9．外賣冰激凌中放入干冰可以使其不易融化，干冰的化學(xué)式是CO2．

分析 書寫元素符號(hào)時(shí)，第一個(gè)字母要大寫，第二個(gè)字母要小寫；化學(xué)式書寫的一般規(guī)律是：正前負(fù)后，然后利用十字交叉法書寫；外賣冰激凌中放入干冰可以使其不易融化，干冰是二氧化碳的固體，干冰的化學(xué)式是CO2．

解答 解：外賣冰激凌中放入干冰可以使其不易融化，干冰是二氧化碳的固體，干冰的化學(xué)式是CO2；故答案為：CO2

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了化學(xué)式表示的意義和書寫等，化學(xué)式表示的意義既有宏觀意義又有微觀意義．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖．下列說法中，不正確的是（　�。�
A．當(dāng)X中含有少量Y時(shí)，可用結(jié)晶法提純X
B．分別將X、Y、Z的飽和溶液的溫度從t2℃降低到t1℃，只有Z無晶體析出
C．t2℃時(shí)，三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)X＞Y＞Z
D．t1℃時(shí)，用l00克水配制質(zhì)量與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的X、Y、Z的溶液，所需溶質(zhì)質(zhì)量最多不超過Sy

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．有關(guān)CO、C兩種物質(zhì)的下列說法正確的是（　�。�
A．它們的性質(zhì)很相似
B．與金屬氧化物發(fā)生反應(yīng)都需要高溫
C．在氧氣中燃燒，都產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
D．與金屬氧化物反應(yīng)后，一定有化合物生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．在電解水的實(shí)驗(yàn)中可以直接觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（　�。�
A．水是由氫、氧兩種元素組成的
B．有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且體積比為2：1
C．在電極上均有氣泡產(chǎn)生，兩個(gè)玻璃管內(nèi)氣體的體積比約為2：1
D．每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示儀器進(jìn)行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)：

（1）完成此實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是（填序號(hào)）④③①②；
①溶解     ②把配好的溶液裝入試劑瓶    ③稱量     ④計(jì)算
（2）按實(shí)驗(yàn)要求，圖1中還缺少的玻璃儀器是（填名稱）玻璃棒；
（3）小婧按圖2的操作稱取氯化鈉，小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯(cuò)誤．你認(rèn)為小婧操作中的錯(cuò)誤是左盤放砝碼，右盤放物體；她稱取的氯化鈉實(shí)際質(zhì)量為12g；
（4）若小婧用改正自己的操作錯(cuò)誤后，重新稱取氯化鈉，發(fā)現(xiàn)右盤下降了，小婧應(yīng)怎么做：往左盤加氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．2012年“六•五”世界環(huán)境日中國主題為“綠色消費(fèi) 你行動(dòng)了嗎？”．這一主題旨在強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi)理念，喚起社會(huì)公眾轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念和行為，節(jié)約資源能源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境．寧波作為文明城市積極響應(yīng)，每個(gè)市民都應(yīng)為創(chuàng)建“生態(tài)寧波”而努力．下列措施符合“生態(tài)寧波”理念的是（　　）
①將垃圾分類處理        
②禁止尾氣排放不達(dá)標(biāo)的機(jī)動(dòng)車上路
③提倡使用一次性筷子   
④讓長期不使用的家用電器處于斷電狀態(tài)．
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．用分子、原子的相關(guān)知識(shí)對(duì)下列現(xiàn)象的解釋，正確的是（　�。�
A．墻內(nèi)開花墻外香，是由于分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B．冰凍三尺非一日之寒，水結(jié)冰時(shí)，分子靜止不動(dòng)
C．空氣中的氧氣、二氧化碳經(jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)改變
D．經(jīng)過液化、蒸發(fā)從空氣中得到氮?dú)夂脱鯕獾倪^程屬于化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a長頸漏斗、b錐形瓶．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母，下同）A，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用排水法收集完氧氣，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，然后再停止加熱，主要是防止防止水槽中的水倒流回試管，引起試管的破裂． 
（3）若用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳，可選用B或C作為發(fā)生裝置，這兩種裝置相比，C裝置優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）甲烷是密度小于空氣，極難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉固體和堿石灰固體混合物的方法來制取．制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，若要收集較純的甲烷，可選擇D、E、F中的D．若用圖G所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集甲烷，則甲烷進(jìn)入端為（填“a”或“b”）b．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某活動(dòng)小組在探究“酸和堿是否發(fā)生反應(yīng)”的問題．
（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：
①用試管取少量氫氧化鈉溶液，并滴人幾滴酚酞試液，溶液呈紅色；
②再向試管中逐滴加入稀鹽酸．溶液由紅色變?yōu)闊o色．
通過上述實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸龅慕Y(jié)論是鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生好化學(xué)反應(yīng)，理由是酚酞在堿性溶液中顯紅色，在中性、酸性溶液中不變色．
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：
①用試管取少量氫氧化鈉溶液，測(cè)其pH為14；
②再向試管中加人少量稀鹽酸，測(cè)其pH為9．通過上述實(shí)驗(yàn)乙同學(xué)得出：“氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)”的結(jié)論．你認(rèn)為是否正確？說明理由．
（3）請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)過的知識(shí)，再設(shè)計(jì)-個(gè)實(shí)驗(yàn)證明“氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)”．

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