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以下內容不屬于氧氣的用途的是(　　)

A. 登山、潛水 B. 切割金屬

C. 冶煉鋼鐵 D. 作燃料

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江蘇省2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：單選題

金屬錳與氯化亞鐵溶液可發(fā)生如下反應：Mn+FeCl2===MnCl2+ Fe，下列說法錯誤的是

A. 反應前后元素化合價都不變 B. 錳的金屬活動性比鐵強

C. 錳能置換出鹽酸中的氫 D. 該反應屬于置換反應

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科目：初中化學 來源：貴州省2019屆九年級上學期9月月考化學試卷 題型：填空題

用適當的數字和符號表示：

（1）氮原子_____________（2）2個二氧化硫分子______________

（3）3個鋁離子______________．（4）氫氧根離子 ____________；

（5）寫出符號“2SO42-”中數字的含義：前“2”表示 ________；后“2”表示 ___________．

（6）空氣中含量最多的氣體_______________； （7）人體中含量最多的物質____________。

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科目：初中化學 來源：山東省臨沂市2018屆九年級上學期10月月考化學試卷 題型：填空題

用下列反應的編號填空：

A．碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳 B．甲烷+氧氣二氧化碳+水

C．過氧化氫水+氧氣 D．鐵+氧氣四氧化三鐵

（1）屬于化合反應的是___________________；

（2）屬于分解反應的是_____________________；

（3）既不是化合反應，又不是分解反應，但屬于是氧化反應的是___________________；

（4）既是化合反應又是氧化反應的是_________________。

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科目：初中化學 來源：山東省臨沂市2018屆九年級上學期10月月考化學試卷 題型：單選題

氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多種物質發(fā)生化學反應。如①硫+氧氣二氧化硫； ②碳+氧氣二氧化碳；③鐵+氧氣四氧化三鐵。

關于上述三個反應的敘述中不正確的是(　　)

A. 生成物都是固體 B. 都屬于氧化反應

C. 都屬于化合反應 D. 都需要點燃

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科目：初中化學 來源：山東省臨沂市2018屆九年級上學期10月月考化學試卷 題型：單選題

下列變化屬于物理變化的是（ ）

A．火上澆油 B．滴水成冰 C．玉石俱焚 D．百煉成鋼

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科目：初中化學 來源：河南省平頂山市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：實驗題

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將 導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即 伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞。 ③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。 請回答下列問題：

（1）該實驗中為了使空氣中的氧氣完全反應，采取的措施是是__________ 。

（2）步驟②集氣瓶中的現象是___________ ，其反應的符號表達式為______；步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是_________ ，本實驗中測出空氣中氧氣的體積的小于五分之一的原因_________（寫兩種）。

（3）若將紅磷換成炭粉，該實驗________（能、否）獲得成功，原因是_____________。

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科目：初中化學 來源：四川省成都市2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：科學探究題

小明發(fā)現一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成份。

（提出問題）該淡黃色固體的化學成份是什么？

（查閱資料）

(1)硫單質是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點燃硫單質，生成一種無色、有刺激性氣 味的氣體。

(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，能與水反應，生成氣體并放出大量的熱。

（設計實驗方案） 方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現象。

方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現象。 比較以上兩方案，你認為的最佳方案是_______________________，理由是_________________________。

（實驗驗證并得出結論） 小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產生，并且驗證出該反應同時生成了氫氧化鈉(NaOH)，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉(Na2O2)。 小明還想對生成的氣體成分進行判斷，他提出了以下三種假設：

A.氣體是CO2 B.該氣體是O2 C.該氣體是H2

①同學們首先一致認為上述假設中的_________(填“A”或“B”或“C”)肯定不合理， 理由是_________；

②通過查閱資料，同學們又得知：在化學反應中，有元素的化合價升高，就必然有元素化合價降低，于是通過小組討論，大家一致認為過氧化鈉(Na2O2)與水反應生成氣體應該是上述假設中的B成立；

③同學們用如圖裝置(裝罝氣密性良好)進行實驗檢驗，驗證了②中假設的合理性：

他們的方法是：打開活塞使水流入試管，__________________，(寫出操作、現象)說明生成的氣體是氧氣。

④小佳同學待試管內固體完全溶解且不再有氣泡產生后，往試管內加入少量二氧化錳，立即產生大量氣泡，由此可知過氧化鈉與水反應后的溶液中含有過氧化氫，請寫出過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑條件下分解的符號表達式___________________________________。

⑤小王同學用如圖裝置，測量生成氧氣的體積：測量氣體體積讀數時，必須待試管和量筒內的氣體都冷卻至室溫時才能進行，因此應選用圖2裝置中的______(填裝置的序號)，理由 是_______

（交流與討論）

(1)繼續(xù)查閱資料得知，過氧化鈉也能與二氧化碳發(fā)生反應生成氧氣，與我們學過的制氧氣方 法相比，我們常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑，其理由是：_____(談兩點)。

(2)發(fā)生火災的現場有過氧化鈉，在滅火時，可以選擇的滅火材料是_____， A．二氧化碳 B．水 C．沙子

(3)下列關于Na2O2說法不正確的是_______(填字母序號)

a．Na2O2中氧元素的化合價是-2價

b．Na2O2必須密封保存

c．Na2O2可以用來除去二氧化碳中的水蒸氣

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科目：初中化學 來源：四川省2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：科學探究題

同學們都點過生日蠟燭，蠟燭點燃后，發(fā)出明亮的火焰。某化學興趣小組的同學進行了下圖所示的系列實驗。

（1）如圖A所示，點燃一支蠟燭，看到的主要現象有______(填字母序號)。

a．發(fā)出黃色火焰　　　b．熔化的蠟燭順著蠟燭流下　　c．發(fā)光、放熱

d．產生淡淡的黑煙　　　　e．火焰分層

（2）將一根木條迅速插入蠟燭火焰中，片刻后取出，觀察到木條表面出現了如圖B所示的圓弧狀黑斑，說明蠟燭火焰的_______溫度最高。

（3）如圖D所示，將干冷的小燒杯罩在火焰上方，發(fā)現燒杯壁有_______出現，說明蠟燭燃燒的生成物中含有________。

（4）如圖E所示，在火焰正上方罩一個漏斗，用一根燃著的火柴接近漏斗截口處，觀察到火柴_________，將產生的氣體導出并通入澄清石灰水，振蕩，石灰水____________。

（5）根據以上實驗及現象判斷，蠟燭燃燒的生成物中一定含有的物質是______

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