【題目】在化學(xué)晚會(huì)上,小華用玻璃棒蘸取一種液體在白紙上畫(huà)上花,再蘸取另一種液體畫(huà)上葉,將白紙掛在墻上,又用一種液體向紙上的葉、花噴灑,立即展現(xiàn)出“‘雨’落葉出紅花開(kāi)”的趣味景象。請(qǐng)你想一想,小華先后所用的液體可能是________ ,其化學(xué)原理是____________ 。
【答案】 稀疏酸、氫氧化鈉溶液、紫色石蕊試液 石蕊遇酸顯紅色,遇堿顯藍(lán)色
【解析】根據(jù)紫色石蕊試液的特性可知,紫色石蕊試液遇酸變紅;紫色石蕊試液遇堿變藍(lán),所以應(yīng)蘸取酸性溶液畫(huà)上花,堿性溶液畫(huà)上葉,然后向白紙上噴灑石蕊即可.
故答案為: 稀疏酸、氫氧化鈉溶液、紫色石蕊試液,石蕊遇酸顯紅色,遇堿顯藍(lán)色
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)小華按右圖配方自制了一瓶清涼甘甜的汽水。根據(jù)圖中信息回答:
(1)汽水中含有六大營(yíng)養(yǎng)素中的 類(lèi),能提供能量的是 。
(2)白糖的主要成分是C12H22O11,C12H22O11屬于 (填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”),其中分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比是 。
(3)搖動(dòng)汽水瓶后,打開(kāi)瓶蓋,通常會(huì)冒出大量氣泡,氣泡中氣體的主要成分是 ,該氣體是由檸檬酸與 反應(yīng)生成。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)A、B是初中常見(jiàn)的酸和堿,且反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀,C、D、E 三種常見(jiàn)的氧化物,C通常情況下為氣體,下圖用圓表示這五種物質(zhì),用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“一”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在圖中標(biāo)出五種物質(zhì)的化學(xué)式;___________________________
(2)D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________________
(3)A與B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)__________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),下列說(shuō)法中正確的是( )
A.a(chǎn)中含有少量b時(shí),一般用蒸發(fā)溶劑的方法提純a
B.t℃時(shí),a、b飽和溶液中含有的溶質(zhì)質(zhì)量a大于b
C.當(dāng)溫度大于t℃時(shí),a溶液一定比b溶液濃
D.a(chǎn)物質(zhì)的溶解度受溫度變化的影響較大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)現(xiàn)有A、B、C、D四瓶失去標(biāo)簽的白色粉末(純凈物),已知他們是硫酸銅、碳酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉中的一種。
【提出問(wèn)題】如何鑒別四種物質(zhì)? .
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們最先想到的是把四種物質(zhì)分別溶于水,觀(guān)察溶液顏色。
【實(shí)驗(yàn)探究】取A、B、C、D四種白色粉末各一藥匙,分別放入四支潔凈的試管中,各加蒸餾水l0毫升,振蕩后靜置,只有盛放A的試管中的液體呈藍(lán)色,其他呈無(wú)色。
為了鑒別其他三種物質(zhì),小香同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
步驟一:向盛放B、C、D溶液的試管中加入等量的稀硫酸,只有C試管中有氣泡冒出.
其他兩支試管內(nèi)均無(wú)明顯現(xiàn)象:
步驟二:向步驟一實(shí)驗(yàn)后的盛有B、D溶液的兩支試管中分別滴加氯化鋇溶液,小香觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是(1)___________________________,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是(_2__________________________;
【反思與交流】同學(xué)們經(jīng)過(guò)分析討論后,將小香的實(shí)驗(yàn)步驟(_3____)中所加入的(4)______改為(5)______(填名稱(chēng)),其他操作不變,發(fā)現(xiàn)B溶液中出現(xiàn)白色沉淀,于是將四種物質(zhì)鑒別出來(lái)了;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(6)請(qǐng)將四種物質(zhì)的化學(xué)式填在標(biāo)簽上。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分)過(guò)碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)廣泛用于洗滌、紡織、醫(yī)療、造紙等。某興趣小組展開(kāi)了深入的學(xué)習(xí):【資料卡片】:
I、制備研究:下圖是制備過(guò)碳酸鈉的工藝流程。
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)操作A的名稱(chēng)是 ,若在實(shí)驗(yàn)室完成此操作,需要的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒和 。
(2)生產(chǎn)中,反應(yīng)及干燥均需在較低溫度下進(jìn)行,原因是 。
(3)加入較多的氯化鈉的作用是 。
Ⅱ、純度測(cè)定:測(cè)定過(guò)碳酸鈉樣品(雜質(zhì)不溶于水)中2Na2CO3·3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(部分儀器略去),并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)步驟】:
①連接儀器,檢查裝置的氣密性;
②將過(guò)碳酸鈉樣品(2.20g)和少許黑色粉末均勻混合后
置于裝置A中,在量筒中加滿(mǎn)水;
③連接儀器,打開(kāi)分液漏斗活塞,緩緩滴入水;
④待裝置A中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),停止加水,并關(guān)閉活塞;
⑤待量筒中水面不再變化時(shí),記錄其中水面刻度;
⑥根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】:
(4)實(shí)驗(yàn)中, ,則開(kāi)始收集氣體。
A.剛開(kāi)始出現(xiàn)氣泡時(shí)
B.當(dāng)氣泡均勻連續(xù)出現(xiàn)時(shí)
C.若用帶火星木條放在導(dǎo)管口部,復(fù)燃時(shí)
(5)若量筒中收集到氣體的體積是224mL(換算后質(zhì)量約為0.32g),計(jì)算過(guò)碳酸鈉樣
品中2Na2CO3·3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?[已知:Mr(2Na2CO3·3H2O2)=314,保留到0.1%
【反思】:
(6)量筒中長(zhǎng)導(dǎo)管的作用是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】琳琳找到四種不同的固體物質(zhì),進(jìn)行實(shí)驗(yàn),下表記錄了各種物質(zhì)所具有的特征.那么哪種物質(zhì)的特征更接近有機(jī)物 ( )
特性試驗(yàn) | 物質(zhì)A | 物質(zhì)B | 物質(zhì)C | 物質(zhì)D |
熔點(diǎn) | 高 | 低 | 高 | 低 |
是否溶于水 | 可溶 | 不溶 | 不溶 | 可溶 |
高溫下 | 穩(wěn)定 | 分解 | 穩(wěn)定 | 穩(wěn)定 |
是否導(dǎo)電 | 導(dǎo)電 | 不導(dǎo)電 | 不導(dǎo)電 | 導(dǎo)電 |
A. 物質(zhì)A B. 物質(zhì)B C. 物質(zhì)C D. 物質(zhì)D
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