影響化學(xué)反應(yīng)速率有很多因素,例如催化劑二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解速率.請(qǐng)你對(duì)影響化學(xué)反應(yīng)速率的其它可能因素再作出兩種猜想,并設(shè)計(jì)驗(yàn)證方法或操作以證明你的猜想.
序號(hào)猜    想驗(yàn)證方法或操作
(1)____________
(2)____________

【答案】分析:影響化學(xué)反應(yīng)速率有很多因素,例如反應(yīng)物的濃度、溫度、顆粒大小、接觸面積、催化劑等都能夠影響反應(yīng)速率.
解答:解:(1)猜想:反應(yīng)物的濃度能夠影響反應(yīng)速率,溫度越高,反應(yīng)越快;
驗(yàn)證方法或操作:實(shí)驗(yàn)操作:取兩只相同的試管,分別加入相同體積的過(guò)氧化氫溶液和相同質(zhì)量的二氧化錳,一只試管放在酒精燈;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:加熱的試管中產(chǎn)生氣泡的速率明顯快于不加熱的試管;實(shí)驗(yàn)結(jié)論:溫度越高,反應(yīng)速率越快.
故填:溫度越高,反應(yīng)越快;取兩只相同的試管,分別加入相同體積的過(guò)氧化氫溶液和相同質(zhì)量的二氧化錳,一只試管放在酒精燈;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:加熱的試管中產(chǎn)生氣泡的速率明顯快于不加熱的試管;實(shí)驗(yàn)結(jié)論:溫度越高,反應(yīng)速率越快.
(2)猜想:反應(yīng)物濃度越大,反應(yīng)越快;
驗(yàn)證方法或操作:實(shí)驗(yàn)操作:取兩只相同的試管,分別加入相同體積、不同濃度的過(guò)氧化氫溶液和相同質(zhì)量的二氧化錳;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:濃度大的試管中產(chǎn)生氣泡的速率明顯快于濃度小的試管;實(shí)驗(yàn)結(jié)論:反應(yīng)物濃度越大,反應(yīng)越快.
故填:反應(yīng)物濃度越大,反應(yīng)越快;實(shí)驗(yàn)操作:取兩只相同的試管,分別加入相同體積、不同濃度的過(guò)氧化氫溶液和相同質(zhì)量的二氧化錳;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:濃度大的試管中產(chǎn)生氣泡的速率明顯快于濃度小的試管;實(shí)驗(yàn)結(jié)論:反應(yīng)物濃度越大,反應(yīng)越快.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查影響反應(yīng)速率因素方面的知識(shí),通過(guò)探究了解影響反應(yīng)速率的因素,從而為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供理論指導(dǎo).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱:①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①
錯(cuò)誤:試管口向上傾斜,改正:試管口稍向下傾斜.
錯(cuò)誤:試管口向上傾斜,改正:試管口稍向下傾斜.
;②
錯(cuò)誤:向上排空氣法收集氣體的導(dǎo)管未伸入到接近瓶底,改正:向上排空氣法收集氣體的導(dǎo)管應(yīng)伸入到接近瓶底.
錯(cuò)誤:向上排空氣法收集氣體的導(dǎo)管未伸入到接近瓶底,改正:向上排空氣法收集氣體的導(dǎo)管應(yīng)伸入到接近瓶底.

上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題.
(3)你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究.
①選擇藥品.小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)記錄如下:
組別 藥品 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
塊狀石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率適中
塊狀石灰石和稀硫酸 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析,一般選擇第①組藥品,該組藥品發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
;
不選擇第③組藥品的原因是
產(chǎn)生氣體速率很快,不易收集
產(chǎn)生氣體速率很快,不易收集

②選擇裝置.通過(guò)對(duì)制取氣體裝置的分析,他選擇用B或者C的發(fā)生裝置.你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是
固液常溫下反應(yīng)制取氣體
固液常溫下反應(yīng)制取氣體
.比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

③制取氣體.將藥品裝入所選裝置制取氣體,并用裝置E來(lái)收集二氧化碳?xì)怏w,驗(yàn)滿方法是
將燃著的木條伸入瓶口處,若木條熄滅,則證明收集滿了
將燃著的木條伸入瓶口處,若木條熄滅,則證明收集滿了

有一名同學(xué)欲用G來(lái)代替E,則氣體應(yīng)從導(dǎo)管口
a
a
通入.
(4)小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時(shí),能使帶火星的木條復(fù)燃.那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對(duì)此展開(kāi)探究:
第一組實(shí)驗(yàn):取5只集氣瓶,編號(hào)為①、②、③、④、⑤,按要求收集氣體.將帶火星的木條依次插入①~⑤號(hào)瓶中,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二、三組實(shí)驗(yàn),三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見(jiàn)表.
第一組 第二組 第三組
集氣瓶編號(hào)
收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)(%) l0 20 30 40 50 3l 33 35 37 39 34
帶火星木條的狀況 微亮 很亮 復(fù)燃 復(fù)燃 很亮 很亮 復(fù)燃 復(fù)燃 復(fù)燃 很亮
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
①為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋仨氂门潘ㄊ占鯕猓?qǐng)你幫小亮選出制取氧氣的發(fā)生和收集裝置
B
B
,寫(xiě)出制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
2H2O2
 MnO2 
.
 
O2↑+2H2O
2H2O2
 MnO2 
.
 
O2↑+2H2O
.若用G來(lái)代替收集裝置,則氣體應(yīng)從導(dǎo)管口
a
a
通入.
②使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否可靠:
(填“是”或“否”).
③集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)+瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù)×
21
21
%.
④收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為
35
35
%時(shí),可使帶火星的木條復(fù)燃,這時(shí)集氣瓶中氧氣分?jǐn)?shù)是
49
49
%(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)).
⑤用帶火星的木條直接檢驗(yàn)雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時(shí),往往難以復(fù)燃,這是因?yàn)樵诩訜嵘裳鯕獾耐瑫r(shí)產(chǎn)生大量水蒸汽所致,此時(shí)混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如下圖所示.若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,欲使帶火星的木條復(fù)燃,應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在
82
82
℃.

⑥采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù).例如:第一組實(shí)驗(yàn)若按③、④的編號(hào)順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),即可確定下一組實(shí)驗(yàn)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~40%之間,從而省去編號(hào)為①、②、⑤的實(shí)驗(yàn).同理,第二組實(shí)驗(yàn)可以省去的實(shí)驗(yàn)編號(hào)為
①、④、⑤
①、④、⑤

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