4.將3克某物質(zhì)在O2中充分燃燒生成8.8克CO2和5.4克水.由此,可推斷出該物質(zhì)的組成中( 。
A.只含有C、H元素B.可能含有O元素C.一定含有O元素D.只含有C、O元素

分析 根據(jù)可燃物完全燃燒時(shí),其中C元素全部轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸、H元素全部轉(zhuǎn)變成水的燃燒規(guī)律,由生成的二氧化碳和水中C、H元素質(zhì)量和與可燃物質(zhì)量進(jìn)行對(duì)比,從而確定該物質(zhì)的組成元素.

解答 解:8.8g二氧化碳中所含C元素的質(zhì)量=8.8g×$\frac{12}{44}$×100%=2.4g;5.4g水中所含H元素的質(zhì)量=5.4g×$\frac{2}{18}$×100%=0.6g;生成物8.8g二氧化碳和5.4g水所含C、H元素的質(zhì)量和=2.4g+0.6g=3g,則3g可燃物中只含C、H兩種元素,一定不含氧元素;
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查有關(guān)質(zhì)量守恒定律、化學(xué)式的計(jì)算,難度稍大,關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定確定物質(zhì)的元素組成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.現(xiàn)有含NaCl、Na2SO4和NaNO3的混合物,選擇適當(dāng)?shù)脑噭┏鋈ト芤褐械腘aCl和Na2SO4,從而得到純凈的NaNO3溶液.相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)過程可用如圖表示:
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)流程中下列物質(zhì)的化學(xué)式:試劑XBaCl2或Ba(NO32,沉淀ABaSO4,沉淀BAgCl.
(2)上述實(shí)驗(yàn)流程中加入過量的Na2CO3的目的是除去過量的BaCl2和AgNO3
(3)按此實(shí)驗(yàn)方案得到的溶液3中肯定含有Na2CO3(填化學(xué)式)雜質(zhì);為了解決這個(gè)問題,可以向溶液3中加入適量的HNO3,之后若要獲得固體NaNO3需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是蒸發(fā)(填操作名稱).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí).
【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1).
該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有BCD.
A.實(shí)驗(yàn)過程中沒有污染
B.在汞槽中起到液封的作用
C.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
D.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%.
【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣 的含量?
【進(jìn)行猜想】(1)裝置漏氣;(2)紅磷不足,裝置內(nèi)氧氣有剩余;…
【實(shí)驗(yàn)與交流】在老師的指導(dǎo)下,小明分別用過量的紅磷和白磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),用測(cè)氧氣濃度的傳感器測(cè)得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%.請(qǐng)從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因.白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低
【實(shí)驗(yàn)探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理,探究用鐵能否準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量.于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如圖3).通過7天測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算出空氣中氧氣的含量為19.13%.
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生鎊的方法測(cè)定的主要優(yōu)點(diǎn)及原因.裝置內(nèi)殘留的氧氣更少,實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
【實(shí)驗(yàn)探究2】為了加快反應(yīng)速率,小明通過查聞資料,利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如圖4).8分鐘后測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)前的體積實(shí)驗(yàn)后的體積
集氣瓶內(nèi)空氣燒杯內(nèi)蒸餾水燒杯內(nèi)剩余蒸餾水
131mL90.0mL63.6mL
請(qǐng)計(jì)算出空氣中氧氣含量20.2%(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)).
【結(jié)論與反思】通過上述實(shí)驗(yàn)探究,選擇鐵粉、炭粉、氧化鈉和蒸餾水(填物質(zhì)名稱)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可較為快速地完成實(shí)驗(yàn)并減小實(shí)驗(yàn)誤差.
【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕,生成銅綠[銅綠主要成分為Cu2(OH)2CO3].若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)判斷能否比較準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量,并說明理由.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制純凈氧氣時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是( 。
A.在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
B.把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺(tái)上
C.導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)不要立即收集,避免收集到的氣體不純
D.用高錳酸鉀制取所需氧氣停止加熱時(shí),要先熄滅酒精燈,然后再把導(dǎo)管移出水面

