從化學(xué)的視角看，下列關(guān)于化學(xué)物質(zhì)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

A. 綠菌場(chǎng)上的足球運(yùn)動(dòng)員、青草和足球都是物質(zhì)

B. 任何化學(xué)物質(zhì)都是由微小粒子構(gòu)成的

C. 你的身體就是你攝入的化學(xué)物質(zhì)做成的

D. 看不見(jiàn)的東西都不屬于化學(xué)物質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第二單元 課題3 制取氧氣 題型：簡(jiǎn)答題

實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳，以及下列儀器．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)A ；B ．

（2）利用上述儀器和藥品制氧氣，你選擇的儀器是 ．（填序號(hào)）

利用該組合裝置制氧氣的化學(xué)方程式是 ．

（3）二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是 ．該實(shí)驗(yàn)中收集氧氣的方法是 ．檢驗(yàn)氧氣的方法是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第六單元 碳和碳的氧化物--課題1 金剛石、石墨和C60同步練習(xí) 題型：探究題

某校同學(xué)在學(xué)完“碳的幾種單質(zhì)”一節(jié)后，自制了三個(gè)簡(jiǎn)易凈水器(如圖所示)，并分別向其中添加了如下表所示的物質(zhì)，做了三個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

首先取一個(gè)大燒杯，裝滿(mǎn)水，并向其中滴加幾滴紅墨水，攪拌均勻后，將其分成等體積的三份，再分別倒入三個(gè)凈水器中，同學(xué)們把觀察到的溶液的顏色變化情況記錄如下：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

添加物質(zhì)及質(zhì)量

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)一

1 g活性炭

溶液的紅色變淺

實(shí)驗(yàn)二

2 g活性炭

溶液的紅色消失

實(shí)驗(yàn)三

2 g木炭

溶液的紅色變淺

(1)通過(guò)對(duì)上表的比較，你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是：

①______________________________________________________________

②______________________________________________________________

(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是______________________________(寫(xiě)一點(diǎn)即可)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第四單元 自然界的水--課題2 水的凈化 題型：信息分析題

河水含泥沙、細(xì)菌等雜質(zhì)，需要凈化處理成自來(lái)水，某市自來(lái)水廠的生產(chǎn)過(guò)程如圖所示。

進(jìn)水→→→→→用戶(hù)

（1）為了使沉淀池的懸浮物沉降，通�？杉尤隷___。

（2）沙濾池可將____過(guò)濾除去。

（3）活性炭常用于吸附池中，原因是它具有____的結(jié)構(gòu)。

（4）要鑒別自來(lái)水是軟水還是硬水，可向自來(lái)水樣品中加入適量的____，攪拌，如果觀察到____，則樣品為軟水。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第四單元 自然界的水--課題2 水的凈化 題型：選擇填充題

活性炭具有吸附作用，經(jīng)過(guò)活性炭?jī)羲鬟^(guò)濾的天然水，不能達(dá)到

A. 除去原有的不溶性物質(zhì) B. 除去原有的臭味

C. 除去一些溶解的雜質(zhì) D. 除去所有雜質(zhì)得到純凈水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 題型：選擇填充題

2016年十大新興技術(shù)出爐，2016年的十大新興技術(shù)體現(xiàn)了創(chuàng)新在改善人們生活、推動(dòng)行業(yè)變革和維護(hù)地球生態(tài)方面的巨大力量。其中與化學(xué)相關(guān)的新興技術(shù)是(　　)

A. 無(wú)人駕駛汽車(chē) B. 器官芯片

C. 光學(xué)遺傳 D. 凈化器用的二維材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第二單元 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì) 題型：選擇填充題

下列實(shí)驗(yàn)操作中，“先”與“后”的順序正確的是(　　)

A. 制取氣體時(shí)，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性

B. 做氧氣的助燃性實(shí)驗(yàn)時(shí)，先檢查氧氣的純度，后點(diǎn)火

C. 用排水法收集氧氣結(jié)束時(shí)，先把導(dǎo)管移離水面，后停止加熱

D. 給試管里的液體加熱時(shí)先加熱，后預(yù)熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第二單元 周周練 題型：探究題

研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：

【假設(shè)】過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)

【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶體積相同、濃度相同的過(guò)氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉，測(cè)量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時(shí)間。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】圖示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱(chēng)是：_________，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是_____________。

【實(shí)驗(yàn)記錄】

實(shí)驗(yàn)編號(hào)
 

1
 

2
 

反應(yīng)物
 

6％ 過(guò)氧化氫
 

6％ 過(guò)氧化氫
 

催化劑
 

1 g紅磚粉
 

1 g 二氧化錳
 

時(shí)間
 

152 s
 

35 s
 

【結(jié)論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論_____________________。

【反思】過(guò)氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快。若要證明二氧化錳和紅磚粉是否是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的___________和_________是否變。

過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第二單元 課題1 空氣同步練習(xí) 題型：選擇填充題

下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是 (　　)

A. 二氧化碳　澄清石灰水

B. 冰水混合物　五氧化二磷

C. 汽水　河水

D. 凈化后的空氣　受污染的空氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案