(4分)下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)                   
(2)用上述裝置組裝實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳的一組儀器組合是               。‘(填裝置代號(hào)字母)。若用F進(jìn)行排空氣法收集氫氣,則氣體應(yīng)從     口進(jìn)入(填b或C)。
(3)若某同學(xué)用C裝置收集一瓶較純凈氧氣,當(dāng)觀(guān)察到                   時(shí)開(kāi)始收集。
⑴ 錐形瓶
⑵ A和D 或 A和F ;    c
⑶ 氣泡連續(xù)并均勻 或氣泡連續(xù) 或大量氣泡
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解答此題.
(2)組裝實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳的一組儀器組合時(shí),分析考慮A裝置屬于固液常溫制氣裝置,D裝置是向上排空氣法,收集的是密度比空氣大的氣體,F(xiàn)裝置即可收集密度比空氣大的氣體,也可收集密度比空氣小的氣體;所以我們應(yīng)選擇A和D或A和F.
(3)用排水法收集氧氣時(shí),開(kāi)始不能立即收集,因開(kāi)始排出的主要是裝置里的空氣,當(dāng)觀(guān)察到氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集.
解答:解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解答此題.a(chǎn)儀器為:錐形瓶
(2)A裝置屬于固液常溫制氣裝置,D裝置是向上排空氣法,收集的是密度比空氣大的氣體,F(xiàn)裝置即可收集密度比空氣大的氣體,也可收集密度比空氣小的氣體,若用F進(jìn)行排空氣法收集氫氣,則氣體應(yīng)從c口進(jìn)入即可;
(3)用排水法收集一瓶較純凈的氧氣時(shí),因其不易溶于水,用排水法較好,收集時(shí)當(dāng)觀(guān)察到氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集.
故答案為:
(1)錐形瓶(2)A和D或A和F;c(3)氣泡連續(xù)并均勻或氣泡連續(xù)或大量氣泡
點(diǎn)評(píng):主要考查了儀器的識(shí)別,常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法.
實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置應(yīng)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)發(fā)生的條件來(lái)確定.一般分為兩種:①固體與固體反應(yīng)生成氣體,反應(yīng)需要加熱,簡(jiǎn)稱(chēng)“固固加熱型”.選擇實(shí)驗(yàn)室制取O2的發(fā)生裝置;②固體與液體反應(yīng)生成氣體,反應(yīng)不需要加熱,簡(jiǎn)稱(chēng)“固液不加熱型”.選擇實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置.
氣體的收集裝置要根據(jù)所收集的氣體的密度大小,是否溶與水來(lái)判斷其收集方式以及收集裝置.一般情況下,不溶于水的采用“排水法”,密度比空氣大的可用“向上排空氣法”,密度比空氣小的可用“向下排空氣法”來(lái)收集氣體.收集不同的氣體,根據(jù)要求方法也不同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是
A.做完實(shí)驗(yàn),將用剩的藥品放回原瓶,不浪費(fèi)
B.用完酒精燈,必須用燈帽蓋滅,不可用嘴吹滅
C.制取氧氣結(jié)束后,應(yīng)立即把裝反應(yīng)物的試管用冷水沖洗干凈
D.用玻璃棒攪動(dòng)漏斗中液體,以加快過(guò)濾

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(4分)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)意外情況,這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會(huì),要根據(jù)具體情況區(qū)別對(duì)待,善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。例如:
(1)用高錳酸鉀制氧氣時(shí),用排水法收集到的氧氣呈紅色。原因是           ,相應(yīng)的改進(jìn)措施是                     。
(2)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部破裂。原因是            ,相應(yīng)的改進(jìn)措施是                  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列操作中,不正確的是
A.用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí),把滴管伸入試管內(nèi)
B.把氫氧化鈉固體放在天平左盤(pán)的玻璃器皿中稱(chēng)量
C.在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2氣體時(shí),應(yīng)先檢查裝置氣密性
D.濃硫酸沾到皮膚上,要立即用大量水沖洗,再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是獲得實(shí)驗(yàn)成功的重要保證。下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是(    )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

回憶教科書(shū)中有關(guān)“粗鹽的初步提純”實(shí)驗(yàn)的主要步驟,回答下列問(wèn)題。
【溶解】稱(chēng)取5.0g粗鹽,用藥匙將該粗鹽逐步加入盛有10mL水的燒餅里,邊加邊用玻璃棒攪拌,直加到粗鹽不再溶解為止。稱(chēng)量尚未向燒杯中加入的粗鹽質(zhì)量。
【過(guò)濾】……
【蒸發(fā)】……
【計(jì)算產(chǎn)率】用玻璃棒把提純后的精鹽轉(zhuǎn)移到紙上,稱(chēng)其質(zhì)量,計(jì)算精鹽的產(chǎn)率。
精鹽的產(chǎn)率=×100%
(1)過(guò)濾時(shí),玻璃棒的作用是         ;
(2)蒸發(fā)過(guò)程中,待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)        固體時(shí),停止加熱,利用余熱使濾液蒸干;
(3)某同學(xué)所得的產(chǎn)率與其他同學(xué)比較明顯偏低,下列哪些情況會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)率明顯偏低        (選填字母序號(hào))
A溶解時(shí)將5.0g粗鹽一次全部倒入水中,立即過(guò)濾
B蒸發(fā)時(shí)有一些液體、固體濺出
C提純后的精鹽尚未完全干燥就稱(chēng)其質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作直接影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和人身安全。下列說(shuō)法正確的是()
A.用100ml的量筒量取8.55ml 的水
B.稀釋濃硫酸時(shí)將水沿壁慢慢注入濃硫酸中,并不斷攪拌
C.為了節(jié)約藥品,用剩的藥品應(yīng)當(dāng)放回原試劑瓶
D.用固體氯化鈉配置100g 10%的氯化鈉溶液的主要步驟是:計(jì)算、稱(chēng)量、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、食鹽,還有一定臭味的生活污水(生活污水的成分十分復(fù)雜,此處為了便于討論,將其經(jīng)去渣去臭處理后轉(zhuǎn)化為廁所的清洗用水。結(jié)合生活實(shí)際回答:
(1)采取      操作,可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙,所需要的玻璃儀器
                                                             。     
(2)用什么物質(zhì),可除去污水的臭味?                       
(3)把生活污水回收處理,進(jìn)行再利用的目的是什么?                           
(4) 某學(xué)生把渾濁的泥水過(guò)濾后,發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,請(qǐng)你分析造成濾液渾  濁的原因有
哪些?                          (答出一點(diǎn)即可),你準(zhǔn)備如何補(bǔ)救?            。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是(   )

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案