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種常見的物質(zhì).回答下列問題:
(1)現(xiàn)有①液態(tài)氧②空氣③鐵④二氧化碳⑤氧化鎂⑥碳酸氫銨(NH4HCO3) ⑦高錳酸鉀 ⑧水八種物質(zhì),其中屬于混合物的是(填序號(hào),下同)②;屬于氧化物的是④⑤⑧,屬于單質(zhì)的是①③.
(2)水是人類最寶貴的自然資源.小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成.通電一段時(shí)間后,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為2:1,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,通過該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的或化學(xué)變化中分子可分.
(3)如圖2是水分子分解的示意圖,請(qǐng)回答:
該變化中發(fā)生變化的微粒是水分子;沒有發(fā)生變化的微粒是氫原子、氧原子;產(chǎn)生的新微粒是氫分子、氧分子.
(4)某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:A.水樣呈黃色,有異味  B.水樣渾濁,有固體小顆粒.他們進(jìn)行了一系列的凈化處理,請(qǐng)回答:
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行過濾(填操作名稱),除去固體小顆粒.
②生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是煮沸.
③含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖,使水質(zhì)惡化.這里的“氮”是指元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.我國科學(xué)家在1993年首次利用超真空掃描隧道顯微鏡技術(shù),在一塊晶體硅(有硅原子構(gòu)成)的表面直接移動(dòng)硅原子寫下了“中國”兩字.下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.在上述操作中發(fā)生了物理變化
B.這兩個(gè)漢字是當(dāng)時(shí)世界上最小的漢字
C.此技術(shù)說明在化學(xué)變化中原子可以再分
D.這標(biāo)志著我國科學(xué)家已進(jìn)入了操縱原子的階段

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.化學(xué)在保證人類生存并不斷提高生活質(zhì)量方面起著重要的作用.掌握化學(xué)知識(shí)能夠使我們“趨利避害”,從化學(xué)角度看,下列做法你認(rèn)為正確的是( 。
A.倡導(dǎo)“低碳”生活,禁止化石燃料的使用
B.大力推廣使用脫硫煤,減緩酸雨的危害
C.廢舊電池深埋地下,減少對(duì)環(huán)境的污染
D.加速開采礦物,刺激經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于水的說法正確的是( 。
A.水是能溶解多種物質(zhì)的常用溶劑
B.電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫氣和氧氣組成的
C.海水、湖水都是混合物,自來水是純凈物
D.吸附是凈化程度最高的凈水方法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)“煅燒石灰石”展開深入探究.
資料:石灰石中的雜質(zhì)高溫不分解且不與稀鹽酸反應(yīng);石灰石分解:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;生石灰與水反應(yīng):CaO+H2O═Ca(OH)2
(1)為證明高溫條件下石灰石已分解,三位同學(xué)設(shè)計(jì)方案如下:
Ⅰ.甲同學(xué)按圖一所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(煤氣燈亦能達(dá)到石灰石分解的溫度),觀察到燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁,寫出石灰水變渾濁的反應(yīng)化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
II.乙同學(xué)按圖二所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到A中沒有任何明顯現(xiàn)象,B中液體變紅色,A實(shí)驗(yàn)的作用對(duì)照.
III.丙同學(xué)取一塊質(zhì)量為12g的石灰石高溫煅燒,一段時(shí)間后冷卻、稱量,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減輕2.2g,證明石灰石已分解.

IV.大家認(rèn)為甲同學(xué)的方案不合理,請(qǐng)分析原因煤氣燈的燃料的主要成分為一氧化碳,而一氧化碳燃燒生成了二氧化碳,所以澄清石灰水變渾濁不一定是來源于石灰石的分解.
(2)為測(cè)定石灰石的純度,丙同學(xué)將他剛才煅燒后的固體放入足量稀鹽酸中,又產(chǎn)生2.2g二氧化碳?xì)怏w,這一過程中產(chǎn)生氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,結(jié)合丙同學(xué)2次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)計(jì)算:丙所取的這塊石灰石中碳酸鈣的總質(zhì)量是10 g.
(3)為了探究丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的廢液中的溶質(zhì)成分,先將固體雜質(zhì)濾去,再將得到的濾液置于燒杯中(過濾時(shí)液體損失忽略不計(jì)),在不斷攪拌的條件下,向其中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液直至過量,有關(guān)的變化如圖3所示(友情提示:添加碳酸鈉溶液0g~5g時(shí)只有氣泡產(chǎn)生,5g~xg時(shí)只有沉淀產(chǎn)生).請(qǐng)根據(jù)題中有關(guān)信息和圖象分析回答下列問題:
①圖中O點(diǎn)(未添加碳酸鈉溶液時(shí))廢液中的溶質(zhì)成分是C(選填序號(hào)).
A.CaCl2     B.CaCl2和Ca(OH)2    C.CaCl2和HCl
②A點(diǎn)處對(duì)應(yīng)的所加碳酸鈉溶液質(zhì)量x是多少?(通過計(jì)算回答)

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