已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),其中A、D是黑色固體,A為黑色固體單質(zhì),B、C、E是無色氣體,B的相對分子質(zhì)量小于C,化合物D中含有金屬元素,該金屬元素的單質(zhì)是世界年產(chǎn)量最高的金屬.它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系(用→表示)如圖所示.請回答下列問題:
(1)A物質(zhì)是
 

(2)B發(fā)生化合反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為C,化學(xué)方程式為:
 

(3)寫出E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式:
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,本題的解題突破口是化合物D中含有金屬元素,該金屬元素的單質(zhì)是世界年產(chǎn)量最高的金屬,則D中含有鐵元素,D是黑色固體,含有鐵的黑色固體可能是四氧化三鐵;氣體E能反應(yīng)生成氣體C和B,也能生成D,則E可能是氧氣,氧氣能與鐵反應(yīng)生成四氧化三鐵,故D是四氧化三鐵;四氧化三鐵能被一氧化碳還原生成鐵和二氧化碳,故C可能是二氧化碳;A是黑色固體,能生成二氧化碳,則A可能是碳;碳能反應(yīng)生成一氧化碳,故B可能是一氧化碳,據(jù)此解答.
解答:解:化合物D中含有金屬元素,該金屬元素的單質(zhì)是世界年產(chǎn)量最高的金屬,則D中含有鐵元素,D是黑色固體,含有鐵的黑色固體可能是四氧化三鐵;氣體E能反應(yīng)生成氣體C和B,也能生成D,則E可能是氧氣,氧氣能與鐵反應(yīng)生成四氧化三鐵,故D是四氧化三鐵;四氧化三鐵能被一氧化碳還原生成鐵和二氧化碳,故C可能是一氧化碳;A是黑色固體,能生成二氧化碳,則A可能是碳;碳能反應(yīng)生成一氧化碳,故B可能是一氧化碳,二氧化碳能與碳反應(yīng)生成一氧化碳,代入框圖,推斷合理;
(1)A是碳,故填:碳;
(2)B是一氧化碳,通過化合反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,因此是一氧化碳和氧氣點燃生成二氧化碳,故反應(yīng)的方程式為:2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2;
(3)E是氧氣,能與鐵反應(yīng)生成四氧化三鐵,故反應(yīng)的方程式為:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
點評:本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合框圖推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明和他的同學(xué),在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶上一次實驗后忘記蓋上瓶塞的氫氧化鈉溶液,試劑瓶口周圍有一些白色固體.他們懷疑氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì).于是進(jìn)行了如下實驗探究.
【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)?
【提出猜想】
①該氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì);②該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì);③該氫氧化鈉溶液全部變質(zhì).
【實驗驗證】
操作現(xiàn)象結(jié)論
(1)取少量溶液于試管中,滴加無色酚酞溶液無色酚酞變紅溶液顯
 
(2)取少量溶液于試管中,滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生溶液中含有
 
【討論】
小明同學(xué)認(rèn)為,根據(jù)上述實驗(1)(2)可推斷,猜想②正確.而小強則認(rèn)為猜想③也可能正確,理由是
 

于是小軍又設(shè)計了如下補充實驗:
(1)取原溶液少量于試管中,逐滴加入BaCl2溶液至 不再產(chǎn)生沉淀.靜置,分層.
(2)取上層清液,向其中加入CuSO4溶液,若有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生,則說明氫氧化鈉溶液部分變質(zhì),化學(xué)方程式:
 
.反之則說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)全部變質(zhì).
【反思】
該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因可能是(用化學(xué)方程式表示):
 
.因此同學(xué)們知道了實驗室存放氫氧化鈉固體藥品時需要注意的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活息息相關(guān),知識源于生活.
(1)下列物質(zhì)中,主要用合成材料制成的是
 

A.青花瓷瓶     B.純棉被單       C.滌綸運動衣     D.不銹鋼鍋
(2)5月20日是“中國學(xué)生營養(yǎng)日”.某校食堂午餐食譜是:米飯、豬油炒白菜、冬瓜湯,其中能為學(xué)生提供富含糖類的食物是
 
.考慮到學(xué)生身體發(fā)育對各種營養(yǎng)素的均衡需要,食堂需再補充一種富含
 
的食物.
(3)出行使用電動自行車,利于減少環(huán)境污染.電動自行車行駛時電池將
 
能轉(zhuǎn)化為電能.
(4)人的胃液里含有適量的鹽酸,如圖是某種抗酸藥(治療胃酸過多的藥物)的說明書的部分內(nèi)容:藥物的用法要求“嚼碎服用”,其目的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如果一個氯原子得到一個電子,則它會帶
 
個單位的
 
電荷;如果一個鎂原子失去2個電子,則它會帶
 
個單位的
 
電荷.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請試用所學(xué)過的化學(xué)知識解釋下列現(xiàn)象或做法的原因(用化學(xué)方程式表示):
(1)用稀硫酸去鐵銹
 

(2)食品包裝袋中的干燥劑(主要成分是氧化鈣)有防潮作用
 

(3)用石灰漿粉刷墻壁,在一段時間內(nèi)墻壁會“出汗”
 

(4)長期存放的氫氧化鈉溶液,因保存不當(dāng)而發(fā)生變質(zhì)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室常用儀器.
(1)寫出指定儀器的名稱:A
 
,E
 

(2)在粗鹽提純實驗中,進(jìn)行
 
時(填操作名稱)用到儀器B;進(jìn)行蒸發(fā)時除了用到鐵架臺、鐵圈和上述提供的儀器外還缺的儀器是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碘酸鉀屬于哪類化合物( 。
A、酸B、堿C、鹽D、含氧化合物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖的說法錯誤的是( 。
A、表示鈉的原子核,核內(nèi)有11個質(zhì)子
B、弧線表示電子層,其共有三個電子層
C、數(shù)字“1”表示第一電子層上有1個電子
D、數(shù)字“2”表示第一電子層上有2個電子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案