6．如圖表示氣體分子，圖中“○”和“●”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示化合物的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 化合物為不同種元素構(gòu)成的純凈物，因此在判斷是否為化合物前首先要確定為純凈物；同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物，而構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子；確定為純凈物后，再判斷分子是否同不同種原子構(gòu)成，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子．

解答 解：A、圖中分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，該圖所示物質(zhì)為純凈物；而該分子是由同種原子構(gòu)成的單質(zhì)的分子，圖所示物質(zhì)不是化合物而是單質(zhì)；故不正確；
B、圖中分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，該圖所表示物質(zhì)為純凈物；并且該分子由兩種不同和原子構(gòu)成，為化合物的分子；圖所示物質(zhì)為化合物；故正確；
C、圖中分子構(gòu)成不同，為兩種不同物質(zhì)的分子，該圖所示物質(zhì)為混合物；故不正確；
D、圖中分子構(gòu)成不同，為兩種不同物質(zhì)的分子，該圖所示物質(zhì)為混合物；故不正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 分子同原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，同種物質(zhì)的分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物；不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．能用過(guò)濾法分離的混合物為（　�。�
A．糖和食鹽B．食鹽和泥沙C．油和醋D．酒精和水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．實(shí)驗(yàn)室里區(qū)分下列物質(zhì)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案都合理的是-（　　）
ABCD
實(shí)驗(yàn)要求鑒別二氧化錳、四氧化三鐵鑒別酒精、過(guò)氧化氫溶液鑒別空氣、人呼出的氣體鑒別氯酸鉀、高錳酸鉀
第一方案取樣，看顏色聞氣味取樣分別伸入帶火星木條取樣觀(guān)察顏色
第二案取樣，看狀態(tài)取樣，分別用燃著的木條檢驗(yàn)取樣，分別滴入澄清石灰水取樣，嘗一嘗
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列變化不屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．分離液態(tài)空氣制氧氣B．呼吸作用
C．木炭燃燒D．食物腐敗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

1．下列有關(guān)水蒸發(fā)和電解水的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．水蒸發(fā)時(shí)分子的種類(lèi)不變
B．電解水屬于化合反應(yīng)
C．電解水的過(guò)程中分子和原子的種類(lèi)都不變
D．水蒸發(fā)是物理變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．用化學(xué)用語(yǔ)或文字表示：
①三個(gè)氮原子3N
②兩個(gè)氯離子2Cl-
③3個(gè)二氧化硫分子3SO2
④硝酸銨NH4NO3
⑤由 4個(gè)磷原子構(gòu)成的白磷分子P4
⑥氦氣He
⑦磷元素P
⑧NH4Cl氯化銨
⑨BaSO4硫酸鋇
⑩碳酸鋇BaCO3
⑪氫氧化鎂Mg（OH）2
⑫CO32-中數(shù)字“2”的含義一個(gè)碳酸根離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷
⑬由氫、氧、鈣三種元素組成的化合物的化學(xué)式Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．我國(guó)古代有幾大聞名世界的化學(xué)工藝是（　　）
A．燒陶瓷、指南針、造紙B．燒陶瓷、冶鐵、印刷、釀酒
C．燒陶瓷、造紙、制火藥D．制火藥、指南針、造紙、印刷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．下列是可以制得氧氣的六種途徑以及實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)a鐵架臺(tái)；b長(zhǎng)頸漏斗．
（2）不能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的途徑有CDE （填序號(hào)），選擇其中一種并且說(shuō)明理由C，產(chǎn)生氧氣速率慢，并且操作復(fù)雜（寫(xiě)出一條即可）．
（3）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入物質(zhì)MnO2 （寫(xiě)化學(xué)式），它在這兩個(gè)反應(yīng)中起的作用是催化作用．
（4）M、N 都是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的發(fā)生裝置．寫(xiě)出一個(gè)用裝置M制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，其反應(yīng)的基本類(lèi)型為分解反應(yīng)．    在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，請(qǐng)你分析其原因可能是沒(méi)有預(yù)熱，加熱前試管外壁有水，試管觸及燈芯等．
（5）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳途徑是A（填序號(hào)），你選擇的理由是節(jié)能，或環(huán)保，或安全等（寫(xiě)出一條即可），如果用該途徑制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是N（填序號(hào)），該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（6）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，同學(xué)們統(tǒng)一采用了向上排空氣法收集氧氣．請(qǐng)你寫(xiě)出他們的驗(yàn)滿(mǎn)方法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣已經(jīng)集滿(mǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在反應(yīng)3A+2B=2C+D中A、B兩物質(zhì)完全反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比為3：4，若生成C和D共210克，則反應(yīng)消耗B質(zhì)量是（　�。�
A．60g、B．80gC．100gD．120g

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