【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置：

（1）寫出儀器ab的名稱:a是______________；b是_______________。

（2）①小虎用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)選用發(fā)生裝置C,小燕認(rèn)為此裝置還有一處錯(cuò)誤需要改進(jìn)，改進(jìn)是______________；連接好裝置后,要先________________，才能裝入藥品。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________。

②收集氧氣不能用D、E、F中的_____________裝置，理由是_____________；若要收集到純度高的氧氣最好用這三種收集裝置中的_________________裝置；

③若用裝置G收集氧氣,氧氣應(yīng)該從c、d中的______________端進(jìn)；G的集氣瓶內(nèi)裝滿水后也可用排水法收集氧氣,此時(shí),氧氣應(yīng)該從c、d中的_______________端進(jìn)。

（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應(yīng)較劇烈,為控制反應(yīng)最好選用的發(fā)生裝置_____________。

【答案】集氣瓶 水槽 在試管口塞一團(tuán)棉花 檢查裝置的氣密性 E 氧氣的密度比空氣大，用E裝置收集的話氧氣會(huì)逸出 F c d A

【解析】

（1）儀器a的名稱是集氣瓶；儀器b的名稱是水槽；

（2）①應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管；

連接好裝置后,要先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品；

高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為；

②收集氧氣不能用D、E、F中的E裝置，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯�，可以用向上排空氣法收集，不能�?/span>E裝置收集，否則氧氣會(huì)逸出，而氧氣不溶于水，也可以用排水法收集；

若要收集較純凈的氧氣可以用排水法收集，即選用F裝置；

③氧氣的密度比空氣大，若用裝置G收集氧氣,氧氣應(yīng)該從c、d中的c端進(jìn)；

G的集氣瓶內(nèi)裝滿水后也可用排水法收集氧氣,此時(shí),氧氣應(yīng)該從c、d中的d端進(jìn)，方便將水從底部沿著c管擠壓出；

（3）裝置A比裝置B的容積大，用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應(yīng)較劇烈，為控制反應(yīng)最好選用發(fā)生裝置A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合下列裝置圖回答問題。

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器①的名稱_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，則反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____；已知過氧化鈉粉末與水反應(yīng)可制取氧氣,但該反應(yīng)比較激烈，則用此法制取并收集較干燥的氧氣時(shí)，最合適的裝置組合是_____；（填字母標(biāo)號，從裝置A~F中選）；

（3）G裝置可用作排空氣法收集氧氣，此時(shí)氣體應(yīng)從_____；（填a或b）口進(jìn)入，此裝置驗(yàn)滿氧氣的方法是_____；

（4）若實(shí)驗(yàn)室用C裝置來制二氧化碳，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式_____；下圖甲裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_____；植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____（填“有”或“無”）明顯影響;

（5）下圖乙裝置中，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第_____（填序號）號棉球先變色，由此現(xiàn)象可知二氧化碳具有_____的物理性質(zhì),此棉球變色的原因是（用符號表達(dá)式表示）_____；

①④是紫色石蕊試液潤濕的棉球；②③是用石蕊試液染色并干燥后的棉球

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖甲是世界、中國和北京水資源占 有量的統(tǒng)計(jì)圖，圖乙中是陜西省、北京市、上海市和天津市水資源占有量統(tǒng)計(jì)量。請觀察統(tǒng)計(jì)圖，并回答下列問題：

（1）由圖甲可知，我國的人均水資源約為世界 人均的_____；

（2）你認(rèn)為我國是一個(gè)水資源富余還是水資源短缺的國家？_____；

（3）分析圖乙，你認(rèn)為我國水資源的分布存在怎樣的特點(diǎn)？_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件已略去），據(jù)圖回答下列問題。

（1）反應(yīng)①中鎂在空氣中燃燒伴隨的現(xiàn)象是____________________________________；

（2）反應(yīng)②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________；

（3）在做反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)時(shí),要預(yù)先在盛有氧氣的集氣瓶中放少量水，其作用是____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究的基礎(chǔ)．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（ ）

A．傾倒液體 B．取用粉末狀固體 C．聞氣體氣味 D．檢查氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度大小順序?yàn)?/span>A<B<C

B.t2℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等

C.t3℃時(shí)，C的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，得C的不飽和溶液

D.保持t3℃，向處于N點(diǎn)的A溶液中加水，可得到M點(diǎn)的A溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于宏觀事實(shí)的微觀解釋中，正確的是( )

A. 將二氧化碳?xì)怏w制成干冰體積變小分子體積變小

B. 氫氣在氧氣中燃燒生成水化學(xué)反應(yīng)中分子和原子都可以再分

C. 自然界中水的天然循環(huán)水分子不斷運(yùn)動(dòng)且分子間的間隔發(fā)生改變

D. 食物變質(zhì)食物中的分子種類不變，但分子的性質(zhì)發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律，請利用該定律的相關(guān)知識回答下列問題。

（1）化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是______（填序號）。

①原子數(shù)目②分子數(shù)目③元素種類④物質(zhì)種類⑤原子種類⑥物質(zhì)的總質(zhì)量

（2）鎂條在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為_______（只考慮氧氣參加反應(yīng)，下同），若固體質(zhì)量變化用圖1表示，則m2與m1之差表示_______的質(zhì)量。

（3）關(guān)于質(zhì)量守恒定律，下列表述正確的是________。

A蠟燭燃燒后質(zhì)量減少，說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律

B每32gS和32gO2完全反應(yīng)后，生成64gSO2

C在化學(xué)反應(yīng)aA+bB→cC+dD中一定有：a+b=c+d

D 5g液態(tài)水完全蒸發(fā)可得到5g水蒸氣，符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在反應(yīng)中，鐵元素的代合價(jià)由＋3價(jià)變?yōu)?/span>0價(jià)，碳元素的化合價(jià)由＋2價(jià)變?yōu)椋?/span>4價(jià)。這類在化學(xué)反應(yīng)前后有化合價(jià)變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)。據(jù)此判斷，下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是（ ）

A.B.

C.D.

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