4.氨氣在常溫下是一種氣體,它易溶于水,溶于水后形成氨水.為了探究氨溶于水的過程中有沒有發(fā)生化學(xué)變化,某興趣小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,請把實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繉Π迸c水反應(yīng)情況的探究.
【實(shí)驗(yàn)用品】含有酚酞的白色紙干花、NaOH溶液、氨氣、蒸餾水、噴水瓶、集氣瓶.
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】(1)白色紙干花變紅色是①④(用“①”、“②”、“③”、“④”填空,下同).
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氨溶于水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),得到的溶液呈堿性.
【實(shí)驗(yàn)思考】
(2)氨與水反應(yīng)后的產(chǎn)物是NH4OH(寫化學(xué)式).
(3)當(dāng)溫度升高時(shí),氨水中的氨又會(huì)逸出,故保存氨水時(shí)應(yīng)注意放在陰涼處.
(4)氨水與鹽酸反應(yīng)生成銨鹽和水,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式NH4OH+HCl=NH4Cl+H2O.

分析 氨氣本身不顯堿性,但溶于水后顯堿性,本題通過蘸有酚酞的干紙花的變色來進(jìn)行探究,圖①是一個(gè)對比實(shí)驗(yàn),想說明酚酞遇堿變紅,圖②是讓酚酞只與水接觸,此時(shí)紙花不變色,圖③是讓酚酞只與氨氣接觸,此時(shí)紙花不變色,圖④是讓酚酞既與水接觸,又與氨氣接觸,此時(shí)紙花變紅,從而說明氨氣溶于水呈堿性,根據(jù)信息寫出反應(yīng)的方程式.

解答 解:(1)酚酞遇堿變紅,水和氨氣本身不顯堿性,所以酚酞僅與水或氨氣接觸不會(huì)變色,氫氧化鈉的水溶液顯堿性,氨氣的水溶液顯堿性,所以會(huì)使酚酞變紅,故本題答案為:①④;
(2)氨氣溶于水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),得到的溶液呈堿性,說明含有氫氧根,根據(jù)氨氣和水所含的元素種類,確定其陽離子為銨根離子,所以本題答案為:NH4OH;
(3)氣體的溶解度與溫度和壓強(qiáng)有關(guān),壓強(qiáng)越大,溫度越低,溶解的氣體越多,壓強(qiáng)越小,溫度越高,溶解的氣體越少.當(dāng)溫度升高時(shí),氨水中的氨又會(huì)逸出,所以氨水應(yīng)該保存在陰涼處,故本題答案為:放在陰涼處;
(4)氨水與鹽酸反應(yīng)生成銨鹽和水,屬于酸堿的中和反應(yīng),所以本題答案為:NH4OH+HCl=NH4Cl+H2O.

點(diǎn)評 此題是二氧化碳的水溶液使石蕊變紅的拓展題,完成此類題目時(shí),要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來進(jìn)行,熟知各物質(zhì)的性質(zhì),能夠做到舉一反三.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,該粒子屬于( 。
A.陰離子B.陽離子C.原子D.分子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某同學(xué)用氯酸鉀,二氧化錳為原料,在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣后,將殘留物配制成一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鉀溶液,方法是先提純后配制.
(1)以下實(shí)驗(yàn)步驟:①溶解;②計(jì)算;③過濾;④稱量;⑤蒸發(fā)⑥配制.
正確的操作順序是①③⑤②④⑥.
(2)操作①、③、⑤中都用了玻璃棒,在①中用玻璃棒是為了加速固體溶解,在③中玻璃棒的作用是引流,在⑤中玻璃棒不斷攪拌是為了攪拌.防止液體局部過熱飛濺出來
(3)若在實(shí)驗(yàn)中氯化鉀未經(jīng)干燥直接配制溶液,則溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小(填“偏大“,“偏小“或“不變“,下同).
(4)若用量筒取水時(shí),俯視液面則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列電離方程式正確的是(  )
A.H2SO4═H2++SO42-B.MgSO4═Mg2++SO42-
C.Ca(OH)2=Ca2++OH2-D.BaCl2=Ba2++Cl2-

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某實(shí)驗(yàn)小組用28g氯酸鉀(KClO3)與二氧化錳的混合物共熱制取氧氣,當(dāng)不再有氣體產(chǎn)生時(shí)稱量剩余固體質(zhì)量為18.4g.
請計(jì)算:
(1)制取的氧氣質(zhì)量為9.6 g.
(2)混合物中二氧化錳質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.用化學(xué)式用語表示,寫出化學(xué)式:
五個(gè)五氧化二磷分子:5P2O5;兩個(gè)水分子:2H2O;三個(gè)鐵離子:3Fe3+;過氧化氫中氧的化合價(jià)是-1價(jià):H2$\stackrel{-1}{O}$2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.2015年3月1日,云南滄源發(fā)生5.5級地震.全國人民抗震救災(zāi),眾志成城,彰顯了中華民族巨大的凝聚力.請回答下列問題:
(1)地震發(fā)生后,蔬菜、大米、禽蛋和植物油等生活必需品從全國各地源源不斷運(yùn)到災(zāi)區(qū).上述食品中,主要為人體提供糖類營養(yǎng)素的是大米.
(2)在救災(zāi)過程中,某些設(shè)備需要使用鋰電池.鋰電池中總的化學(xué)反應(yīng)可表示成Li+MnO2=LiMnO2,其中反應(yīng)前后Li元素的化合價(jià)變化情況是0→+1,則Mn元素的化合價(jià)變化情況為+4→+3.
(3)確保飲用水安全是災(zāi)后重建的頭等大事,靜置、沉淀、吸附、過濾、消毒等都是常用的凈水方法.判斷凈化后的水是硬水或軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn).
(4)國家藥監(jiān)局公布的抗震救災(zāi)急需藥械目錄中包括:一次性防護(hù)服、活性炭防護(hù)口罩、骨科內(nèi)外固定材料等.其中防護(hù)口罩主要利用了活性炭的吸附性.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.2011年3月,日本福島第一核電站發(fā)生核輻射泄漏,日本政府向福島核電站附近居民發(fā)放碘片(I-127),以降低放射性碘對人體的傷害.已知核輻射中放射性碘(I-131)的核電荷數(shù)是53,則下列說法不正確的是(  )
A.核裂變是一種化學(xué)變化
B.碘I-127原子和碘I-131原子屬于同種元素
C.核能的利用證實(shí)了原子的可分性
D.碘I-131原子的中子數(shù)是78

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

15.取含鐵、氧兩種元素的固體樣品11.6g,通入足量CO并充分加熱,將產(chǎn)生的氣體通入足量澄清石灰水,充分反應(yīng)后,得沉淀20.0g.固體的組成可能是( 。
A.FeOB.Fe3O4C.Fe和Fe2O3D.Fe3O4和Fe2O3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案