請對以下實驗做出合理補充或解釋:
(1)蘸取NaOH溶液滴于
pH試紙
pH試紙
上,再與標準比色卡比較,便可粗略測定氫氧化鈉溶液的酸堿度.
(2)在粗鹽提純的實驗中:①稱量:將粗鹽放在托盤天平的
(填“左”或“右”)盤上.②溶解:將稱取的粗鹽放在
燒杯
燒杯
(填儀器名稱)里進行溶解.③過濾.④蒸發(fā):將濾液置于
蒸發(fā)皿
蒸發(fā)皿
(填儀器名稱)里加熱蒸發(fā),并不斷攪拌,待
出現(xiàn)較多量固體
出現(xiàn)較多量固體
時,停止加熱,用余熱使濾液蒸干.
(3)在(2)的實驗②③④中,都要用到的玻璃儀器是
玻璃棒
玻璃棒
,其中,溶解過程中用該儀器的作用是
攪拌加速溶解
攪拌加速溶解
,過濾時用該儀器的作用是
引流
引流
分析:(1)根據(jù)酸堿指示劑可以測出溶液的酸堿性,pH試紙可以測出溶液的酸堿度進行解答;
(2)根據(jù)粗鹽提純的步驟以及注意事項進行解答;
(3)根據(jù)溶解、過濾、蒸發(fā)中都需要用到玻璃棒以及玻璃棒的作用進行解答.
解答:解:(1)測量酸堿性用酸堿指示劑,而要測量酸堿度必須用pH試紙或pH計,故答案為:pH試紙;
(2)在粗鹽提純的實驗中:①稱量:將粗鹽放在托盤天平的左盤上.②溶解:將稱取的粗鹽放在燒杯里進行溶解.③過濾.④蒸發(fā):將濾液置于蒸發(fā)皿里加熱蒸發(fā),并不斷攪拌,待出現(xiàn)較多量固體時,停止加熱,用余熱使濾液蒸干;故填:左;燒杯;蒸發(fā)皿;出現(xiàn)較多量固體;
(3)溶解、過濾、蒸發(fā)中都需要用到玻璃棒,其中,溶解過程中用該儀器的作用是攪拌加速溶解,過濾時用該儀器的作用是引流.故填:玻璃棒;攪拌加速溶解;引流.
點評:本題主要考查了對溶液酸堿度的測定、粗鹽提純以及注意事項,是對課本基本內(nèi)容的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

21、小明看到家中買了一個多月的面粉,懷疑不能再吃,可母親說,面粉還是好好的,為什么不能吃呢?他決定對家中的面粉做一次新鮮度的檢驗,他首先收集了有關(guān)信息:
(1)久置的面粉由于空氣中的氧氣、水分和各種微生物的作用,會分解成醇和各種有機酸,導(dǎo)致變質(zhì),變質(zhì)的面粉中有機酸的含量增多.
(2)有機酸和鹽酸一樣可用NaOH溶液中和,根據(jù)面粉中酸的含量可以確定面粉是否新鮮或變質(zhì).
(3)如果要測定的面粉消耗的NaOH與同等質(zhì)量的新鮮面粉消耗的NaOH相仿,說明是新鮮的,如果消耗的氫氧化鈉溶液體積是標準液的2.5倍以上,說明面粉已經(jīng)變質(zhì),不能食用,若在2.5倍以下,則面粉不夠新鮮,不過還能食用.
小明實驗探究的目標是
探究面粉新鮮程度

以下是小明同學(xué)對自己家中面粉的檢測:
(1)在150mL的燒杯中加入40mL純凈水,再加入5g新鮮的面粉,滴幾滴酚酞試液,混合攪拌均勻,到?jīng)]有任何面團存在為止;
(2)往燒杯中滴入10%的氫氧化鈉溶液,邊加邊攪拌,直到混合物呈淺紅色,并在1~2分鐘內(nèi)不褪色為止,消耗NaOH溶液10mL;
(3)取少量家里的面粉,用同樣的辦法同樣的氫氧化鈉溶液滴入面粉與水的混合物中,消耗了NaOH溶液15mL.
請你幫他解決一些問題:
①實驗中酚酞的作用是
顯示溶液酸堿度

②把面粉放進水中時,你可以用家中
筷子
來攪拌;面粉與水形成的是溶液嗎?
不是

③小明在實驗時,自家面粉消耗的NaOH溶液的體積是新鮮面粉消耗的
1.5
倍,你認為他可能得出的結(jié)論是
面粉不夠新鮮,不過還能食用.
,對這個結(jié)論,請你做出合理的評價
不夠合理,因為沒有控制家里的面粉和新鮮面粉的質(zhì)量相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?河南)金屬用途廣泛,其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等是化學(xué)的重要研究內(nèi)容.
(1)如圖是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法不正確的是
C
C

A.鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13
B.在化合物中鋁通常顯+3價
C.鋁是地殼中含量最多的元素
D.鋁可作導(dǎo)線是由于它具有良好的導(dǎo)電性
(2)某化學(xué)小組用一定量的AgNO3和Cu(NO32混合溶液進行了如圖實驗,并對溶液A和固體B的成分進行了分析和研究.

