某同學(xué)需測(cè)定某100g過(guò)氧化氫溶液中所含過(guò)氧化氫的質(zhì)量.他取10g二氧化錳放入燒杯中,并將該過(guò)氧化氫溶液全部加入,不同時(shí)間用電子天平測(cè)量其質(zhì)量,所得讀數(shù)如表所示:
反應(yīng)時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6
燒杯及所盛物質(zhì)總質(zhì)量/g 335.70 334.30 334.00 333.50 333.00 332.50 332.50
(1)試分析,100g過(guò)氧化氫溶液完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為
 

(2)計(jì)算100g過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(3)請(qǐng)分析該方法測(cè)定結(jié)果可能會(huì)偏大的原因有
 
(寫(xiě)出一點(diǎn)即可).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前即時(shí)間為0時(shí)燒杯及所盛物質(zhì)總質(zhì)量與完全反應(yīng)后即不再產(chǎn)生氣體時(shí)間為5min時(shí)燒杯及所盛物質(zhì)總質(zhì)量的差,即為反應(yīng)放出氣體氧氣的質(zhì)量;
(2)根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳催化下分解生成水和氧氣的化學(xué)方程式,由生成氧氣的質(zhì)量計(jì)算出反應(yīng)消耗過(guò)氧化氫的質(zhì)量,即200g溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量;利用所計(jì)算溶質(zhì)過(guò)氧化氫的質(zhì)量與溶液的質(zhì)量200g運(yùn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算即可,計(jì)算出所用溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,說(shuō)明求出溶質(zhì)的質(zhì)量偏大進(jìn)行解答.
解答:解:(1)取10g二氧化錳放入燒杯中加入足量200g過(guò)氧化氫溶液,待不再放出氣體時(shí),燒杯及所剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為332.50g,反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為放出氧氣的質(zhì)量,反應(yīng)生成氧氣質(zhì)量=335.70g-332.50g=3.2g;
故答案為:3.2g;
(2)設(shè)過(guò)氧化氫的質(zhì)量為x
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
 68             32
 x              3.2g
68
x
=
32
3.2g

x=6.8g
過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
6.8g
100g
×100%=6.8%
答:過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.8%.
(3)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,說(shuō)明求出溶質(zhì)的質(zhì)量偏大,所以可能是測(cè)定過(guò)程中反應(yīng)后燒杯及所盛物質(zhì)總質(zhì)量偏小.故填:測(cè)定過(guò)程中反應(yīng)后燒杯及所盛物質(zhì)總質(zhì)量偏。
點(diǎn)評(píng):天平的讀數(shù)隨反應(yīng)時(shí)間的增加越來(lái)越小是由于反應(yīng)不斷放出氣體氧氣所致,待讀數(shù)不變時(shí),說(shuō)明已完全反應(yīng),不再產(chǎn)生氣體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、黃豆磨成粉末是化學(xué)變化
B、黃豆磨成粉末不屬于物理變化也不屬于化學(xué)變化
C、黃豆燒熟煮透發(fā)生了化學(xué)變化
D、黃豆燒熟煮透只發(fā)生了物理變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于鐵的敘述不正確的是( 。
A、純鐵為銀白色金屬
B、純鐵有良好的延展性
C、不易受空氣和水的作用
D、鐵是最早被人類廣泛應(yīng)用的金屬

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D、E五種溶液,分別是硝酸銀、氯化鋇、碳酸鈉、硫酸鈉、鹽酸,取上述溶液各少量?jī)蓛苫旌袭a(chǎn)生的現(xiàn)象如表:
實(shí)驗(yàn) A+B A+C A+D A+E B+C
現(xiàn)象 白色沉淀 白色沉淀 氣體放出 無(wú)現(xiàn)象 白色沉淀
實(shí)驗(yàn) B+D B+E C+D C+E D+E
現(xiàn)象 無(wú)現(xiàn)象 白色沉淀 白色沉淀 白色渾濁 無(wú)現(xiàn)象
推斷各種溶液:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言回答下列操作的原因:
藥匙使用前要用紙將其擦干凈
 

給試管中液體加熱時(shí)液體不能超過(guò)試管容積的三分之一
 

傾倒液體時(shí)瓶塞要倒置在桌面上
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

天宮一號(hào)是中國(guó)首個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室,飛行器百余器件由哈爾濱制造,天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器的資源艙和實(shí)驗(yàn)艙鋁合金材料多數(shù)產(chǎn)自東輕.主要利用鋁合金的
 
物理性質(zhì),鋁的生產(chǎn)通過(guò)電解鋁完成,電解鋁過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化為
 
,但鋁不能盛裝強(qiáng)堿溶液,比如氫氧化鈉溶液能與鋁反應(yīng),生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和氫氣,請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的方程式
 
,其中,鋁元素的化合價(jià)變化為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)有同學(xué)用高錳酸鉀加熱來(lái)制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
.欲要收集到較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是
 
,欲要收集到較干燥的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是
 
,集滿了氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
在桌子上(填“正放“或“倒放“);在收集過(guò)程中.發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,你認(rèn)為產(chǎn)生其現(xiàn)象的原因可能是
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

(4)檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

蠟燭是由石蠟和棉線組成的.
(1)石蠟放入水中,浮在水面上,說(shuō)明石蠟的密度比水的密度
 
(填“大”或“小”).
(2)點(diǎn)燃蠟燭在其燃燒過(guò)程中,屬于物理變化的是
 

(3)取一火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中約1秒后取出,可觀察到兩端變黑,中間無(wú)明顯變化.說(shuō)明火焰的
 
(填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”)部分溫度最高.
(4)用火柴去點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙,蠟燭
 
(能、不能)重新燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖示的變化寫(xiě)反應(yīng)的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:圖中表示碳原子,表示氧原子.該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為:
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案