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20．大氣中存在大量的臭氧分子，其化學式是03，其中氧元素的化合價是（　�。�
A．0B．+3C．+2D．-2

分析 單質中元素的化合價為0、在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結合臭氧的化學式進行解答本題．

解答 解：根據單質中元素的化合價為0，O3屬于單質，故氧元素的化合價為0．
故選A．

點評 本題難度不大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．在樹木上涂刷含有硫磺粉等的石灰漿，可防止凍傷樹木，并防止害蟲生卵
B．熟石灰可用來改良堿性土壤
C．磷肥可以促進作物生長，還可增強作物的抗寒、抗旱能力
D．服用含氫氧化鋁的藥物可以治療胃酸過多癥

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．水果、蔬菜中富含的營養(yǎng)素是（　�。�
A．維生素B．蛋白質C．糖類D．油脂

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．請用相應的化學用語填空：
（1）據科學研究結果推測，哈雷慧星上有碳元素C存在．
（2）2013年5月，科學家研究發(fā)現(xiàn)，毛囊中堆積過量的過氧化氫H2O2會導致大規(guī)模表皮被氧化，是致使頭發(fā)由內而外變得灰白的根本原因．
（3）氫氧化鈉在水中會解離出鈉離子Na+和氫氧根離子OH-．
（4）雞蛋殼的主要成分是含鈣的化合物．將稀鹽酸滴在雞蛋殼上，產生的氣體能使澄清石灰水（溶質：Ca（OH）2）變渾濁，這說明雞蛋殼的主要成分是CaCO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)（如圖所示）．某化學小組的同學對此非常感興趣，在老師的指導下，設計如圖裝置探究上述設想的反應原理是否可行．

（1）能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是C中的石灰水變渾濁；
（2）裝置B在實驗結束撤掉酒精噴燈時的作用是防止石灰水倒吸入裝置A中熱的試管內（炸裂瓶底）；；
（3）上述反應結束后，小組同學對D中固體的成分進行探究，以證明是否“捕捉”到CO2．
【猜想與假設】
D中的固體可能為：I．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣與碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣
【進行實驗】
①甲同學從D中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物．甲同學據此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立．乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是氧化鈣與水反應生成的氫氧化鈣微溶，也可能出現(xiàn)不溶物．
②乙同學從D中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產生．乙同學據此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立．丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是加入的少量稀鹽酸先與氫氧化鈣反應，因此即使有碳酸鈣，也沒有氣泡產生．
③丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請完成他的實驗報告．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量D中固體加入試管中，加水震蕩，滴入無色酚酞試液，
再向試管中加入足量的稀鹽酸		溶液變紅
有氣泡產生		猜想Ⅱ成立
（4）通過以上探究，小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的．該設想的優(yōu)點有ABC（填字母序號）．
A．原料易得    B．充分利用太陽能    C．釋放出的CO2可作為資源加以利用．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．硫酸和鹽酸既是實驗室常用的試劑，也是重要的化工原料，它們即有相似之處，又有不同之處．
（1）它們都能除鐵銹，寫出鹽酸與鐵銹的主要成分反應的化學方程式：6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O；
（2）它們都能與堿反應生成鹽和水，此反應叫做中和反應；
（3）打開兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶，瓶口出現(xiàn)白霧的是盛有濃鹽酸的試劑瓶；
（4）寫出把硫酸轉化為鹽酸的化學方程式H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列應用的原理用化學方程式表示正確的是（　�。�
A．用赤鐵礦冶煉生鐵             Fe2O3+3CO═2Fe+3CO2
B．用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫   S02+2NaOH═Na2S03+H20
C．用小蘇打治療胃酸過多         Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02↑
D．用高錳酸鉀制取氧氣           2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬，某研究小組的同學為了探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序，設計了三個實驗：
Ⅰ．將鐵片浸入稀硫酸中；Ⅱ．將銀片浸入稀硫酸中；Ⅲ．將鐵片浸入硫酸銅溶液中．
（1）實驗Ⅲ的現(xiàn)象是：鐵的表面有紅色固體析出，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色；寫出實驗Ⅰ中發(fā)生反應的化學方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（2）實驗Ⅱ中沒有發(fā)生化學反應，它們之間不能反應的原因是金屬活動順序表中銀排在氫的后面．
（3）上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序，請你補充一個實驗來達到實驗目的：將銅絲浸入硝酸銀的溶液中，銅的表面有銀白色固體析出，溶液由無色變?yōu)樗{色（寫出實驗操作和現(xiàn)象）
（4）將銀、銅、鐵中的兩種金屬分別放入硫酸銅溶液中，即可驗證這三種金屬的活動性強弱．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．利用分子知識對下列現(xiàn)象的解釋合理的是（　�。�
A．氣體更易被壓縮--構成氣體的分子具有彈性
B．液氧為淡藍色--氧氣分子是藍色的
C．濕衣服變干--水分子在不斷地運動
D．碘受熱升華--碘分子變大了

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