2.配平化學(xué)方程式
(1)1CH4+2O2═1CO2+2H2O
(2)2A1+3H2SO4═1A12(SO43+3H2
(3)3CO+1Fe2O3═3CO2+2Fe.
(4)1C2H5OH+3O2═2CO2+3H2O.

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變,選擇相應(yīng)的配平方法(最小公倍數(shù)法、定一法等)進行配平即可;配平時要注意化學(xué)計量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面,配平過程中不能改變化學(xué)式中的下標;配平后化學(xué)計量數(shù)必須為整數(shù).

解答 解:(1)本題可利用“定一法”進行配平,把CH4的化學(xué)計量數(shù)定為1,則O2、CO2、H2O前面的化學(xué)計量數(shù)分別為:2、1、2.
(2)本題可利用“定一法”進行配平,把A12(SO43的化學(xué)計量數(shù)定為1,則A1、H2SO4、H2前面的化學(xué)計量數(shù)分別為:2、3、3.
(3)本題可從得失氧的角度配平,一個CO分子反應(yīng)中得到一個氧原子變?yōu)槎趸挤肿樱捎谝粋Fe2O3分子中氧原子的數(shù)目為3個,所以CO與CO2前面的化學(xué)計量數(shù)都為3,最后配平其它元素的原子,F(xiàn)e2O3、Fe前面的化學(xué)計量數(shù)分別為1、2.
(4)本題可利用“定一法”進行配平,把C2H5OH的化學(xué)計量數(shù)定為1,則O2、CO2、H2O前面的化學(xué)計量數(shù)分別為:3、2、3.
故答案為:(1)1、2、1、2;(2)2、3、1、3;(3)3、1、3、2;(4)1、3、2、3.

點評 本題難度不大,配平時化學(xué)計量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面,配平過程中不能改變化學(xué)式中的下標;配平后化學(xué)計量數(shù)必須為整數(shù),配平過程中若出現(xiàn)分數(shù),必須把分數(shù)去分母轉(zhuǎn)化為整數(shù).

練習(xí)冊系列答案
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10.下列溶液中溶質(zhì)是氣體的是( 。
A.生理鹽水B.鹽酸C.75%的消毒酒精D.澄清的石灰水

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13.小華同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的NaCl溶液,操作流程如圖:

(1)小華同學(xué)應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是10 g,量取水體積為40mL
(2)在用托盤天平稱取食鹽的過程中,發(fā)現(xiàn)指針已偏向分度盤左側(cè),他接下來的操作是在左盤上減少氯化鈉,直至天平平衡
(3)如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于20%,則造成此誤差的可能原因有A、B(填序號).
A.稱量前天平?jīng)]有調(diào)平
B.稱量紙上殘留少量食鹽
C.向燒杯中加水時,有少量水濺出燒杯外.

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10.從微觀的角度認識生活中的變化與現(xiàn)象是化學(xué)學(xué)科的特有思維方式.從微觀的角度認識化學(xué)變化有助于理解反應(yīng)的實質(zhì).
①如圖是氫氣燃燒過程的微觀模擬示意圖,請將如圖“反應(yīng)”中的內(nèi)容補充完整.

②在該變化過程中,發(fā)生變化的粒子是氫分子和氧分子,保持不變的粒子是氫原子和氧原子.

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17.寫出相關(guān)的化學(xué)符號
(1)二個水分子2H2O      
(2)氧化鋁的化學(xué)式Al2O3         
(3)硫離子S2-

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7.H2和O2的混合氣體5g,點燃后生成了水,并余下 0.5g氧氣,則原混合氣體中氫氣和氧氣的質(zhì)量分別是( 。
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14.如圖,將若干克萌發(fā)的種子放入廣口瓶中以測其呼吸作用.試回答下列問題:
(1)萌發(fā)的種子進行呼吸作用要消耗氧氣,放出二氧化碳.所以,呼吸作用屬于化學(xué)變化
(2)測定過程中,U型管B管(填A(yù)或B)中的液面下降,原因是種子的呼吸作用消耗了氧氣,釋放的二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)吸收,使A端的氣體壓強變小,所以A端的液面上升,B端的液面下降.
(提示:二氧化碳可以和澄清的石灰水反應(yīng))

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11.下列物質(zhì)的溶液長期放置在空氣中,混合物質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而增大的是( 。
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12.按要求填寫儀器的名稱(每個空格只須填寫一種最主要的一期):
取用塊狀藥品應(yīng)使用鑷子;取用粉末狀用品應(yīng)使用藥匙;量取一定體積的液體藥品應(yīng)使用量筒;取用和滴加少量的液體藥品應(yīng)使用膠頭滴管.

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同步練習(xí)冊答案