分析 (1)根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱進行分析解答.
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱進行分析;根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析;根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣時的注意事項進行分析;
(3)根據(jù)氧氣的密度比空氣大,不易溶于水選擇收集氧氣的裝置即可;
(4)根據(jù)實驗室用固體鋅粒和稀硫酸制取氫氣,其反應(yīng)裝置固體+液體反應(yīng),不需加熱選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氫氣在相同條件下是密度最小的氣體,且難溶于水選擇收集裝置;根據(jù)氧氣的密度比空氣大進行分;根據(jù)用向上排空氣法收集氧氣時的驗滿方法進行分析;
(5)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下生成水和氧氣進行分析;
(6)根據(jù)氧氣的密度和水溶性進行分析.
解答 解:(1)圖中標號儀器的名稱:①是酒精燈;②是試管;③是鐵架臺;④是分液漏斗;⑤是集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣是固體的加熱反應(yīng),可選用發(fā)生裝置A;高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;用高錳酸鉀制取氧氣,試管口應(yīng)放放一團棉花,以防加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管.
(3)因為氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以收集氧氣時可用向上排空氣法和排水法.
(4)實驗室用固體鋅粒和稀硫酸制取氫氣,其反應(yīng)裝置固體+液體反應(yīng),不需加熱,故選B;氫氣在相同條件下是密度最小的氣體,且難溶于水,氫氣能用向下排空氣法或排水法收集.
(5)實驗室用過氧化氫和黑色的固體二氧化錳制氧氣,實驗不要加熱,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,屬于反應(yīng)分解,該反應(yīng)的符號表達式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(6)因為氧氣密度大于空氣,不易溶于水,若用F裝置收集氧氣,則氣體從a 端進入,若在裝置中充滿水,則氧氣應(yīng)由b口進入.
故答案為:(1)酒精燈;試管;鐵架臺;分液漏斗;集氣瓶;(2)A;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;(3)C;D;防止水倒流引起試管炸裂;(4)B;C或E;(5)黑;不要;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解;(6)a;b.
點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鼓勵農(nóng)民將秋后農(nóng)作物秸桿焚燒 | |
B. | 提倡使用農(nóng)家肥,合理使用化肥農(nóng)藥 | |
C. | 改用氫氣為原料冶煉金屬 | |
D. | 限制燃油汽車數(shù)量的增加 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向上排空氣法 | B. | 排水法或向上排空氣法 | ||
C. | 排水法 | D. | 排水法或向下排空氣法 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜方法 |
A | CO2 | CO | 點燃 |
B | MnO2粉 | C粉 | 在空氣中充分灼燒 |
C | FeSO4溶液 | CuSO4溶液 | 加入足量的鐵粉,過濾 |
D | NaCl固體 | 泥沙 | 溶解、過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子核由質(zhì)子和電子構(gòu)成 | B. | 化學(xué)變化中原子不能再分 | ||
C. | 原子都在不斷運動 | D. | 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在空氣中點燃鐵絲,火星四射 | |
B. | 在空氣中點燃鎂條,產(chǎn)生耀眼白光 | |
C. | 熄滅燃燒的蠟燭,產(chǎn)生大量白霧 | |
D. | 鐵釘放入硫酸銅溶液中,溶液由藍色變?yōu)闊o色 |
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