18.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明其反應(yīng)類型.
(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(分解反應(yīng)).
(2)過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(分解反應(yīng)).
(3)鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;(化合反應(yīng)).
(4)氯酸鉀與二氧化錳混合共熱制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;(分解反應(yīng)).

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(3)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(4)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng);
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應(yīng);
(3)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反應(yīng);
(4)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法(寫、配、注、等)、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空.
(1)①2 個(gè)氫原子2H,②2 個(gè)氫分子2H2,③2 個(gè)氫離子2H+
(2)空氣污染物中的三種氧化物:CO,SO2,NO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.隨著科學(xué)的進(jìn)步,化學(xué)與人類健康的關(guān)系越來(lái)越密切.食品保鮮可以防止食品腐敗,保持食品的營(yíng)養(yǎng)和味道.食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放干燥劑和脫氧劑等.
(1)包裝熟食品時(shí),常加防腐劑苯甲酸鈉(C7H5O2Na),苯甲酸鈉中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為21:8(填最簡(jiǎn)整數(shù)比).
(2)小包裝糕點(diǎn)類食品常采用充氣包裝.氮?dú)馐浅S玫某涮顨怏w,請(qǐng)你根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)說(shuō)明選用氮?dú)獾闹饕虻獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,無(wú)毒.
(3)下列有關(guān)說(shuō)法中,對(duì)人體無(wú)害的是B.(填序號(hào))
A.為使蒸出的饅頭更白,可多加增白劑  
B.熬骨頭湯時(shí)加點(diǎn)食醋
C.將過(guò)期饅頭中加入檸檬黃著色劑,再加工成“玉米饅頭”后可放心食用
D.加工者用工業(yè)雙氧水將發(fā)霉的筷子煮白了再賣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖所示,將稀鹽酸滴入碳酸鈉中,下列現(xiàn)象正確的是( 。
A.氣球脹大,紅墨水左移B.氣球縮小,紅墨水右移
C.氣球脹大,紅墨水右移D.氣球縮小,紅墨水左移

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.下列事實(shí)說(shuō)明空氣中含有的成分分別是:
(1)空氣是制造硝酸和化肥的原料,說(shuō)明空氣中含有氮?dú)?br />(2)酥脆餅干在空氣中放置時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)逐漸變軟,說(shuō)明空氣中含有水蒸氣
(3)長(zhǎng)期放在空氣中的澄清石灰水表面浮有一層白色物質(zhì),說(shuō)明空氣中含有二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列防銹措施合理的是( 。
A.經(jīng)常用水沖洗自行車鏈條B.用過(guò)的菜刀及時(shí)用鹽水清洗
C.用“鋼絲球”打磨鋁鍋表面D.在鐵制暖氣片上刷“銀粉”

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.科學(xué)研究證實(shí),物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的,例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的.請(qǐng)你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒的名稱.
(1)體溫計(jì)中的汞是由汞原子構(gòu)成的;
(2)水由水分子構(gòu)成的;
(3)氧氣是由氧分子構(gòu)成的;
(4)氦氣是由氦原子構(gòu)成的:
(5)二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的:
(6)用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.為了探究氨氣(NH3)的某些性質(zhì),某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn):如圖中從左向右依次是他做的實(shí)驗(yàn)及相應(yīng)現(xiàn)象.(氨水呈堿性,酚酞試液遇氨水顯紅色)
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn),小明同學(xué)可得出氨氣的兩點(diǎn)性質(zhì),分別是:
①氨氣密度小于空氣密度;
②易溶于水;
(2)A操作中,導(dǎo)氣管要盡量接近試管底部,其目的是充分排盡空氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.下面是四位同學(xué)對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行的歸納,你認(rèn)為其中完全正確的是B.
 A.物質(zhì)組成的差異性決定物質(zhì)性質(zhì)的差異性 B.實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)
 金剛石與石墨---元素種類不同
一氧化碳與二氧化碳---分子構(gòu)成不同
 制取氣體-先檢查裝置的氣密性
點(diǎn)燃可燃性氣體-先檢驗(yàn)氣體的純度
 C.化學(xué)物質(zhì)中的“三” D.化學(xué)物質(zhì)與俗名
 三大化石燃料-煤、石油、天然氣
三種黑色物質(zhì)-氧化銅、二氧化錳、三氧化二鐵
氧化鈣-生石灰
碳酸鈉-純堿

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案