下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)及其應(yīng)用錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
CO2 能溶于水且能與水反應(yīng)制碳酸飲料
B、
濃硫酸有吸水性，用作氣體干燥劑
C、
稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑，用作保護(hù)氣
D、
電木、電玉有熱塑性，制造電源插座和紐扣
考點(diǎn)：二氧化碳的用途,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,常見(jiàn)氣體的用途,塑料及其應(yīng)用
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，因此二氧化碳能夠滅火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固體干冰，可以進(jìn)行人工降雨，也可以做制冷劑；④二氧化碳促進(jìn)綠色植物的光合作用，因此可以做氣體肥料．濃硫酸有吸水性，用作氣體干燥劑；稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑，用作保護(hù)氣和電光源；電木、電玉有熱固性，制造電源插座和紐扣，不是熱塑性．
解答：解：A、CO2 能溶于水且能與水反應(yīng)制碳酸飲料，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、濃硫酸有吸水性，用作氣體干燥劑，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑，用作保護(hù)氣和電光源，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、電木、電玉有熱固性，制造電源插座和紐扣，不是熱塑性，符合題意，故選項(xiàng)正確；
故選D
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了二氧化碳、濃硫酸、稀有氣體等物質(zhì)的用途，二氧化碳與人類生活密切相關(guān)，在自然界中實(shí)現(xiàn)了碳循環(huán)．也充分體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念．本考點(diǎn)基礎(chǔ)性強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)身邊現(xiàn)象的解釋正確的是（　�。�
A、鐵生銹是因?yàn)殍F與空氣中的氧氣接觸
B、白酒如果封閉不嚴(yán)，酒精會(huì)揮發(fā)掉，是因?yàn)榉肿拥捏w積和質(zhì)量都很小
C、20mL酒精和20mL水混合后，總體積小于40mL，是因?yàn)榉肿娱g是有間隔的
D、潮濕的柴草堆放，草堆內(nèi)部的溫度很高，是因?yàn)椴癫輨×已趸懦龃罅康臒?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某氧化鐵樣品中混有一種雜質(zhì)，經(jīng)測(cè)，樣品中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%，則其中的雜質(zhì)可能是（　�。�
A、CaO
B、MgO
C、CuO
D、Al2O3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
給液體加熱
B、
驗(yàn)證二氧化碳的密度
C、
將玻璃導(dǎo)管插入橡皮塞的孔里
D、
用量筒量取液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，下列操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）寫(xiě)出甲實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象
 
，鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（2）乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是
 

（3）丙實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生，其方程式是
 

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問(wèn)．
【提出問(wèn)題】廢液中含有哪些物質(zhì)？
【交流討論】①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和
 
（寫(xiě)物質(zhì)名稱）．
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)．能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想．
小云認(rèn)為：只有碳酸鈉    小紅認(rèn)為：只有氫氧化鈣   小林認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認(rèn)為還可能是
 
．（寫(xiě)一種猜想）
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小方想用氯化鈣溶液來(lái)驗(yàn)證小云、小紅、小林的猜想．查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)計(jì)現(xiàn)象 預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過(guò)量氯化鈣溶液，靜置．①有白色沉淀，溶液呈紅色．
 
的猜想正確．
②
 
 
的猜想正確．
③
 
 
的猜想正確．
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考慮
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2012年4月15日，央視《每周質(zhì)量報(bào)告》報(bào)道：一些不法企業(yè)用皮革廢料熬制的工業(yè)明膠生產(chǎn)藥用膠囊．在熬制過(guò)程中添加重鉻酸鉀（K2Cr2O7），導(dǎo)致生產(chǎn)的藥用膠囊重金屬鉻超標(biāo)．根據(jù)化學(xué)式計(jì)算：
（1）該物質(zhì)由
 
種元素組成．
（2）計(jì)算鉀、鉻、氧三種元素的質(zhì)量比（要求最簡(jiǎn)整比）
（3）計(jì)算鉻元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留到0.1%）．
（4）計(jì)算29.4g該物質(zhì)中含有鉀元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A、電解水           B、分離空氣
C、加熱高錳酸鉀       D、分解過(guò)氧化氫

（1）請(qǐng)你再寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法
 
．
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱  ①
 
；②
 
；
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先
 
，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
．
（3）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置（圖2）是
 
（選填“甲”或“乙”）．
（4）用排水法收集氧氣，需等到氣泡
 
時(shí)，再開(kāi)始收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用元素符號(hào)或化學(xué)式表示
（1）2個(gè)氮原子
 
； 
（2）紅磷
 
；
（3）5個(gè)鈉離子
 
；  
（4）兩個(gè)二氧化碳分子
 
．

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