9.請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標號①②的儀器名稱:①長頸漏斗,②水槽.
(2)實驗室制取CO2的反應方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
檢驗收集的氣體是否是二氧化碳的方法是將該氣體通入澄清石灰水中,若澄清石灰水變渾濁,則證明該氣體是二氧化碳.
(3)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是bcda.
(填寫選項序號).   a.烘干      b.溶解        c.過濾        d.洗滌
(4)在實驗室制取CO2的實驗裝置中,F(xiàn)裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是可控制反應的發(fā)生與停止.

(5)實驗室通過多種反應可以得到NH3(極易溶于水,密度比空氣小),例如:2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O,則制取NH3應選A做發(fā)生裝置,應選E做收集裝置.

分析 (1)熟悉常見儀器的名稱和用途;
(2)根據(jù)實驗室用二氧化碳的原理、二氧化碳的檢驗法分析回答;
(3)根據(jù)混合物的性質(zhì)分析分離的操作步驟;
(4)在實驗室制取CO2的實驗裝置中,F(xiàn)裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是可控制反應的發(fā)生與停止;
(5)發(fā)生裝置的選擇依據(jù)反應物的狀態(tài)及反應條件,收集裝置的選擇依據(jù)氣體的密度及水溶性解答.

解答 解:(1)由圖示可知標號儀器①是長頸漏斗,②是水槽;
(2)二氧化碳的實驗室制法是用稀鹽酸與大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸鈣)反應來制。浞磻硎荂aCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;二氧化碳的檢驗方法是將該氣體通入澄清石灰水中,若澄清石灰水變渾濁,則證明該氣體是二氧化碳;
(3)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2,完全反應后的固體殘渣是時氯化鉀和二氧化錳的混合物.由于氯化鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水,可將混合物溶解,再過濾,將濾出的二氧化錳洗滌,最后再進行干燥.所以,正確操作的先后順序是bcda.
(4)在實驗室制取CO2的實驗裝置中,F(xiàn)裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是可控制反應的發(fā)生與停止;
(5)氯化銨和氫氧化鈣為固體且反應條件需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇A;NH3極易溶于水,密度比空氣小,所以收集裝置選擇E.
故答案為:(1)長頸漏斗、水槽;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O、把氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾燭,證明是CO2;
(3)bcda;
(4)可控制反應的發(fā)生與停止;
(5)A、E.

點評 此題考查的是氣體的制取原理和裝置的選擇.只要掌握氣體的制取原理,掌握裝置選擇的依據(jù),問題就能迎刃而解.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.對于Na、Na+兩種粒子的判斷,錯誤的是(  )
A.質(zhì)量幾乎相同B.核外電子數(shù)相同C.核電荷數(shù)相同D.屬于同種元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列溶液中,跟鐵片充分反應后,所得溶液質(zhì)量比反應前不會改變的是( 。
A.稀鹽酸B.稀硫酸C.ZnSO4溶液D.CuS04溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.如圖是實驗室常用的實驗裝置,請回答下列問題.

(1)寫出儀器的名稱①分液漏斗;②水槽.
(2)實驗室若用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2KCl+3O2↑,G裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時,氧氣由b(填“a”或“b”)進入G中.
(3)實驗室若用裝置B制取CO2,和裝置C比,裝置B優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止(寫出一條即可).
(4)實驗室常用堿石灰和硫酸按兩種固體混合加熱的方法制取氨氣(NH3).根據(jù)所學的知識判斷,實驗室制取氨氣時發(fā)生裝置A(填字母序號),收集氨氣的裝置只能是E面不用D或F.由此可知氨氣具有的性質(zhì)是密度比空氣小、易溶于水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.用化學符號填空:
(1)2個鐵離子2Fe3+;(2)8個二氧化氮分子8NO2;
(3)n個氫原子nH;(4)水中氧元素的化合價為負2價H2$\stackrel{-2}{O}$.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.在AgNO3、Mg(NO32和Cu(NO32的混合溶液中,加入一定量的鐵粉充分反應后,過濾,洗滌,將濾渣放入鹽酸中有氣泡產(chǎn)生,濾液中存在的陽離子是Fe2+Mg2+

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.使用硬水給我們的生活帶許多麻煩,在日常生活,我們常用的方法降低水的硬度,如果想知道得到的水是軟水還是硬水,我們可以用檢驗肥皂水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.32.5g 鋅可以跟150g 硫酸溶液恰好完全反應.計算:( Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑)
①這種硫酸溶液中溶質(zhì)(H2SO4)的質(zhì)量分數(shù)是多少?
②100g 這種硫酸稀釋成20% 的硫酸,需加水多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.鐵、鋁、銅是常見的三種金屬.同學們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹,而鐵制品一般需要做防銹處理.
【提出問題】這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢?
【實驗探究】同學們對這三種金屬的活動性順序展開了探究,請你參與探究并填寫空格.將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸中:
操作根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序
片刻后現(xiàn)象有少量氣泡無氣泡無氣泡Fe>Al,F(xiàn)e>Cu
幾分鐘后現(xiàn)象有少量氣泡有大量氣泡無氣泡Al>Fe>Cu
【討論交流】為什么同一個實驗得出了兩種結(jié)論呢?同學們帶著這個疑問查閱了相關(guān)資料,明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內(nèi)無氣泡,是因為鋁表面的氧化物會先與鹽酸反應.
【反思評價】做金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進行打磨,打磨的目的是除去表面的氧化物.
【實驗驗證】為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序,同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中:
操作根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序
現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象鐵絲表面附著了一層紅色固體Al>Fe>Cu
寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
【拓展遷移】(1)若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬絲的插入順序(能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序.金屬絲的插入順序為銅絲,鐵絲和鋁絲.
(2)金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關(guān),請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序銅、鐵、鋁.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案