2014年2月11日徐州一市民取暖不當,引發(fā)火災(zāi).下列措施存在火災(zāi)隱患的是(  )

A. 進入未知山洞深處要點火把 B. 發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏,點火檢查出泄漏處

C. 炒菜油鍋著火,用鍋蓋蓋滅火焰 D. 點燃氫氣前要檢驗氫氣的純度

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省句容市華陽片2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題

下列物質(zhì)歸類錯誤的是( )

選項

歸類

內(nèi)容

A

清潔能源

風(fēng)能、氫能、太陽能

B

白色固體

氧化鎂、碳酸氫銨、五氧化二磷

C

可直接加熱的儀器

試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿

D

緩慢氧化

呼吸作用、光合作用、金屬生銹

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省2019屆九年級上學(xué)期第一次學(xué)情檢測化學(xué)試卷 題型:單選題

下列說法中正確的是

A. 氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng) B. 有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng),一定是化合反應(yīng)

C. 氧化反應(yīng)的生成物一定有兩種 D. 化合反應(yīng)只生成一種物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源:湖南省長沙市2018屆九年級學(xué)期期末模擬考試化學(xué)試卷 題型:填空題

從下列物質(zhì)中,選擇正確答案的化學(xué)式填在相應(yīng)的空格里.

a.氧氣 b.金剛石 c.干冰 d.一氧化碳 e.氫氣

①能用于人工降雨的是_____;

②可用于刻劃玻璃的是_____;

③能與血液中血紅蛋白結(jié)合而使人中毒的是_____;

④能用于醫(yī)療急救的是_____.

⑤能作氣體燃料的是_____.

⑥可作綠色能源的是_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源:湖南省長沙市2018屆九年級學(xué)期期末模擬考試化學(xué)試卷 題型:單選題

要區(qū)分下列各組物質(zhì)所選擇的方法(或試劑)不正確的是

A. O2 和N2——能否支持燃燒 B. 硬水和軟水——肥皂水

C. 食鹽和白糖——觀察顏色 D. H2和CO2——澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源:湖南省長沙市2018屆九年級學(xué)期期末模擬考試化學(xué)試卷 題型:單選題

若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,則保持水的化學(xué)性質(zhì)的是

A. B. C. D.

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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省合肥市包河區(qū)2018屆九年級期中考試化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

某;瘜W(xué)興趣小組在“過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用”的探究活動進行了如下探究:

(活動與探究一)實驗①:在試管中加入 5mL 5%過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管, 觀察到的現(xiàn)象是______。

實驗②:稱量 ag 二氧化錳加入上述試管中,把帶火星的木條伸入試管,觀察到木條復(fù)燃了。

(1)小馳同學(xué)得出二氧化錳是這個化學(xué)變化中的催化劑。小昌同學(xué)認為小馳同學(xué)的說法是 不準確的,小昌同學(xué)的理由是______。

(活動與探究二)

(2) 用 20mL 5%的過氧化氫溶液進行實驗,測定每次收集到 100mL 氧氣時所用的時間, 結(jié)果如下(其他實驗條件如溫度等均相同)。

實驗次序

1

2

3

4

5

MnO2 用量/g

0.2

0.4

0.6

0.8

1.0

所用時間/s

8

5

3

2

2

此實驗的目的是探究______對過氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率的影響,由上表可以得出的結(jié)論是______。收集氧氣的方法最好采用______法。該反應(yīng)的文字表達式______。

(3)請你幫助興趣小組繼續(xù)探究催化劑還有哪些其他因素可以影響反應(yīng)速率(只要求提出 一種影響因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案)

(假設(shè))_____

(實驗方案)_____

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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省合肥市南區(qū)2018屆九年級期中考試化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑,那么氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的

催化劑呢?請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列表格

(1)(問題)氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?

(2)(猜想)氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑.

他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一

取 5mL15%的過氧化氫溶液于 試管中,伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù) 燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧 氣,但是反應(yīng)______。

實驗二

在盛水的試管中加入氧化鋁,伸 入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

_____

實驗三

③_____

④_____

_______

(1)老師認為要證明氧化鋁是過氧化氫分解的催化劑還必須增加兩個實驗:

①實驗操作中需要在實驗前后兩次稱量氧化鋁質(zhì)量,其目的是_____

②利用實驗三反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗,其實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

________

________

________

(2)寫出實驗三的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式:_____

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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省肇慶市高要區(qū)金利鎮(zhèn)朝陽教育集團2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題

下列敘述錯誤的是( )

A. 發(fā)光、發(fā)熱不一定是化學(xué)變化

B. 燃燒和加熱是不一樣的

C. 我國古代化學(xué)工藝在世界上享有盛名,如制火藥、燒瓷器

D. 觀察物質(zhì)變化時伴隨的現(xiàn)象,就一定能判斷有無化學(xué)變化發(fā)生

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