3.用化學(xué)符號表示:
3個鐵離子3Fe3+-3價的氮元素$\stackrel{-3}{N}$
2個氫原子2H  2個二氧化碳分子2CO2

分析 離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
化合價的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后.
原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.

解答 解:由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個鐵離子可表示為:3Fe3+
由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,故-3價的氮元素可表示為:$\stackrel{-3}{N}$.
由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個氫原子表示為:2H.
由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個二氧化碳分子可表示為:2CO2
故答案為:3Fe3+;$\stackrel{-3}{N}$;2H;2CO2

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(原子符號、分子符號、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.金屬活動性順序是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要應(yīng)用,常見金屬的活動性順序如下:

(1)解釋不能用鐵制容器配制硫酸銅溶液的原因(用化學(xué)方程式表示).
(2)請你用最簡單的方法證明鐵、銅、銀的活動性順序,可能用到的實(shí)驗(yàn)用品有:鐵、銀、銅、硫酸銅溶液、稀硫酸、硝酸銀溶液、硫酸亞鐵溶液.
(3)從金屬活動性順序中你能獲得哪些信息(寫出一條即可)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.我們生活在不斷變化的物質(zhì)世界里.下列變化主要是由化學(xué)變化引起的是( 。
A.秸稈發(fā)酵B.冰雪融化C.梅花飄香D.海水曬鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列三幅圖都來自課本,都是和水相關(guān)的,結(jié)合圖形,指出下列說法中敘述正確的是( 。
A.圖2得到的水是純凈物
B.三幅圖中水的化學(xué)性質(zhì)不同
C.在圖1的變化過程中分子種類發(fā)生改變
D.圖3中水的狀態(tài)前后不會改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.在實(shí)驗(yàn)臺上擺放著如圖所示儀器和藥品,請結(jié)合圖示信息完成填空.

(1)若要制取一瓶CO2,應(yīng)選用的藥品是甲和丙(填編號);除了儀器A后,還應(yīng)選用的儀器是C和E(填編號).檢驗(yàn)該氣體是否集滿的操作:將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅.
(2)若要制取O2(用排水法收集),應(yīng)選用的藥品是乙和。ㄌ罹幪枺,生成O2的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;應(yīng)選用的儀器是A、C、D和F(填編號),除了鐵架臺、玻璃片和藥匙外,還需添加一種玻璃儀器是酒精燈.
(3)用排水法收集氣體,應(yīng)等到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)且均勻放出時,才將其移入氧氣瓶收集氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日,老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體,將此氣體用集氣瓶收集后,我們對氣體展開了一系列探究:
(1)此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下
猜想實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
此氣體可能是氧氣把帶火星的木條伸入集氣瓶中,帶火星的木條復(fù)燃化學(xué)方程為:
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)我想用如圖1所示儀器中的幾種來制取該氣體,(填序號)

則發(fā)生裝置是B;收集裝置是C或E.
(3)指出儀器名稱:a是長頸漏斗b是集氣瓶.
(4)如果用圖所示的裝置收集該氣體,氣體由A端(填“A或“B”)導(dǎo)入.
(5)我猜想此無色氣體還可能是二氧化碳?xì)怏w,可以制取它的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑若用圖2裝置盛滿水收集氧氣,氣體由B端(填“A或“B”)導(dǎo)入.
(6)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是AC或AD.

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15.化學(xué)物質(zhì)給生活帶來了極大的便利,也使我們的生活變得豐富多彩.下列物質(zhì)有關(guān)應(yīng)用錯誤的是(  )
A.干冰:用于人工降雨B.明礬:用于凈水
C.燒堿:用于食用堿D.氯化鈉:用于配制生理鹽水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.甲、乙、丙三位同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn).
(1)甲為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,設(shè)計以下對比實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.將3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱
Ⅱ.將xgKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱
其Ⅱ中x的值應(yīng)該是3.0;
(2)乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
本實(shí)驗(yàn)中,測量O2體積的裝置是C(填編號):

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,雙氧水的濃度越大,雙氧水分解得越快.
(3)丙同學(xué)也對影響過氧化氫分解速率的影響作了猜想和驗(yàn)證,你認(rèn)為他的猜想是與溫度有關(guān).(答案合理即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),某同學(xué)利用該原理設(shè)計了一個實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置見圖:

對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答:
(1)給玻璃管加熱的儀器叫酒精噴燈,要用其外焰(填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”)進(jìn)行加熱.
(2)實(shí)驗(yàn)中玻璃管里現(xiàn)象是紅色粉末變黑色,澄清石灰水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,
(3)實(shí)驗(yàn)前先通入CO目的是防止一氧化碳和空氣的混合氣點(diǎn)燃發(fā)生爆炸;
(4)實(shí)驗(yàn)要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈,其作用是點(diǎn)燃尾氣,為了防止一氧化碳對大氣的污染.

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