4．將3克某物質(zhì)在O2中充分燃燒生成8.8克CO2和5.4克水．由此，可推斷出該物質(zhì)的組成中（　�。�
A．只含有C、H元素B．可能含有O元素C．一定含有O元素D．只含有C、O元素

分析 根據(jù)可燃物完全燃燒時(shí)，其中C元素全部轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸�、H元素全部轉(zhuǎn)變成水的燃燒規(guī)律，由生成的二氧化碳和水中C、H元素質(zhì)量和與可燃物質(zhì)量進(jìn)行對(duì)比，從而確定該物質(zhì)的組成元素．

解答 解：8.8g二氧化碳中所含C元素的質(zhì)量=8.8g×$\frac{12}{44}$×100%=2.4g；5.4g水中所含H元素的質(zhì)量=5.4g×$\frac{2}{18}$×100%=0.6g；生成物8.8g二氧化碳和5.4g水所含C、H元素的質(zhì)量和=2.4g+0.6g=3g，則3g可燃物中只含C、H兩種元素，一定不含氧元素；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查有關(guān)質(zhì)量守恒定律、化學(xué)式的計(jì)算，難度稍大，關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定確定物質(zhì)的元素組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．現(xiàn)有含NaCl、Na2SO4和NaNO3的混合物，選擇適當(dāng)?shù)脑噭┏鋈ト芤褐械腘aCl和Na2SO4，從而得到純凈的NaNO3溶液．相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)過程可用如圖表示：
請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出實(shí)驗(yàn)流程中下列物質(zhì)的化學(xué)式：試劑XBaCl2或Ba（NO3）2，沉淀ABaSO4，沉淀BAgCl．
（2）上述實(shí)驗(yàn)流程中加入過量的Na2CO3的目的是除去過量的BaCl2和AgNO3．
（3）按此實(shí)驗(yàn)方案得到的溶液3中肯定含有Na2CO3（填化學(xué)式）雜質(zhì)；為了解決這個(gè)問題，可以向溶液3中加入適量的HNO3，之后若要獲得固體NaNO3需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是蒸發(fā)（填操作名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)．
【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1）．
該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有BCD．
A．實(shí)驗(yàn)過程中沒有污染
B．在汞槽中起到液封的作用
C．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
D．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%．
【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣 的含量？
【進(jìn)行猜想】（1）裝置漏氣；（2）紅磷不足，裝置內(nèi)氧氣有剩余；…
【實(shí)驗(yàn)與交流】在老師的指導(dǎo)下，小明分別用過量的紅磷和白磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，用測(cè)氧氣濃度的傳感器測(cè)得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%．請(qǐng)從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因．白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低
【實(shí)驗(yàn)探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量．于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（裝置如圖3）．通過7天測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算出空氣中氧氣的含量為19.13%．
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生鎊的方法測(cè)定的主要優(yōu)點(diǎn)及原因．裝置內(nèi)殘留的氧氣更少，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
【實(shí)驗(yàn)探究2】為了加快反應(yīng)速率，小明通過查聞資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（裝置如圖4）．8分鐘后測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)前的體積實(shí)驗(yàn)后的體積
集氣瓶內(nèi)空氣燒杯內(nèi)蒸餾水燒杯內(nèi)剩余蒸餾水
131mL90.0mL63.6mL
請(qǐng)計(jì)算出空氣中氧氣含量20.2%（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
【結(jié)論與反思】通過上述實(shí)驗(yàn)探究，選擇鐵粉、炭粉、氧化鈉和蒸餾水（填物質(zhì)名稱）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可較為快速地完成實(shí)驗(yàn)并減小實(shí)驗(yàn)誤差．
【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠[銅綠主要成分為Cu2（OH）2CO3]．若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)判斷能否比較準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量，并說明理由．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制純凈氧氣時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
B．把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺(tái)上
C．導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)不要立即收集，避免收集到的氣體不純
D．用高錳酸鉀制取所需氧氣停止加熱時(shí)，要先熄滅酒精燈，然后再把導(dǎo)管移出水面

