如圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2，并驗(yàn)證CO2和CO的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)看圖后回答問(wèn)題．
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（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱①
 
②
 
．
（2）A中所觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)方程式為
 
．
（3）C中所觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)方程式為
 
．
（4）E中酒精燈的作用
 
，反應(yīng)方程式為
 
．
分析：題中圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2，并驗(yàn)證CO2和CO的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：
（1）熟記常用儀器；（2）用碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳；（3）一氧化碳還原黑色固體氧化銅，生成紅色的銅；（4）點(diǎn)燃尾氣，防止污染空氣．
解答：解：（1）熟記常用儀器：長(zhǎng)頸漏斗、鐵架臺(tái)；故答案為：長(zhǎng)頸漏斗，鐵架臺(tái)
（2）制取二氧化碳：①現(xiàn)象為：有大量氣泡產(chǎn)生，固體逐漸減少；②化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 故答案為：固體逐漸溶解，有氣泡冒出；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（3）還原氧化銅：①現(xiàn)象：黑色固體逐漸變?yōu)榧t色，固體逐漸減少；②化學(xué)方程式CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
故答案為：黑色粉末逐漸變成紅色的塊狀固體，CuO+CO
 高溫 
.
 
Cu+CO2
（4）點(diǎn)燃尾氣：①現(xiàn)象：氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰；②化學(xué)方程式2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
故答案為：回收尾氣；2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用，掌握二氧化碳的制取裝置和原理，熟記一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和一些常用的化學(xué)方程式；學(xué)會(huì)分析反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、氫氣、二氧化碳以及氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖（儀器代號(hào)為A-F），可選擇的藥品有氯酸鉀、二氧化錳、氧化銅、鋅、大理石、稀鹽酸、稀硫酸．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
，④
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）將裝置A與F連接，可用于制取
氧氣
氧氣
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制備CO2時(shí)應(yīng)選用
B
B
裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑
2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（4）制備氫氣并用氫氣還原氧化銅，可選擇裝置B和
C
C
，B裝置中儀器②的下端必須插到
液面以下
液面以下
，原因是
防止生成的氣體逸出
防止生成的氣體逸出
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先
撤出導(dǎo)管
撤出導(dǎo)管
，待
冷卻
冷卻
后再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，以防止
液體流入加熱的試管
液體流入加熱的試管
．
（5）能否用裝置C完成CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)？為什么？
不能
不能
；
一氧化碳有毒
一氧化碳有毒
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?啟東市一模）（1）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的裝置圖，回答：

①A是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，內(nèi)裝藥品為
大理石、稀鹽酸
大理石、稀鹽酸
；
②B的試管中裝有滴有紫色石蕊的蒸餾水，現(xiàn)象為
紫色石蕊試液變紅
紫色石蕊試液變紅
；
③裝置C中有澄清石灰水，其中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
；
④裝置D中有兩支高低不同的燃著的蠟燭，可觀察低處的蠟燭先滅，高處的蠟燭后滅，說(shuō)明二氧化碳具有
密度比空氣大，一般不能燃燒也不能支持燃燒
密度比空氣大，一般不能燃燒也不能支持燃燒
性質(zhì)．
（2）實(shí)驗(yàn)室有一瓶化肥的標(biāo)簽已脫落，只知道它是NH4Cl、（NH4）2SO4、NH4HCO3和尿素[CO（NH2）2]中的一種．請(qǐng)你完成以下探究：
[猜    想]猜想A：該化肥是NH4Cl，猜想B：該化肥是（NH4）2SO4，猜想C：該化肥是NH4HCO3，猜想D：該化肥是尿素．
[實(shí)驗(yàn)探究]
（Ⅰ）取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨，有刺激性氣味的氣體放出，證明猜想
D
D
不成立．
（Ⅱ）如圖（甲），分別取少量樣品于試管中，滴加適量水振蕩，再選（乙）中
HCl
HCl
溶液滴入試管中，若無(wú)氣泡放出，則猜想
C
C
不成立．

（Ⅲ）在步驟（Ⅱ）的試管中再滴入（乙）中的
BaCl2
BaCl2
溶液，若
無(wú)白色沉淀
無(wú)白色沉淀
，則猜想A成立；若
有白色沉淀
有白色沉淀
，則猜想B成立，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
BaCl2+（NH4）2SO4=BaSO4↓+2NH4Cl
BaCl2+（NH4）2SO4=BaSO4↓+2NH4Cl
．（注：乙圖中藥品為食鹽、氯化鋇、鹽酸三種溶液）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其有關(guān)性質(zhì)的裝置圖，根據(jù)圖示信息，完成下列各題：

（1）寫出編號(hào)儀器的名稱：a
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
    b
錐形瓶
錐形瓶
    c
試管
試管

（2）A裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
冒氣泡
冒氣泡
，有關(guān)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

（3）B裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
紫色石蕊變紅色
紫色石蕊變紅色
，有關(guān)的化學(xué)方程式為
H2O+CO2═H2CO3
H2O+CO2═H2CO3
，使石蕊變色的物質(zhì)的化學(xué)式為
H2CO3
H2CO3
．
（4）C裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
，有關(guān)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
（5）D裝置中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
C+CO2
  △  
.
 
2CO
C+CO2
  △  
.
 
2CO
，其中的氧化劑是
CO2
CO2
．
（6）E裝置中的現(xiàn)象是
黑色粉末變紅色
黑色粉末變紅色
，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
．
（7）F裝置中的石灰水的作用是吸收
CO2
CO2
（化學(xué)式）．
（8）G處火焰的顏色是
淡藍(lán)色
淡藍(lán)色
，有關(guān)化學(xué)方程式為
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
，該反應(yīng)的基本類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
．點(diǎn)燃的目的是
防止大氣污染
防止大氣污染
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．
精英家教網(wǎng)
（1）張華用高錳酸鉀制取氧氣，且收集比較純的氣體，他應(yīng)選擇上述裝置中的
 
（填字母）進(jìn)行組裝．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）王俊用上述方法收集到的氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒看到“劇烈燃燒，火星四射”的現(xiàn)象，請(qǐng)你幫助他推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
 
．（寫一個(gè)）
（3）實(shí)驗(yàn)室選用B和D裝置還可制取二氧化碳，則所用藥品是（填名稱）
 
和
 
，若選用B和E裝置則可以制取
 
．
（4）若C裝置中放入木炭和氧化銅，該反應(yīng)需要高溫，為提高溫度，你的做法是
 
，反應(yīng)中可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（5）利用濃硫酸的脫水性，將甲酸（HCOOH）滴入濃硫酸中可生成一氧化碳和水，該反應(yīng)為：HCOOH
 濃硫酸 
.
 
H2O+CO↑．若要制取CO，并控制CO的生成速度和隨時(shí)終止反應(yīng)，應(yīng)選用如圖儀器中的（填字母）
 
做氣體發(fā)生裝置．

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