某種碳酸鈉樣品中含有雜質(zhì)氯化鈉．稱取這種碳酸鈉樣品25g放入燒杯中，向其中逐漸加入119.8g稀鹽酸時(shí)，便不再產(chǎn)生氣泡，此時(shí)得一杯不飽和溶液136g．試計(jì)算：
（1）原碳酸鈉樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）反應(yīng)后的溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（提示：只有Na2CO3才與鹽酸反應(yīng)   Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑）
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，二氧化碳的質(zhì)量就是反應(yīng)后減少的質(zhì)量，欲求碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可根據(jù)減少的二氧化碳的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，而反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要求出反應(yīng)生成的氯化鈉的質(zhì)量再加上樣品中氯化鈉的質(zhì)量，就是溶質(zhì)的質(zhì)量，再除以溶液的質(zhì)量就可求出．
解答：解：（1）依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成的二氧化碳質(zhì)量是25g+119.8g-136g=8.8g
設(shè)：原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量為x，生成氯化鈉的質(zhì)量為y
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
106          117      44
x             y       8.8g
106
x
=
117
y
=
44
8.8g
 解得：x=21.2g    y=23.4gg
則樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
21.2g
25g
×100%=84.8%
（2）反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
25g-21.2g+23.4g
136g
×100%=20%
答：（1）原碳酸鈉樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是84.8%；（2）反應(yīng)后的溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是20%．
點(diǎn)評(píng)：在計(jì)算反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)，學(xué)生往往只將碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成的氯化鈉計(jì)算在內(nèi)，而原來就有的氯化鈉忘記了，所以在分析時(shí)應(yīng)注意原來就有的氯化鈉必須加入．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中有一瓶燒堿固體，打開瓶蓋在空氣中一段時(shí)間后，小王認(rèn)為它可能變質(zhì)，請(qǐng)你和他一起探究．
（1）小王認(rèn)為燒堿暴露在空氣中會(huì)變質(zhì)的原因是：
 
（寫化學(xué)方程式），所以保存氫氧化鈉必須
 
；
（2）小王認(rèn)為這瓶燒堿的可能組成有：A、全部是燒堿；B、全部是碳酸鈉；小李認(rèn)為還有第三種可能性，請(qǐng)你說出
 
；
（3）對(duì)于第三種可能性，小李設(shè)計(jì)了一下的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他一起完成：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1取少量固體，往其中滴加
 
 有氣泡冒出 固體中含有
 
2另取少量固體，加水充分溶解，加入過量的氫氧化鈣溶液．
 
 固體中含有碳酸鈉
3對(duì)上述反應(yīng)會(huì)的混合物過濾，向?yàn)V液中加入酚酞溶液． 變紅色 固體中含有氫氧化鈉
（4）你認(rèn)為小李的第三步設(shè)計(jì)正確嗎？說出理由
 
．
（5）小趙認(rèn)為檢驗(yàn)固體中有氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn)可以這樣設(shè)計(jì)：取少量固體，加水充分溶解，往其中滴加酚酞試劑，變紅色，呈堿性，說明固體中還有氫氧化鈉．這種設(shè)計(jì)合理嗎？說明理由
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將一定量的碳酸鈣放入燒杯中，然后往燒杯中加入適量的20%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后，生成8.8g CO2．
（1）計(jì)算加入的碳酸鈣的質(zhì)量；
（2）所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果保留百分號(hào)前一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A為無色溶液，能使無色酚酞變?yōu)榧t色，取少量A做如圖實(shí)驗(yàn)：
根據(jù)實(shí)驗(yàn)推斷下列物質(zhì)的名稱：A是
 
，C是
 

寫出①②反應(yīng)的化學(xué)方程式：①
 
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，蘋果酸鈉鹽（C4H5O5Na）是低鈉鹽的一種．請(qǐng)回答：
（1）果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比為C：H：O：Na=
 

（2）若某病人每天食用5.85g蘋果酸鈉鹽，比食用相同質(zhì)量的食鹽（NaCl）少攝入鈉元素多少克？（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
；
（2）若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來制取氧氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．用C裝置收集氧氣，判斷氧氣已收集滿的現(xiàn)象是
 
．
（3）某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備和收集了二氧化碳，選用的裝置是
 

（填字母）．為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應(yīng)加入的試劑為
 
（填化學(xué)式）．
（4）若要制取氫氣，用F裝置收集，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）導(dǎo)管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們掌握了一些氣體的制備方法，例如制取氧氣有：
A．分離空氣  B．加熱分解高錳酸鉀   C．分解過氧化氫
D．加熱分解氯酸鉀  E．電解水等
也熟悉一些氣體的制取和收集裝置，結(jié)合下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程
 
．
并據(jù)此選擇上圖中
 
（填字母）組裝一套制取、干燥并收集氧氣的裝置；收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是
 
．以上制取氧氣的方法中，屬于物理方法制氧氣的有
 
（填字母）．
（3）利用上述制取氧氣的裝置，我們還可以制取的氣體是
 
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“珍愛生命，拒絕毒品”是每個(gè)公民的責(zé)任，但是在某些娛樂場所，還有人服用俗稱搖頭丸的毒品．該毒品能使人手舞足蹈，呈癲狂狀態(tài)，嚴(yán)重危害人的身心健康和社會(huì)穩(wěn)定，有一種“搖頭丸”的化學(xué)式為C12H xO2N，相對(duì)分子質(zhì)量為209．
試回答下列問題：
（1）該物質(zhì)由
 
種元素組成，X=
 

（2）該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能源、環(huán)境問題是全球關(guān)注的熱點(diǎn)問題．
（1）我們把直接從自然界取得的能源稱為一級(jí)能源，一級(jí)能源經(jīng)過加工取得的能源稱為級(jí)次能源．下列是目前正在利用和開發(fā)的部分能源：①煤   ②汽油   ③天然氣  ④太陽能  ⑤風(fēng)能  ⑥潮汐能  ⑦地?zé)崮?nbsp; ⑧電能  ⑨氫能  ⑩酒精．其中不屬于一級(jí)能源的是（填序號(hào)）
 
．
（2）煤的燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化硫，在煤中加入適量的石灰石，可制成環(huán)保煤，燃燒時(shí)石灰石中的碳酸鈣與二氧化硫、氧氣在高溫的條件下生成硫酸鈣和二氧化碳，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）在普通汽油中加入適量的燃料乙醇可制得乙醇汽油，用乙醇汽油作為汽車燃料越來越受到重視．請(qǐng)你答出使用乙醇汽油的優(yōu)點(diǎn)（答一條即可）
 
；乙醇充分燃燒的化學(xué)方程式為
 
．

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