4．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．干冰升華B．菠蘿榨汁C．透水磚滲水D．植物光合作用

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、干冰升華過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、菠蘿榨汁過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、透水磚滲水過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、光合作用過(guò)程中有新物質(zhì)氧氣等生成，屬于化學(xué)變化．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．下面是某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)氫氧化鈉部分性質(zhì)的探究過(guò)程：

（1）用手觸摸②的燒杯外壁，感覺(jué)發(fā)燙，這是由于氫氧化鈉固體溶于水時(shí)會(huì)放熱（填“吸熱”或“放熱”），該溶液呈無(wú)色；③中的溶液顯紅色．
（2）從③到④溶液的顏色變化不明顯，說(shuō)明④中的溶液呈堿性（填“酸”或“堿”）．
（3）c溶液和a溶液對(duì)比，c溶液顏色更淺．
【提出問(wèn)題】為什么繼續(xù)通入過(guò)量的二氧化碳?xì)怏w溶液顏色會(huì)更淺？
【查閱資料】（1）Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3   （2）Ca（NO3）2溶液與NaHCO3溶液不反應(yīng)
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲取少量c溶液滴入稀鹽酸產(chǎn)生氣泡溶液中含較多的CO32-或HCO3-
乙另取少量c溶液滴入硝酸鈣溶液無(wú)明顯現(xiàn)象溶液中沒(méi)有大量的碳酸根離子
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，寫(xiě)出甲實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
【實(shí)驗(yàn)反思】同種反應(yīng)物在不同的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，可能得到不同的產(chǎn)物．如：碳在氧氣中燃燒可以生成二氧化碳或一氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．食醋是常用的調(diào)味品，某同學(xué)欲探究食醋中醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：取20g燒堿放入180g水中，全部溶解制成燒堿溶液．向200g食醋中逐滴滴加該溶液，至恰好完全反應(yīng)（損耗忽略不計(jì)），共用去燒堿溶液40g．
（已知反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH3C00H+Na0H═CH3COONa+H2O）求：
（1）食醋中醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．有氫、氧、碳、鈉四種元素，請(qǐng)寫(xiě)出由給定元素組成的化合物的化學(xué)式．
（1）堿性氧化物Na2O；
（2）酸性氧化物CO2；
（3）酸H2CO3；
（4）正鹽Na2CO3；
（5）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐．與技術(shù)員一起分析石灰石樣品中碳酸鈣．稱取12g樣品，滴加7.3%的稀鹽酸（樣品中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），滴加稀鹽酸與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如下圖．求：
（1）當(dāng)碳酸鈣與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗7.3%稀鹽酸的質(zhì)量是100g．
（2）配制250g7.3%的稀鹽酸，需用50g36.5%的濃鹽酸．
（3）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（最后結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．在“海南一號(hào)”打撈出來(lái)的文物之，“金龍紋手鐲”光彩奪目，銅鏡表面有銅銹，鐵器則銹跡斑斑，這說(shuō)明Au、Fe、Cu這三種金屬的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱的順序是鐵＞銅＞金；煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．達(dá)州盛產(chǎn)天然氣，有“中國(guó)氣都”之稱的美譽(yù)．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與：
【提出問(wèn)題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)．
【猜想與假設(shè)】：甲 CO2 H2O； 乙 CO  H2O；丙 NH3CO2 H2O；丁 CO2 CO  H2O．
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變．
【實(shí)驗(yàn)探究】：為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置：
（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能“或“否”）否．
（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此
推斷丁同學(xué)猜想成立．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是有充足的氧氣
與氧氣充分接觸．D裝置后添加一大氣球的原因是：因?yàn)橐谎趸加卸荆砸占幚砦矚猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，并據(jù)此選擇如圖中BGE或CGE（填裝置序號(hào)）組裝一套制取并收集干燥氧氣的裝置，收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條伸到瓶口，木條復(fù)燃．
（4）硫化氫（H2S）是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，其水溶液叫氫硫酸（化學(xué)式H2S），具有揮發(fā)性．若要制取硫化氫氣體常用硫化亞鐵固體（FeS）和稀硫酸常溫下反應(yīng)，其發(fā)生裝置為B或C（填裝置序號(hào)），最好選擇堿溶液吸收尾氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)粗鹽提純過(guò)程的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．除去食鹽水的可溶性雜質(zhì)可采用化學(xué)方法將它們轉(zhuǎn)化為沉淀
B．除去食鹽水中的不溶性泥沙，屬于化學(xué)方法
C．粗鹽提純過(guò)程中既有物理變化又有化學(xué)變化
D．粗鹽提純過(guò)程中可用稀鹽酸調(diào)節(jié)溶液的pH值為7

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同步練習(xí)冊(cè)答案