暑假的一天,兩位同學(xué)高興地在一起吃西瓜,并圍繞人體所需的營(yíng)養(yǎng)素進(jìn)行如下交流對(duì)話.你認(rèn)為他們的說(shuō)法不當(dāng)?shù)?/B>是

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A.“西瓜中富含水分和維生素,能調(diào)節(jié)人體的新陳代謝、增強(qiáng)人體抗病能力.”

B.“西瓜中還含有糖類,能為人體提供能量.”

C.“不吃飯菜光吃西瓜就有足夠的營(yíng)養(yǎng)了.”

D.“除了維生素,油脂、淀粉、蛋白質(zhì)也是人體必須攝入的.”

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:嘉興 題型:單選題

市場(chǎng)的防曬霜都宣傳可以防曬,暑假期間,我市某學(xué)校學(xué)生外出徒步旅行,準(zhǔn)備借此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于某品牌防曬霜的實(shí)驗(yàn),看它是否有效.其中四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下表:
實(shí)驗(yàn)人 實(shí)驗(yàn)方案
小敏 一只手背上涂上防曬霜,另一只手不涂.一天后,比較兩只手背的灼傷程度.
小英 第一天涂上防曬霜,第二天不涂.比較這兩天被灼傷的程度.
小玲 在同學(xué)的手背上涂上防曬霜,自己的不涂.一天后,比較自己手背和同學(xué)手背被灼傷的程度.
小紅 手心上涂上防曬霜,手背上不涂.一天后,比較手心與手背被灼傷的程度.
你認(rèn)為最合理的實(shí)驗(yàn)方案是( 。
A.小敏B.小英C.小玲D.小紅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:《1.2 化學(xué)之旅》2010年同步練習(xí)(2)(解析版) 題型:選擇題

市場(chǎng)的防曬霜都宣傳可以防曬,暑假期間,我市某學(xué)校學(xué)生外出徒步旅行,準(zhǔn)備借此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于某品牌防曬霜的實(shí)驗(yàn),看它是否有效.其中四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下表:
實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)方案
小敏一只手背上涂上防曬霜,另一只手不涂.一天后,比較兩只手背的灼傷程度.
小英第一天涂上防曬霜,第二天不涂.比較這兩天被灼傷的程度.
小玲在同學(xué)的手背上涂上防曬霜,自己的不涂.一天后,比較自己手背和同學(xué)手背被灼傷的程度.
小紅手心上涂上防曬霜,手背上不涂.一天后,比較手心與手背被灼傷的程度.
你認(rèn)為最合理的實(shí)驗(yàn)方案是( )
A.小敏
B.小英
C.小玲
D.小紅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2008年浙江省嘉興市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

市場(chǎng)的防曬霜都宣傳可以防曬,暑假期間,我市某學(xué)校學(xué)生外出徒步旅行,準(zhǔn)備借此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于某品牌防曬霜的實(shí)驗(yàn),看它是否有效.其中四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下表:
實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)方案
小敏一只手背上涂上防曬霜,另一只手不涂.一天后,比較兩只手背的灼傷程度.
小英第一天涂上防曬霜,第二天不涂.比較這兩天被灼傷的程度.
小玲在同學(xué)的手背上涂上防曬霜,自己的不涂.一天后,比較自己手背和同學(xué)手背被灼傷的程度.
小紅手心上涂上防曬霜,手背上不涂.一天后,比較手心與手背被灼傷的程度.
你認(rèn)為最合理的實(shí)驗(yàn)方案是( )
A.小敏
B.小英
C.小玲
D.小紅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

暑假的一天,兩位同學(xué)高興地在一起吃西瓜,并圍繞人體所需的營(yíng)養(yǎng)素進(jìn)行如下交流對(duì)話。你認(rèn)為他們的說(shuō)法不正確的是(  )

A.“西瓜中富有水分和維生素,能調(diào)節(jié)人體的新陳代謝、增強(qiáng)人體抵抗能力”

    B.“西瓜中還含有糖類,能為人體提供能量”

    C.“不吃飯光吃西瓜就有足夠的營(yíng)養(yǎng)了”

    D.“除了維生素,油脂、淀粉、蛋白質(zhì)也是人體必須攝入的”

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同步練習(xí)冊(cè)答案