15．空氣是人類須臾離不開的物質(zhì)，但它被污染后卻會給人類造成災(zāi)難．你認(rèn)為哪些措施可以預(yù)防和消除污染（舉2例）：①開發(fā)氫能、太陽能等清潔能源②工業(yè)廢氣處理后再排放．

分析 要知道空氣污染的途徑，通過污染途徑想出相應(yīng)的措施．

解答 解：化石燃料的燃燒、化工廠排放的廢氣以及機(jī)動車輛排放的尾氣是造成空氣污染的主要原因，因此改善燃料結(jié)構(gòu)、開發(fā)氫能、太陽能等清潔能源、工業(yè)廢氣處理后再排放等措施是改善空氣質(zhì)量的方法．
故填：開發(fā)氫能、太陽能等清潔能源；工業(yè)廢氣處理后再排放．

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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．從分子的角度說，氣體比液體容易壓縮是因?yàn)樗鼈兎肿娱g隔大；構(gòu)成并保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子（或CO2）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．在實(shí)驗(yàn)室中用20%的濃鹽水來配制100g1%的稀鹽水，需要使用的一組儀器是（　�。�
A．托盤天平、燒杯、玻璃棒、量筒B．托盤天平、燒壞、玻璃棒、藥匙
C．燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管D．酒精燈、燒杯、量筒、玻璃棒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．向150克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖溶液中加入5克蔗糖后的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．我們將物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)，如物質(zhì)的可燃性、穩(wěn)定性；我們將物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)，如物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、味道、熔點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成白色固體
B．磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
C．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
D．木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．化學(xué)方程式書寫正確且符合題意的是（　　）
A．鐵在氧氣中燃燒：2Fe+3O2=2Fe2O3
B．生石灰可與水反應(yīng)生成氫氧化鈣CaO+H2O═Ca（OH）2
C．洗去試管壁上附著的銅Cu+H2SO4═CuSO4+H2↑
D．煉鐵高爐中發(fā)生的主要反應(yīng)2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+2CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．化學(xué)課上，同學(xué)們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)后，對呼出的氣體中主要成分及含量非常好奇，設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
【提出問題】呼出的氣體中有哪些主要成分，它們的含量是多少？
【查閱資料】①呼出的氣體中仍含有O2．②CO2在飽和NaHCO3溶液中的幾乎不溶解．③白磷燃燒需要氧氣，白磷燃燒所需的最低溫度為40℃，燃燒現(xiàn)象和產(chǎn)物均與紅磷相同．④氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，并與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水．
【猜想與實(shí)踐】猜想：呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸氣等．
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：驗(yàn)證呼出的氣體中含有水蒸氣．
（1）實(shí)驗(yàn)操作：取一潔凈干燥的玻璃片，對著其哈氣，觀察到玻璃片表面有水珠，可以判斷呼出的氣體中含有水蒸氣．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：驗(yàn)證呼出的氣體中含有N2、O2、CO2，并測其含量．同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如右圖所示裝置（B是帶有刻度的量氣裝置）．

（2）實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
①檢查裝置的氣密性，向裝置中加入藥品，關(guān)閉止水夾a～f．（不填）裝置的氣密性良好
②打開b、c、d，向B中吹入一定量氣體后關(guān)閉d，并冷卻到室溫．B中液體進(jìn)入到A中，B中液體減少500ml．收集了500ml氣體
③關(guān)閉b，打開a、e、f，用打氣筒向A中緩緩充氣，直到B中氣體剛好全部排出A中的液面下降，B中的液面上升至最高，C中的左側(cè)導(dǎo)管口有
①氣泡冒出，且液面下降，液體沿導(dǎo)管進(jìn)入D中，D中液體為475mL		呼出氣體中含有CO2
④關(guān)閉e、f，用凸透鏡聚光引燃白磷．白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出大量熱呼出氣體中含有O2，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
②磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，打開f．D中液體倒吸入C瓶中，C瓶中液面上升，D中剩余液體為400mL．呼出氣體中含有
③氮?dú)猓?/TD>
同學(xué)們經(jīng)過3次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)了呼出的氣體中的主要成分及其含量．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計依據(jù)的N2性質(zhì)有ABC（填字母序號）．
A．難溶于水  B．不能和NaOH溶液反應(yīng) C．不能燃燒，也不支持燃燒D．無色無味的氣體
（4）在實(shí)驗(yàn)（2）的操作⑤中，未等C中的氣體的冷卻，就打開f止水夾讀數(shù)，則所測的O2的體積分?jǐn)?shù)會偏�。ㄌ睢捌蟆�、“不變”、或“偏小”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．其研究性學(xué)習(xí)小組對雙氧水開展如下研究：
（1）圖1中儀器①的名稱是分液漏斗，該裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（2）小楊同學(xué)將MnO2與水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小塊狀固體，加人圖2裝置中制氧氣，以方便實(shí)驗(yàn)結(jié)束回收二氧化錳，其中塊狀固體應(yīng)放置在A（填“A”或“B”）處．
（3）利用圖2裝置反應(yīng)一段時間后，需停止反應(yīng)，其操作是關(guān)閉活塞
（4）與高錳酸鉀制氧氣相比，哪種方法更好，優(yōu)點(diǎn)是什么？

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