17.寫出能實現(xiàn)下列反應的化學方程式,并填空:
(1)加熱一種暗紫色固體制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)一種黑色固體在氧氣燃燒產(chǎn)生白光,放熱,生成氣體能使澄清石灰水變渾濁:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
(3)一種銀白色金屬絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
上述反應中屬于化合反應的是(2)(3)(填序號,下同);屬于分解反應的是(1).

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫;再根據(jù)反應特征確定反應類型.

解答 解:(1)高錳酸鉀是一種暗紫色固體,在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)碳是一種黑色固體.在氧氣燃燒產(chǎn)生白光,放熱,生成氣體能使澄清石灰水變渾濁的氣體二氧化碳,反應的化學方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(3)鐵是一種銀白色金屬絲,在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵,反應的化學方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)(3)均符合“多變一”的特征,均屬于化合反應;(1)符合“一變多”的特征,屬于分解反應.
故答案為:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;(3)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;(2)(3);(1).

點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式、判定反應類型的能力,掌握化學方程式的書寫方法(寫、配、注、等)、四種基本反應類型的特征即可正確解答本題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.人類的生產(chǎn)、生活離不開金屬.
(1)用銅制電線主要是利用銅具有良好的導電性.
(2)人們常用“銅墻鐵壁”來形容物體的堅固.但鐵在一定條件下也能發(fā)生各種反應,如鐵絲在氧氣中燃燒,反應的化學方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)鐵制品銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水發(fā)生了化學反應.防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是刷漆等.

(4)根據(jù)如圖甲所示回答:濾渣中一定有的金屬是銅和鐵,濾渣與稀硫酸反應的化學方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;.
(5)把某稀硫酸分為等體積的兩份,放入兩個燒杯中,分別加入等質量的鋅、鐵兩種金屬,反應后金屬都沒有剩余,產(chǎn)生氫氣的質量隨反應時間變化曲線如圖乙.下列說法正確的是AB.(填字母序號)
A.甲是鐵,乙是鋅
B.鐵消耗硫酸的質量比鋅大
C.參加反應的鋅的質量小于鐵的質量
D.充分反應后,稀硫酸一定都有剩余.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

16.如圖是初中化學中常見物質間的轉化關系,其中甲、乙為單質,A、B、C、D為化合物,且A與B的組成元素相同,C與D的組成元素也相同.其中“→”表示能生成這種物質,其余反應條件、部分反應物已略去.試推斷:
(1)寫出乙的化學式:乙H2;
(2)寫出下列化學方程式:
A→B+甲:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;反應類型為:分解反應.
(3)C和D化學性質不同的圍微觀解釋是:分子構成不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高壓條件下可與某些物質發(fā)生反應,如圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程.請按要求回答下列問題:

(1)步驟①中發(fā)生的變化是物理.(填“物理”或“化學”)
(2)寫出步驟②中發(fā)生反應的化學方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH3
(3)上述化學反應中屬于化合反應的有3個.
(4)如圖是產(chǎn)品銘牌,即化肥硝酸銨包裝上的部分說明,求硝酸銨中氫、氧元素的質量比為1:12;氫元素的質量分數(shù)是5%;該化肥是混合物(填“純凈物”或“混合物”)(相對原子質量H-1 N-14 O-16)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.煉鐵產(chǎn)生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物,工業(yè)上以該廢渣為原料生產(chǎn)CuCl2的流程圖如圖:

(1)操作1把廢渣粉碎的目的增大接觸面積,使反應充分.
(2)在廢渣粉末中加入NaCl多余刪掉2的目的是:CuS、NaCl和O2在高溫條件下反應生成CuCl2和Na2SO4,寫出該反應的化學方程式CuS+2NaCl+2O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CuCl2+Na2SO4
(3)【查閱資料】:不同金屬氫氧化物可以多余刪掉在不同的pH范圍內從溶液中沉淀析出,工業(yè)上利用調節(jié)溶液pH的方法,使金屬氫氧化物依次沉淀,結合過濾等操作,進行物質分離.如表是氫氧化鐵與氫氧化銅開始沉淀與沉淀完全的pH
Fe(OH)3Cu(OH)2
開始沉淀的pH1.94.7
沉淀完全的pH3.26.7
操作3的名稱是過濾,其中用到玻璃棒的作用是引流.在此操作之前,為了使溶液中的Fe3+變成Fe(OH)3沉淀而除去,你認為調節(jié)溶液的pH到3.2~4.7(填數(shù)值范圍)比較合適.
(4)流程圖中能循環(huán)利用的物質是氯化鈉和水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.化學與生活密切相關,生活中的下列做法不合理的是( 。
A.高樓發(fā)生火災,乘電梯逃生
B.用白醋除水壺中的水垢
C.家用電器著火,應先切斷電源再用干粉滅火器滅火
D.灑在實驗桌上的少量酒精著火,迅速用濕布蓋滅

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.據(jù)報道:一男孩在排污井蓋上燃放鞭炮,點燃了井內氣體,井蓋和男孩被炸飛.
【提出問題】排污井內氣體的主要成分是什么?
【查閱資料】排污井內的有機物在一定的條件下發(fā)酵產(chǎn)生了氣體,其成分可能含有CO、CO2、CH4等.
【提出猜想】亮亮同學對排污井內氣體含有上述氣體中最少2種成分的猜想如下:
Ⅰ:有CO2、CH4Ⅱ:有CO、CH4 Ⅲ:有CO、CO2Ⅳ:有CO、CO2、CH4
【實驗方案】如圖

【問題討論】
(1)裝置A中出現(xiàn)渾濁,發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,該現(xiàn)象證明猜想Ⅱ不成立.
(2)小明通過裝置C處燒杯內壁出現(xiàn)水珠的現(xiàn)象,證明猜想Ⅲ不成立.
(3)為了進一步確認氣體中是否含有CO,將裝置C處氣體完全燃燒后的全部產(chǎn)物依次通過裝置D、E,經(jīng)實驗測定裝置D增重1.8g,裝置E增重2.2g,由此證明猜想Ⅰ成立,
(4)裝置B的作用是除去氣體中的二氧化碳.
(5)C處發(fā)生反應的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列實驗操作中,不正確的是( 。
A.
點燃酒精燈
B.
傾倒液體
C.
液體的量取
D.
給液體加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.在生產(chǎn)生活中,你會發(fā)現(xiàn)“化學就在身邊”.
(1)洗潔精能清除油污,這是利用它的乳化作用.
(2)上海世博園內安裝的“直飲水”機,采用“活性炭+超濾層+紫外線”凈水工藝.活性炭在此起吸附作用,凈化后的水屬于混合物(選填“混合物”或“純凈物”).
(3)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,施用的草木灰(有效成份為K2CO3)屬于鉀肥.
(4)在含有硫酸鎂、硫酸銅的工業(yè)廢水中加入過量的鋅粉,充分反應后過濾,所得固體是(填寫化學式)Zn、Cu.
(5)化學為體育不僅雪中送炭,而且錦上添花.舉重、體操等項目的運動員在比賽前常用白色的“鎂粉”搓手,這是因為“鎂粉”質輕、吸水性好,可做防滑劑.
“鎂粉”的有效成份是堿式碳酸鎂,它不可燃,300℃即分解,其分解的化學方程式是:Mg5(OH)2(CO34 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$5MgO+X+4CO2↑,則X的化學式是H2O;根據(jù)這些信息,還能推斷出“鎂粉”的另一種用途是阻燃劑(或滅火劑等).

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