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種常見的物質(zhì)．回答下列問題：
（1）現(xiàn)有①液態(tài)氧②空氣③鐵④二氧化碳⑤氧化鎂⑥碳酸氫銨（NH4HCO3） ⑦高錳酸鉀 ⑧水八種物質(zhì)，其中屬于混合物的是（填序號(hào)，下同）②；屬于氧化物的是④⑤⑧，屬于單質(zhì)的是①③．
（2）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為2：1，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，通過該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的或化學(xué)變化中分子可分．
（3）如圖2是水分子分解的示意圖，請(qǐng)回答：
該變化中發(fā)生變化的微粒是水分子；沒有發(fā)生變化的微粒是氫原子、氧原子；產(chǎn)生的新微粒是氫分子、氧分子．
（4）某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：A．水樣呈黃色，有異味  B．水樣渾濁，有固體小顆粒．他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過濾（填操作名稱），除去固體小顆粒．
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸．
③含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化．這里的“氮”是指元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．我國科學(xué)家在1993年首次利用超真空掃描隧道顯微鏡技術(shù)，在一塊晶體硅（有硅原子構(gòu)成）的表面直接移動(dòng)硅原子寫下了“中國”兩字．下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在上述操作中發(fā)生了物理變化
B．這兩個(gè)漢字是當(dāng)時(shí)世界上最小的漢字
C．此技術(shù)說明在化學(xué)變化中原子可以再分
D．這標(biāo)志著我國科學(xué)家已進(jìn)入了操縱原子的階段

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．化學(xué)在保證人類生存并不斷提高生活質(zhì)量方面起著重要的作用．掌握化學(xué)知識(shí)能夠使我們“趨利避害”，從化學(xué)角度看，下列做法你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．倡導(dǎo)“低碳”生活，禁止化石燃料的使用
B．大力推廣使用脫硫煤，減緩酸雨的危害
C．廢舊電池深埋地下，減少對(duì)環(huán)境的污染
D．加速開采礦物，刺激經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�
A．水是能溶解多種物質(zhì)的常用溶劑
B．電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的
C．海水、湖水都是混合物，自來水是純凈物
D．吸附是凈化程度最高的凈水方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)“煅燒石灰石”展開深入探究．
資料：石灰石中的雜質(zhì)高溫不分解且不與稀鹽酸反應(yīng)；石灰石分解：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；生石灰與水反應(yīng)：CaO+H2O═Ca（OH）2．
（1）為證明高溫條件下石灰石已分解，三位同學(xué)設(shè)計(jì)方案如下：
Ⅰ．甲同學(xué)按圖一所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（煤氣燈亦能達(dá)到石灰石分解的溫度），觀察到燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁，寫出石灰水變渾濁的反應(yīng)化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
II．乙同學(xué)按圖二所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到A中沒有任何明顯現(xiàn)象，B中液體變紅色，A實(shí)驗(yàn)的作用對(duì)照．
III．丙同學(xué)取一塊質(zhì)量為12g的石灰石高溫煅燒，一段時(shí)間后冷卻、稱量，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減輕2.2g，證明石灰石已分解．

IV．大家認(rèn)為甲同學(xué)的方案不合理，請(qǐng)分析原因煤氣燈的燃料的主要成分為一氧化碳，而一氧化碳燃燒生成了二氧化碳，所以澄清石灰水變渾濁不一定是來源于石灰石的分解．
（2）為測(cè)定石灰石的純度，丙同學(xué)將他剛才煅燒后的固體放入足量稀鹽酸中，又產(chǎn)生2.2g二氧化碳?xì)怏w，這一過程中產(chǎn)生氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，結(jié)合丙同學(xué)2次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)計(jì)算：丙所取的這塊石灰石中碳酸鈣的總質(zhì)量是10 g．
（3）為了探究丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的廢液中的溶質(zhì)成分，先將固體雜質(zhì)濾去，再將得到的濾液置于燒杯中（過濾時(shí)液體損失忽略不計(jì)），在不斷攪拌的條件下，向其中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液直至過量，有關(guān)的變化如圖3所示（友情提示：添加碳酸鈉溶液0g～5g時(shí)只有氣泡產(chǎn)生，5g～xg時(shí)只有沉淀產(chǎn)生）．請(qǐng)根據(jù)題中有關(guān)信息和圖象分析回答下列問題：
①圖中O點(diǎn)（未添加碳酸鈉溶液時(shí)）廢液中的溶質(zhì)成分是C（選填序號(hào)）．
A．CaCl2     B．CaCl2和Ca（OH）2    C．CaCl2和HCl
②A點(diǎn)處對(duì)應(yīng)的所加碳酸鈉溶液質(zhì)量x是多少？（通過計(jì)算回答）

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