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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)用語(yǔ)書寫正確的是()
A.1個(gè)鐵離子:Fe3+ B.3個(gè)氧分子:3O
C.氧化鎂:MgO2 D.2個(gè)氮原子:N2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
20℃時(shí),取甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)各20g,分別加入到四個(gè)盛有50g水的燒杯中,充分溶解,情況如表(溫度保持20℃),下列說(shuō)法正確的是()
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | ||
未溶解固體的質(zhì)量/g | 4.2 | 2 | 0 | 9.2 | ||
| A. | 所得溶液一定都是飽和溶液 | ||||
| B. | 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是丙溶液 | ||||
| C. | 所得四種溶液的質(zhì)量關(guān)系為:甲=乙=丙=丁 | ||||
| D. | 20℃時(shí)四種物質(zhì)溶解度的關(guān)系為:。炯祝疽遥颈 | ||||
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是重要的資源.
(1)天然水的凈化中,除去水的顏色和異味,常加入 ,該過(guò)程發(fā)生了 變化(填“化學(xué)”或“物理”);
(2)海水曬鹽得粗鹽,粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)步驟為:溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶.三步操作中均用到的一種玻璃儀器是 ,蒸發(fā)操作中該儀器的作用是 .
(3)水是一種重要的溶劑,如圖1是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線.
①圖中A點(diǎn)表示的含義是 ;
②20℃,向50g水中加入25g NaCl,得到 溶液(填“飽和”或“不飽和”);若要增大該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),其方法是 .
(4)水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中具有重要作用.將光亮的鐵絲固定在U型管左端的塞子上(如圖2),幾天后,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 、 ;從實(shí)驗(yàn)中可以得出鐵生銹的條件是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
向如圖裝置的試管中加入某種物質(zhì)后,U形管右邊支管的紅墨水液面降低,左邊支管的紅墨水液面上升,則加入的物質(zhì)是()
| A. | 氫氧化鈉 | B. | 生石灰 | C. | 濃硫酸 | D. | 硝酸銨 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.下列分析不正確的是()
A. 50℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A>B>C
B. 50℃時(shí),把50 g A放入50 g水中能形成75 g A的飽和溶液
C.將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎媒禍氐姆椒?/p>
D.分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從50℃將至20℃時(shí),所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是B>C=A
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是()
A.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度。
B.t1℃時(shí),100g水最多溶解甲物質(zhì)的質(zhì)量和最多溶解乙物質(zhì)的質(zhì)量相等。
C.t2℃時(shí),甲物質(zhì)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比乙物質(zhì)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大。
D.將t2℃時(shí)甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,均無(wú)晶體析出。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖 A 是鈉元素在元素周期表中的部分信息,圖 B 是該元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)B 圖中 x = ,該粒子的符號(hào)是 。
(2)下圖是鈉與某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。
|
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有一包固體粉末可能由NH4Cl、 Na2CO3 、NaCl 、NaOH 、Na2SO4中的一種或幾種組成。為了確定其組成,某化學(xué)興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn):
已知,步驟Ⅰ中無(wú)明顯現(xiàn)象;請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)這包固體中一定含有的物質(zhì)有 ;
(2)寫出沉淀部分消失的化學(xué)方程式 。
(3)溶液D中一定含有的溶質(zhì)是 。
(4)上述操作不能完全確定固體粉末的組成。興趣小組同學(xué)思考后發(fā)現(xiàn),要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
接下來(lái)進(jìn)行的操作是
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