【提出問題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些?
【做出猜想】
①只有Zn(NO32    ②Zn(NO32、AgNO3    ③Zn(NO32、Cu(NO32    ④Zn(NO32、Cu(NO32、AgNO3
【交流討論】不合理的猜想是
(填標號),其理由是
猜想②中無硝酸銅,說明Cu(NO32已與鋅反應(yīng)生成Cu,而銅能與硝酸銀反應(yīng),所以不可能存在硝酸銀
猜想②中無硝酸銅,說明Cu(NO32已與鋅反應(yīng)生成Cu,而銅能與硝酸銀反應(yīng),所以不可能存在硝酸銀

【實驗探究】若猜想①成立,通過以下實驗可確定固體B的成分,請將下表填寫完整.
實驗步驟 現(xiàn)象 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
取少量固體B,滴加
稀鹽酸
稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
Zn+2HCl═ZnCl2+H2
Zn+2HCl═ZnCl2+H2
(3)如圖是工業(yè)煉鐵示意圖.其中,焦炭的作用是燃燒提供能量和
制取CO
制取CO
.有鐵生成的化學(xué)方程式為
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2


(4)某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸起反應(yīng)來制取硫酸亞鐵.現(xiàn)有廢硫酸49t(H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為10%),與足量的廢鐵屑起反應(yīng),可生產(chǎn)硫酸亞鐵的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組用一定量的AgNO3和Cu(NO32混合溶液進行了如圖實驗,并對溶液A和固體B的成分進行了分析和研究.
【提出問題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些?
【做出猜想】
①只有Zn(NO32            ②Zn(NO32、AgNO3
③Zn(NO32、Cu(NO32    ④Zn(NO32、Cu(NO32、AgNO3
【交流討論】不合理的猜想是
(填標號),其理由是
猜想②中無硝酸銅,說明Cu(NO32已與鋅反應(yīng)生成Cu,而銅能與硝酸銀反應(yīng),所以不可能存在硝酸銀
猜想②中無硝酸銅,說明Cu(NO32已與鋅反應(yīng)生成Cu,而銅能與硝酸銀反應(yīng),所以不可能存在硝酸銀

【實驗探究】若猜想①成立,通過以下實驗可確定固體B的成分,請將下表填寫完整.
實驗步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
取少量固體B,滴
稀鹽酸
稀鹽酸

(填試劑名稱)
有氣泡產(chǎn)生 固體B的成分為
鋅、銅、銀
鋅、銅、銀
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Zn+2HCl═ZnCl2+H2
Zn+2HCl═ZnCl2+H2

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省南京市玄武區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

金屬用途廣泛,其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等是化學(xué)的重要研究內(nèi)容。

(1)如圖是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是_______。

A.鋁原子中的質(zhì)子數(shù)為13

B.在化合物中鋁通常顯+3價

C.鋁是地殼中含量最多的元素

D.鋁可作導(dǎo)線是由于它具有良好的導(dǎo)電性

(2)某化學(xué)小組用一定量的AgNO3和Cu(NO32混合溶液進行了如圖實驗,并對溶液A和固體B的成分進行了分析和研究。

【提出問題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些?

【做出猜想】

① 只有Zn(NO32            ②  Zn(NO32、AgNO3   

③ Zn(NO32、Cu(NO32    ④  Zn(NO32、Cu(NO32、AgNO3

【交流討論】不合理的猜想是_______(填標號),其理由是_______。

【實驗探究】若猜想①成立,通過以下實驗可確定固體B的成分,請將下表填寫完整。

實驗步驟

現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量固體B,滴加_______

有氣泡產(chǎn)生

 固體B含有Cu 、Ag和 _

 

(3)新型材料納米級 Fe 粉具有廣泛的用途,它比普通 Fe 粉更易與氧氣反應(yīng),其制備工藝流程如圖所示:

請回答下列問題:

①納米級Fe粉在空氣中易自燃。實驗中通入N2的目的是_______。

②寫出H2還原FeCl2,置換出鐵的化學(xué)方程式_______。

③研究人員發(fā)現(xiàn)最后制得的納米級 Fe 粉樣品中混有少量的 FeCl2 雜質(zhì)。取樣品20g,加入足量的鹽酸,生成氫氣 0.7 g。請計算該樣品中單質(zhì) Fe 的質(zhì)量分數(shù)(請寫出計算過程)。_______

 

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同步練習(xí)冊答案