下列敘述正確的是(  )
A、人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的
B、在化學(xué)反應(yīng)中都伴隨能量的變化
C、化學(xué)反應(yīng)中,只有燃燒才能放出熱量
D、所有的化學(xué)反應(yīng)都伴隨放熱現(xiàn)象
考點(diǎn):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:此題是關(guān)于化學(xué)中有關(guān)能量來源的判斷問題,解題時(shí)必須熟知物理變化和化學(xué)變化中能量變化問題.化學(xué)變化產(chǎn)生新物質(zhì)的同時(shí)伴隨著能量的吸收和釋放.燃燒一定放熱量,緩慢氧化和金屬與酸的反應(yīng)也放出熱量,給物質(zhì)加熱的反應(yīng)是吸熱反應(yīng).
解答:解:
A、不完全是,比如水能、風(fēng)能、地?zé)崮、海洋能等就不是通化學(xué)反應(yīng)而獲得的.故錯(cuò);
B、化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還會(huì)伴隨著能量的變化,這種能量變化經(jīng)常表現(xiàn)為熱能、光能和電能的放出或吸收.炸藥、石油、煤炭、蓄電池等儲(chǔ)存的能量,都是靠化學(xué)反應(yīng)釋放出來的.所以化學(xué)變化中一定伴隨著能量變化是對(duì)的.故對(duì);
C、在化學(xué)反應(yīng)中放出熱量的不僅僅是燃燒反應(yīng),比如金屬與水或酸反應(yīng),酸堿中和反應(yīng),大部分的化合反應(yīng)等也會(huì)放熱.
碳酸鈣的分解反應(yīng).故錯(cuò);
D、化學(xué)變化過程中既有放熱現(xiàn)象,如:燃燒反應(yīng),金屬與水或酸反應(yīng),酸堿中和反應(yīng),大部分的化合反應(yīng)等.同時(shí)也有吸熱現(xiàn)象,比如大部分的分解反應(yīng),碳和二氧化碳反應(yīng),碳和高溫水蒸氣反應(yīng)等.故錯(cuò);
故選B.
點(diǎn)評(píng):解答此類題型時(shí),在掌握能量來源和利用的基礎(chǔ)的同時(shí),可以借用排除法進(jìn)行篩選,即可選出正確的答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下物質(zhì)中:①氧氣;②水;③高錳酸鉀;④二氧化錳;⑤過氧化氫;⑥碳;⑦五氧化二磷;⑧鐵.其中屬于單質(zhì)的是(填序號(hào))
 
,它們共同的特點(diǎn)是
 
;屬于化合物的是
 
,其共同的特點(diǎn)是
 
;若將②④⑤⑦歸為一類,稱作氧化物,則它們組成的共同特點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法容易發(fā)生危險(xiǎn)的是( 。
A、用石灰漿粉刷墻壁
B、掏沼氣池前先進(jìn)行燈火試驗(yàn)
C、到溶洞探險(xiǎn)用火把照明
D、用干冰制造舞臺(tái)上的云霧現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

你接觸到的生活用水中,哪些是軟水?哪些是硬水?怎樣檢驗(yàn)硬水和軟水?硬水給生產(chǎn)生活帶來哪些危害?常什么來降低水的硬度?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了以下問題.

(1)圖一實(shí)驗(yàn)時(shí)可看到大量氣泡,天平指針
 
(“偏左”“平衡”“偏右”)
若要用其驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律可采取的措施有
 

①調(diào)節(jié)砝碼和游碼使天平平衡       ②向左盤添加適量藥品直到天平平衡
③藥品改用硫酸銅溶液和鐵釘       ④藥品改用二氧化錳和雙氧水
⑤在密閉容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(2)圖二實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論有
 
.        
①CO2不供給呼吸                  ②CO2不燃燒,也不支持燃燒
③CO2密度大于空氣                ④燃燒一般需要O2
(3)圖三實(shí)驗(yàn),從X處通入某氣體,并在P處點(diǎn)燃,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色固體變紅,澄清的石灰水變渾濁.
①則通入的氣體是
 

A.CO2   B.CO  C.H2  D.O2
②小文提出在X處接一個(gè)澄清石灰水的洗氣瓶,以此用實(shí)驗(yàn)證明通入氣體本身不會(huì)使澄清石灰水變渾濁,小誠認(rèn)為不用,最合理的解釋是
 

 A.CO2沒有還原性,不會(huì)通CO2氣體
 B.點(diǎn)燃前先通入氣體一段時(shí)間,已證明
 C.查閱資料知通入的氣體不能使澄清石灰水變渾濁
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先將P處火焰熄滅的主要原因是
 

 A.節(jié)約燃料,低碳環(huán)保
 B.防止空氣進(jìn)入裝置,與通入氣體反應(yīng)發(fā)生爆炸
 C.防止空氣進(jìn)入裝置,氧化熾熱的Cu
 D.防止液體倒吸進(jìn)入反應(yīng)裝置,驟冷而炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列常見的鹽在生產(chǎn)、生活中的用途不合理的是( 。
A、用亞硝酸鈉腌制食品
B、碳酸鈉廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)
C、用純堿消耗面粉發(fā)酵生成的酸
D、天安門前的華表是用大理石做的,碳酸鈣還可用作補(bǔ)鈣劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列儀器具有用作配制溶液和作較大量試劑反應(yīng)的是( 。
A、試管B、量筒C、燒杯D、集氣瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問題:
(1)水發(fā)生部分結(jié)冰變化后形成的冰和水混合體系屬于
 
(A:純凈物,B:混合物).
(2)魚類可以在水中呼吸,是因?yàn)樗腥苡?div id="ivcana5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、
 

(4)節(jié)約用水,人人有責(zé),請(qǐng)你提出一條節(jié)約用水的合理化建議:
 
.圖中,節(jié)約用水的徽記是
 
(填代碼).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向盛有紫色石蕊試液的試管中吹氣,再加熱試管,然后向試管中加入活性炭,溶液顏色的變化是( 。
A、紫色→紅色→無色→紫色
B、紫色→無色→紫色→紅色
C、紫色→紅色→紫色→無色
D、紫色→藍(lán)色→紫色→無色

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同步練習(xí)冊(cè)答案