4.下列用分子的觀點解釋實際例子中錯誤的是( 。
A.水沸騰后壺蓋頂起--溫度升高,分子的體積增大
B.春天百花盛開,花香四溢--分子在不斷地運動
C.水與過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同--分子構(gòu)成不同
D.50mL水與50mL酒精混合,液體總體積小于100mL--分子之間有間隔

分析 根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種的分子性質(zhì)相同,不同種的分子性質(zhì)不同,可以簡記為:“兩小運間,同同不不”,結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可.

解答 解:A、水沸騰后壺蓋頂起,是因為分子間由間隔,溫度升高,分子間的間隔增大,故選項解釋錯誤.
B、春天百花盛開,花香四溢,是因為花香中含有的分子是在不斷運動的,向四周擴(kuò)散,使人們聞到花香,故選項解釋正確.
C、水與過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同,是因為它們分子的構(gòu)成不同,不同種的分子化學(xué)性質(zhì)不同,故選項解釋正確.
D、50mL水與50mL酒精混合,液體總體積小于100mL,是因為分子之間有間隔,一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔,故選項解釋正確.
故選:A.

點評 本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)(可以簡記為:“兩小運間,同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.請回答下列問題:

(1)寫出實驗室用B裝置制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.收集氧氣可選用的裝置是D或E(填序號).實驗室用B裝置與E裝置組合制取氧氣,收集氧氣結(jié)束后,要先將導(dǎo)管從水槽中移出,后熄滅酒精燈,這樣做的原因是防止水槽中的水倒流到熱的試管引起試管的炸裂.
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑可選用的氣體發(fā)生裝置有A(填序號).用過氧化氫溶液制氧氣與使用B裝置的方法制氧氣相比,優(yōu)點是操作簡便、節(jié)能能源.(寫出兩點即可)
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是C(填序號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是( 。
A.氦氣--He2B.氧化鐵--FeOC.碳酸鈉--NaCO3D.氫氧化鐵--Fe(OH)3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.某元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,該元素的原子核內(nèi)有11個質(zhì)子,最外層有1個電子,該元素屬于金屬(金屬或非金屬)元素.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺,可直接取水飲用.其中的飲用水處理步驟如圖所示:

(1)其中活性炭起吸附作用;紫外線起消毒作用;超濾膜可以讓水分子通過,其他大分子污染物則被截留,這個分離過程屬于物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)為了防止水的污染,下列做法有利于保護(hù)水資源的是②④(填序號)
①抑制水中所有動、植物的生長
②禁止排放生活污水
③大量使用農(nóng)藥、化肥以提高糧食產(chǎn)量
④加強(qiáng)對工業(yè)廢水的檢測,確保其達(dá)標(biāo)再排放.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.A…H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系,其中,A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E是一種無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.
請你根據(jù)以上信息推斷:
(1)寫出下列標(biāo)號的物質(zhì)名稱:
A高錳酸鉀,B二氧化錳,D氧氣,E過氧化氫溶液,H二氧化碳.
(2)寫出圖中③的反應(yīng)式:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.用化學(xué)符號填寫下列空白:
(1)2個氮原子2N;        
(2)3個二氧化碳分子3CO2;
(3)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O;   
(4)氦氣He.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

(1)寫出圖中編號儀器名稱:a.導(dǎo)管、b.水槽.
(2)利用上圖所示裝置,采用以下組合不能完成實驗室制取氣體的是A(填字母序號).
A.用①③制取氧氣      B.用②⑤制取氧氣
C.用②④制取二氧化碳      D.用②③制取氫氣
(3)若實驗室用高錳酸鉀在裝置①中制氧氣,裝置應(yīng)做的一點改動是在試管口放一團(tuán)棉花,其反應(yīng)的化學(xué)方程式
為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
收集一瓶氧氣,供圖⑥實驗使用.其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,集氣瓶底部少量水的作用
是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.
(4)小波同學(xué)將裝置②進(jìn)行了改進(jìn),如圖Ⅰ和Ⅱ.改進(jìn)后的裝置Ⅱ與裝置②相比,優(yōu)點是廢物利用,節(jié)約資源,還可控制反應(yīng)速率.
實驗室若用裝置Ⅰ制取氫氣,銅網(wǎng)上常放置的藥品應(yīng)為鋅粒,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.把干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物3.45g裝入大試管中加熱制取氧氣,待恰好完全反應(yīng)后,將試管冷卻后得到2.49g固體物質(zhì),試計算:
(1)制得氧氣多少克?
(2)原混合物中氯酸鉀為多少克?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案