小明為了比較不同物質(zhì)的硬度，做了如下實驗：用石墨在白紙上劃過，白紙上留下石墨的痕跡；用一塊鋁片在白紙上劃過，白紙斷裂；用一塊鐵片在鋁片上劃過，鋁片上留下凹痕．根據(jù)小明的實驗，你認為白紙、石墨、鐵片和鋁片的硬度由低到高的順序是（　　）
分析：根據(jù)用石墨在白紙上劃過，白紙上留下石墨的痕跡，說明石墨的硬度小于白紙的硬度；用一塊鋁片在白紙上劃過，白紙斷裂，說明白紙的硬度小于鋁片的硬度；用一塊鐵片在鋁片上劃過，鋁片上留下凹痕，說明鋁片的硬度小于鐵片的硬度進行解答．
解答：解：用石墨在白紙上劃過，白紙上留下石墨的痕跡，說明石墨的硬度小于白紙的硬度；用一塊鋁片在白紙上劃過，白紙斷裂，說明白紙的硬度小于鋁片的硬度；用一塊鐵片在鋁片上劃過，鋁片上留下凹痕，說明鋁片的硬度小于鐵片的硬度，所以白紙、石墨、鐵片和鋁片的硬度由低到高的順序是石墨、白紙、鋁片、鐵片．
故選：C．
點評：本題較簡單，考查學生對物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的認識，明確物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途之間的關(guān)系來解答．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

11、生活中的化學
[問題一]某同學晚上幫媽媽做飯，切完青菜就將菜刀放在菜板上，第二天早晨發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了．試問：
（1）菜刀上是否發(fā)生了化學變化？
發(fā)生了化學變化
．
（2）為了防止菜刀生銹，你的建議是
擦洗干凈，放在干燥處
．
[問題二]多數(shù)同學家中都有一些勞動工具，例如鐮刀，不用時若保存不善就易生銹．試問：鐵制勞動工具為什么會生銹？
與水、氧氣接觸
．
[問題三]小新同學發(fā)現(xiàn)銅制的眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì)，通過化學學習知道該物質(zhì)為銅銹，俗稱銅綠，主要成分是Cu2（OH）2CO3．
[提出問題]銅是在什么條件下銹蝕的？
[猜想]根據(jù)銅銹的化學式，猜想銅生銹可能是銅與水、
氧氣
、
二氧化碳
共同作用的結(jié)果．
[設(shè)計與實驗]借鑒“鐵釘銹蝕條件”的探究實驗如圖所示：

（1）實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)
B
試管中的光亮銅片最先生銹（填字母編號）．
（2）從優(yōu)化實驗的角度考慮，A實驗是多余的，它只考慮了水這個單一的條件．C試管中除光亮銅片、蒸餾水外，還有的另外一種物質(zhì)為
氧氣
．
（3）D試管中除光亮銅片外，還有的另外兩種物質(zhì)為
氧氣和二氧化碳
；從D試管的實驗中，獲得的結(jié)論是
水是銅生銹的必要條件之一
．
[評價與改進]我認為小新設(shè)計的“銅片銹蝕條件的探究”實驗不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補充的實驗是
銅在有水、氧氣但無二氧化碳的環(huán)境中是否生銹
．
[反思與小結(jié)]通過銅片銹蝕條件的探究實驗，我獲得的啟示是
銅制品應(yīng)該保存在干燥、缺少氧氣和二氧化碳的環(huán)境中
．
[問題四]小明找到了分別用純銅、青銅（Cu、Sn合金）兩種材料制作的四喜娃娃．
（1）怎樣用化學方法區(qū)分這兩種四喜娃娃？
分別滴加稀鹽酸
．
（2）那種四喜娃娃更容易生銹？
小明發(fā)現(xiàn)從不同地點收集到的兩個四喜娃娃中，青銅娃娃身上的銹斑比純銅得多，他據(jù)此得出結(jié)論：青銅比純銅更容易生銹．他的這種推理方法是否科學？
不科學
．請說出理由：
因為未在同等條件下進行比較
．
（3）青銅四喜娃娃的銅綠中為什么會有褐色的銹斑？
由于有的青銅中含雜質(zhì)較多，尤其是含鐵，故在銅綠間還會有斑駁的、呈褐色的氧化鐵．現(xiàn)有一些這種含褐色的銹斑粉末，請你設(shè)計實驗證明銹斑粉末中含有鐵元素．
將一氧化碳通入盛有銹斑的玻璃管中，加熱反應(yīng)后取出管內(nèi)物質(zhì)用磁鐵吸引，有固體吸附，證明銹斑粉
末中含有鐵元素
．

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