下列各組離子在水中一定能大量共存的是(     )

A．Na+、H+、HCO3﹣ B．Na+、Ca2+、CO32﹣

C．K+、NO3﹣、H+  D．H+、Cl﹣、OH﹣


【考點】離子或物質(zhì)的共存問題．

【專題】壓軸實驗題；物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題．

【分析】根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件，離子間若能互相結(jié)合成沉淀、氣體或水，則離子不能共存，據(jù)此進行分析判斷即可．

【解答】解：A、H+、HCO3﹣兩種離子能結(jié)合成水和二氧化碳，不能大量共存，故選項錯誤．

B、Ca2+、CO32﹣兩種離子能結(jié)合成碳酸鈣沉淀，不能大量共存，故選項錯誤．

C、三種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能大量共存，故選項正確．

D、H+、OH﹣兩種離子能結(jié)合成水，不能大量共存，故選項錯誤．

故選：C．

【點評】本題考查了離子共存的問題，判斷各離子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有下列情況：①煤的燃燒；②氫氣的燃燒；③工業(yè)廢氣的任意排放；④汽車、飛機尾氣的排放；⑤燃放鞭炮；⑥綠色植物進行光合使用．其中不會造成空氣污染的是(     )

A．④⑤ B．②⑥ C．①③ D．⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小剛發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅為解決魚塘中氧氣不足的問題，向魚塘中撒一種淡黃色固體，其主要成分是過氧化鈣（CaO2）．他查閱資料得知：過氧化鈣與水反應(yīng)，生成氫氧化鈣和氧氣．為測定淡黃色固體中過氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)，稱取20 g樣品（樣品中其他成分與水不反應(yīng)）加入到足量的水中，共收集3.2 g氧氣．請計算該樣品中過氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


桐梓縣某中學(xué)學(xué)生在實驗室用5%的過氧化氫溶液制取氧氣并進行氧氣部分性質(zhì)實驗，具體操作如下：

（1）溶液配制：在老師的指導(dǎo)下，他們配制了一瓶5%的過氧化氫溶液備用．

（2）氣體制備：用配制好的5%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣．請你在如圖1A、B兩套裝置中選擇其中一套，并說明選擇的理由：　　．

（3）性質(zhì)實驗：小明用收集好的氧氣，進行了鐵絲燃燒的實驗．實驗前，它在集氣瓶底部鋪一層細沙，然后把光亮的細鐵絲盤成螺旋狀，在鐵絲下端系一根火柴，將火柴點燃，待火柴快燃盡時，緩慢插入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是　　．

（4）拓展延伸：第一小組的小亮同學(xué)在上述制取氧氣實驗過程中，不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%的過氧化氫溶液中，立即產(chǎn)生大量氣泡，于是引起了該小組同學(xué)的探究興趣．

【提出問題】是哪種粒子能使過氧化氫分解的速率加快呢？

【查閱資料】硫酸銅溶液中含有三種粒子：H2O、SO42﹣、Cu2+

【猜想與假設(shè)】小明猜想：不可能是H2O，理由是　　；

小亮猜想：可能是SO42﹣；

小芳猜想：可能是Cu2+．

【實驗驗證】如圖2所示：在實驗①中加入稀硫酸后，無明顯變化，說明　　的猜想不正確；在實驗②中加入　溶液后，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，進一步證明　的猜想正確．

【實驗結(jié)論】實驗證明，硫酸銅在該反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化，硫酸銅是過氧化氫分解的催化劑．

【反思與交流】寫出過氧化氫在硫酸銅催化作用下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　2　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法中．不正確的是(     )

A．Na+表示鈉原子失去1個電子后形成的離子

B．CO32﹣表示帶2個單位負電荷的碳酸根離子

C．表示氧原子得到1個電子后形成的離子

D．H2O2表示由2個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的過氧化氫分子

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春節(jié)快到了，我們都要吃餃子，餃子是中國傳統(tǒng)食品，是吉祥幸運的象征，小明通過觀察媽媽包餃子聯(lián)想到了許多化學(xué)知識．

（1）餃子煮熟后關(guān)閉燃氣閥門，此操作運用的滅火原理是  ．

（2）用漏勺撈餃子與化學(xué)基本操作中的  原理相似．

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同學(xué)們在幫老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進行了如下探究：

【資料】①表是幾種物質(zhì)常溫時的溶劑能力

②酚酞試劑遇堿性溶液變紅色：石灰水溶液顯堿性

OH﹣

Cl﹣

CO32﹣

NO3﹣

Ca2+

微

溶

不

溶

（1）對白色粉末成分的猜想和成因分析：

白色粉末的成分

形成的原因

可能是CaCO3

反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 

可能是Ca（OH）2

暑假氣溫較高，溶質(zhì)的溶解度降低或溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出

經(jīng)過反復(fù)思考，同學(xué)們認為白色粉末還可能是二者的混合物．

（2）設(shè)計實驗：甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中，加入少量水震蕩，發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解，于是他得出粉末中一定有CaCO3，有人認為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴密，理由是  ．為了得出較嚴密的結(jié)論，他們進行了如下實驗，請完成下列實驗報告：

實驗步驟

可能觀察到的現(xiàn)象

結(jié)論

取上述試管中的上次清夜，滴加1～2滴無色酚酞試液

 

 

向上述試管中的殘留固體中加入稀鹽酸

 

白色粉末  （“有”或“無”）CaCO3

由上述實驗可知白色粉末的成分是：  ．

（3）實際應(yīng)用：向盛有碳酸鈣粉末的試管中加入足量的稀鹽酸，完全反應(yīng)后共收集到4.4g二氧化碳氣體，試計算反應(yīng)消耗的碳酸鈣的質(zhì)量．

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2014年APEC峰會于11月10﹣11日在北京舉行，為了使被霧霾困擾多日的北京重現(xiàn)藍天，附近多個省、市實行了城區(qū)內(nèi)機動車單雙號限行．如圖是霧霾籠罩下的北京城．

（1）霧霾多出現(xiàn)于冬季，可能的原因是  （寫一點）；

（2）防“霾”專用口罩中使用了活性炭，這是利用了活性炭的吸附作用；

（3）除“機動車限行”外，請你再提出一條治理“霧霾”的合理建議  （寫一點）；

（4）排放到空氣中的污染物包括有害氣體和煙塵，目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體有CO、  、NO2、O3（臭氧）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)知識在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用

　�。�1）時下興起的環(huán)保炭雕工藝品，是以活性炭為原料，采用傳統(tǒng)手工雕刻而成，炭雕工藝品既能裝飾居室，又對甲醛等有害氣體具有很強的          作用，能有效地凈化室內(nèi)空氣。

　�。�2）植物的光合作用產(chǎn)生的氣體是    　　　　      ；

（3）不經(jīng)常使用的鎖，可向鎖眼中加入少量鉛筆芯粉末，以容易開啟，這是因為

                                                                          。

　�。�4）為保證安全，凡是可燃性氣體，點燃前都要檢驗氣體的                 。

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