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往AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾,向濾渣中加入稀鹽酸,無氣泡產生.根據上述現(xiàn)象,你能得出的結論是( 。
A、濾渣中一定有鐵粉
B、濾渣中一定有銅粉
C、濾液中一定有Fe2+
D、濾液中一定有Ag+、Cu2+
考點:金屬的化學性質
專題:金屬與金屬材料
分析:根據金屬銀、銅、鐵的活動性由強到弱的順序鐵>銅>銀,當把鐵粉加入到AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中,首先置換出銀,銀被置換完才繼續(xù)置換銅;過濾后向濾渣中滴加稀鹽酸,無氣泡,說明加入的鐵已全部發(fā)生了反應.
解答:解:由題意可知,向濾渣中加入稀鹽酸,無氣泡產生.說明加入的鐵全部發(fā)生了反應,則一定有銀被置換出來;由于鐵粉為一定量,所以無法判斷鐵粉是否與AgNO3完全反應,也就無法進一步判斷是否和混合溶液中的往Cu(NO32發(fā)生了反應;因此,只能得到濾液中一定含有Fe(NO32、濾渣中一定含有Ag的結論.由以上分析可知:
A、濾渣中一定沒有Fe粉.故A說法錯誤;
B、不能確定濾渣中是否含有Cu.故B說法錯誤;
C、濾液中一定有Fe2+,故C說法正確;
D、不能確定濾液中是否含有Ag+、Cu2+.故D說法錯誤.
故選C.
點評:金屬放入鹽的混合溶液中,首先把活動性最弱的金屬置換出來,置換的先后順序為由弱到強,最強的最后置換出來.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

A~G是初中常見的7種物質,它們有如圖所示的轉化關系.已知A、C是無色液體,B、F、G是無色氣體,其中大量排放F會引起溫室效應,D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰.

(1)請寫出下列物質的化學式:
D
 
,H
 

(2)請寫出下列變化的文字表達式:①B→F
 
②C→B+H
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用正確的化學符號填空.
(1)1個銀原子
 
;      
(2)2個酒精分子
 
;
(3)3個銨根離子
 
;    
(4)+5價的磷元素
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、某物質中含有鋅元素,則其中一定含有鋅原子
B、某溶液中的陽離子只含鈉離子,向其中加入稀鹽酸,產生了二氧化碳氣體,則該溶液一定是碳酸鈉溶液
C、向酸性溶液中加堿后,溶液不一定呈中性
D、向某溶液中加入硝酸銀溶液,產生了不溶于稀硝酸的白色沉淀,則該溶液是稀鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

在t℃時,有94g飽和硝酸鉀溶液,當蒸發(fā)掉25g水,再冷卻到t℃時,剩余溶液的質量為41.5g,求:
(1)硝酸鉀在t℃時的溶解度;
(2)剩余溶液中溶質的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產生氣泡.
提出問題:當把過氧化鈣投入足量水中時,最終會生成什么物質呢?
進行猜想:甲同學認為生成氧化鈣和氧氣;乙同學認為生成氫氧化鈣和氧氣.
(1)你認為
 
同學的猜想是錯誤的,其理由是
 

(2)請你設計一個實驗方案來驗證另一個同學的猜想是正確的,并填入下表中:
實驗步驟及操作方法預期的實驗現(xiàn)象實驗結論
1、取少量過氧化鈣放入試管中,加足量的水,
 
 
有氧氣生成
2、向步驟1得到的溶液中通入CO2溶液變渾濁
 
(3)運魚苗時,在水中加入少量過氧化鈣的目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列對某一主題知識歸納,正確的一組是( 。
A.有關判斷B.能源與資源
冰和二氧化碳──都是純凈物、也是氧化物
木材燃燒質量減小──不符合質量守恒定律
沼氣、天然氣──是不可再生的生物能源
可燃冰──開采出來直接用作燃料
C.化學與安全D.化學與常識
點燃可燃性氣體──先要驗純
長時間堆放的柴草--要時不時翻動
自然界的碳循環(huán)──對生態(tài)環(huán)境極為重要
軟水與硬水區(qū)別--觀察顏色
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

小冬同學用可樂瓶制作的簡易凈水器如圖所示
(1)可樂瓶屬于
 
材料(填字母)
A.金屬材料  B.無機非金屬材料   C.合成材料   D.復合材料
(2)圖中用到的凈化后方法有
 
、
 

(3)凈化后的水是硬水還是軟水,你認為可用
 
來檢驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設計如下實驗裝置探究一氧化碳的一些化學性質.試回答下列問題:

①A裝置的目的是
 
,所發(fā)生的反應的化學方程式:
 

②裝置B中足量的石灰水的作用是
 
.裝置D中足量的石灰水的作用是
 

③裝置C中實驗現(xiàn)象是
 
,此裝置中所發(fā)生的化學反應方程式是
 
,證明一氧化碳有
 
性.
④根據本實驗,點燃裝置E中尾氣的目的是
 
,這是利用了物質的
 
性.

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