11．以下是家用燃料的更新歷程：

下列有關(guān)家用燃料更新的理由正確的是（　�。�
A．符合低碳經(jīng)濟(jì)B．氣體燃料燃燒的更充分
C．天然氣是可再生的能源D．減少煤燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的污染物

分析 根據(jù)煤、煤氣、液化石油氣、天然氣的特點(diǎn)及對(duì)環(huán)境的影響判斷．

解答 解：煤是不可再生的，且燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物；煤氣的主要成分是一氧化碳，有毒；液化石油氣是石油產(chǎn)品，不可再生，燃燒也產(chǎn)生較多的空氣污染物；天然氣是較清潔的燃料；以上燃燒燃燒的主要產(chǎn)物都是二氧化碳．
A．以上燃燒燃燒的主要產(chǎn)物都是二氧化碳，不符合低碳經(jīng)濟(jì)原則，所以錯(cuò)誤；
B．氣天然氣是體燃料，與空氣接觸面積大，燃燒的更充分，產(chǎn)生的大氣污染物少，所以正確；
C．天然氣屬于化石燃料，是不可再生的能源，所以錯(cuò)誤；
D、煤氣、液化石油氣、天然氣相對(duì)于煤燃燒不講，燃燒充分，含雜質(zhì)少，燃燒產(chǎn)生的空氣污染物少，所以正確．
故選BD．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，是中考熱點(diǎn)之一，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)的用途，是應(yīng)用該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．生鐵較硬，可以做成鐵鍋
B．紅磷可在氧氣中燃燒，實(shí)驗(yàn)室可用于測(cè)定空氣的組成中含有氧氣
C．加壓降溫可以使氧氣變成淡藍(lán)色的液體，便于運(yùn)輸
D．液氮汽化吸收大量的熱，可用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某同學(xué)將鎂與金屬X的混合物4.8克與足量稀硫酸完全反應(yīng)后產(chǎn)生氫氣0.42克，該金屬可能是（　�。�
A．FeB．AlC．ZnD．Cu

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A．氫氣在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒生成四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)一燒杯渾濁的河水按下列步驟進(jìn)行凈化，請(qǐng)完成下列空格
（1）先向燒杯中加入適量明礬粉末，這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物 對(duì)雜質(zhì)的吸附，使懸浮于水中的雜質(zhì)沉降達(dá)到凈水的目的．
（2）然后用活性炭除去水中異味，可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水．
（3）生活中要降低水的硬度，可采取的辦法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．根據(jù)氯化鈉和硝酸鉀的溶解度表，回答下列問(wèn)題：
溫度（℃）10203040506070
氯化鈉溶解度（克）35.836.036.336.437.037.337.8
硝酸鉀溶解度（克）20.931.645.863.985.5110138
（1）可以采用降溫結(jié)晶方法，來(lái)分離氯化鈉和硝酸鉀的混合物．
（2）20℃時(shí)，要配制10%的氯化鈉溶液500g，需先計(jì)算要取用50g氯化鈉固體，接下來(lái)的正確操作順序是③①②④⑤（填序號(hào)）．

（3）要驗(yàn)證所配制的上述溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否正確，取一定量的氯化鈉溶液進(jìn)行蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)測(cè)量如下表：
蒸發(fā)皿的質(zhì)量（g）25.0
蒸發(fā)皿+食鹽溶液（g）45.0
蒸發(fā)皿+食鹽晶體（g）27.4
數(shù)據(jù)處理溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%
（4）測(cè)定結(jié)果與10%有誤差，產(chǎn)生的原因是A（填字母）．
A．所取氯化鈉溶液質(zhì)量較大
B．蒸發(fā)時(shí)未用玻璃棒攪拌
C．蒸發(fā)時(shí)出現(xiàn)少量晶體時(shí)就停止加熱
D．實(shí)驗(yàn)后未將玻璃棒上的白色固體移入蒸發(fā)皿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小紅在復(fù)習(xí)硫酸和鹽酸的性質(zhì)時(shí)歸納出硫酸和鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)（如圖所示，連線表示相互反應(yīng)）．
（1）為了驗(yàn)證性質(zhì)①，小紅將紫色石蕊試液滴加到稀硫酸和鹽酸溶液中，溶液都變紅色；
（2）它們都能除鐵銹，寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（3）打開(kāi)兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶，瓶口出現(xiàn)白霧的是：濃鹽酸．
（4）請(qǐng)寫出把硫酸轉(zhuǎn)變?yōu)辂}酸的化學(xué)方程式BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl．
（5）為了驗(yàn)證性質(zhì)⑤，可選用的物質(zhì)是Na2CO3（填一種即可）；
（6）鎂和鋅可以用來(lái)驗(yàn)證酸的性質(zhì)②，小紅要探究鎂和鋅與硫酸反應(yīng)的快慢，需要控制不變（相同）的量是 ABD（填序號(hào)）．
A．兩種金屬的形狀   B．硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)   C．反應(yīng)容器的大小    D．反應(yīng)初始溫度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）金元素Au；                  
（2）2個(gè)銀原子2Ag；
（3）3個(gè)氮分子3N2；
（4）+5價(jià)的磷的氧化物P2O5；
（5）2個(gè)硫酸根離子2SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．如圖，在新鮮的冬瓜內(nèi)倒入10%的食鹽水500g，現(xiàn)將一木塊放入該溶液中，木塊處于漂浮狀態(tài)，木塊露出水面的部分高h(yuǎn)．
（1）一天之后，h值與原來(lái)相比將變�。ㄌ睢白兇蟆薄ⅰ白冃　被颉安蛔儭保�
（2）經(jīng)測(cè)量，一天后的食鹽水質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?%，則冬瓜的質(zhì)量減少了多少？（不考慮水的蒸發(fā)）
（3）已知，該溫度下，食鹽的溶解度為35g，若想使500g10%的食鹽水變成飽和溶液，則應(yīng)該向其中再加多少食鹽？

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