出碳酸鈣分解的化學(xué)方程式_____。

（2）將氧化鈣和焦炭反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整， CaO + C CaC2 CO ；生成的 CO 不能排放到空氣中，是因?yàn)?/span>_____。

（3）猜想：固體 A 的成分可能是氫氧化鈣或碳酸鈣。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明猜想。

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

結(jié)論

_____

_____

固體A的成分不是碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了在過(guò)氧化氫分解制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用后，石建和秦思發(fā)現(xiàn)紅磚粉末（主要含有氧化鐵）也會(huì)對(duì)過(guò)氧化氫分解制氧氣產(chǎn)生影響。

（提出問(wèn)題）紅磚粉末在過(guò)氧化氫分解制氧氣的反應(yīng)中起什么作用呢？

（猜想與假設(shè)）石建的猜想：紅磚粉末在過(guò)氧化氫分解制氧氣的反應(yīng)中不起催化作用；

秦思的猜想：（1）____________。

（實(shí)驗(yàn)探究）..為驗(yàn)證猜想，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

（實(shí)驗(yàn)過(guò)程）

（收集證據(jù)）

（解釋與結(jié)論）

I

實(shí)驗(yàn)前稱量紅磚粉末的質(zhì)量

質(zhì)量為mg

II

伸入A中的帶火星的木條不能復(fù)燃

是因?yàn)?（2）_____________

III

將I稱量的紅磚粉末放入B中，

觀察到C中的（3）_____

。

用符號(hào)表達(dá)式解釋C的

液體中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是（4）____________________。

與II對(duì)比，證明紅磚粉末

（5）_________

。

IV

待試管C中沒(méi)有現(xiàn)象時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，伸入帶火星的木條。重復(fù)此操作

均觀察到與III中相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

證明化學(xué)反應(yīng)前后紅磚粉末的（6）_______

。

V

反復(fù)實(shí)驗(yàn)后，經(jīng)過(guò)相應(yīng)的操作，再次稱量紅磚粉末的質(zhì)量

質(zhì)量為mg

證明化學(xué)反應(yīng)前后紅磚粉末的（7）___________。

（總結(jié)與反思）綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，可確定（8）_________的猜想正確。實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)使用二氧化錳而不是紅磚粉末，由此你得出的一條結(jié)論或提出的一個(gè)有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題是（9）___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在t1℃時(shí)，將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個(gè)燒杯中，充分?jǐn)嚢璨⒒謴?fù)到原溫度后現(xiàn)象如圖1所示，圖2是硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線

（1）圖2中P點(diǎn)的含義_____

（2）燒杯甲中溶液是否達(dá)到飽和狀態(tài)？_____（填“是”“否”“無(wú)法判斷”），其中溶解的溶質(zhì)是_____

（3）要提純混有少量KCl的KNO3固體，可采用的方法是_____

（4）關(guān)于圖1燒杯內(nèi)的物質(zhì)，不考慮水的蒸發(fā)，下列說(shuō)法正確的是_____

A 燒杯甲中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于燒杯乙中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

B 蒸發(fā)一定量的水，兩燒杯中都一定有固體析出

C 溫度升高到t2℃，燒杯乙中固體一定全溶解，并成為不飽和溶液

D 將兩個(gè)燒杯中的溶液混合，充分?jǐn)嚢韬�，燒杯中一定還有剩余固體

E t1℃時(shí)不可能制得相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸鉀溶液和氯化鉀溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氧氣，請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①____________，②____________。

（2）請(qǐng)寫出氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣的化學(xué)方程式________________________。

（3）某同學(xué)選用B和D裝置制取并測(cè)量氧氣的體積，用D裝置可以收集并測(cè)量氧氣體積的理由____________。

（4）用不同的藥品制取氣體，發(fā)生裝置可能不同。確定發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是____________。

①反應(yīng)是否需要加熱 ②反應(yīng)物的密度

③反應(yīng)物是固體還是液體 ④反應(yīng)物的純度

（5）某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室完成有關(guān)二氧化碳的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

①A、B是某同學(xué)設(shè)計(jì)的兩套制取二氧化碳的發(fā)生裝置，反應(yīng)的方程式____________；請(qǐng)指出B裝置中的不足____________。

②改正后，對(duì)A、B兩套裝置的分析正確的是____________。

a.如圖所示，此時(shí)A裝置中的止水夾M處于關(guān)閉狀態(tài)

b.A裝置可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

c.B裝置N處添加止水夾可以與A裝置具有有相同功能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示。圓底燒瓶中盛有氣體X，膠頭滴管中盛有液體Y，若擠壓膠頭滴管使液體滴入圓底燒瓶瓶中，一段時(shí)間后可見(jiàn)圓底燒瓶中的玻璃導(dǎo)管口有紅色的“噴泉”噴出。下列各組物質(zhì)不會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的是（　　）

A. X： Y：NaOH溶液

B. X：氣體 Y：鹽酸溶液

C. X：氣體 Y：KOH溶液

D. X：CO Y：NaOH溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某種手機(jī)電路板中含有Fe、Cu、Au、Ag、Ni(鎳，銀白色金屬)等金屬，如下是某工廠回收部分金屬的流程圖。已知：2Cu+O2+2H2SO42CuSO4+2H2O

(1)操作①的名稱是____________________。

(2)寫出濾液②中金屬陽(yáng)離子符號(hào)____________________。

(3)寫出濾液③和鐵粉發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式____________________________。

(4)Cu、Ag、Ni在溶液中的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序依次是____________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案