某同學設計了如圖所示的CO還原CuO的實驗，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象______，其反應的化學方程式為______，將尾氣通過導管通入到酒精燈火焰上的一條優(yōu)點是______．
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CO還原CuO的實驗現(xiàn)象是黑色的CuO變成紅色的單質(zhì)Cu，反應的化學方程式為：CO+CuO
  △  
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Cu+CO2，將尾氣CO通過導管通入到酒精燈火焰上，既可以利用一氧化碳燃燒產(chǎn)生的熱量，也能防止污染空氣、除去尾氣中的一氧化碳．
故答案為：黑色粉末變成紅色；CO+CuO
  △  
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Cu+CO2；節(jié)約能源、利用一氧化碳燃燒產(chǎn)生的熱量．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?許昌二模）為了探究酸堿中和反應中是否放熱，某同學設計了如圖所示的實驗裝置．
（1）請你分析這個實驗的不足之處？認為應該如何改進？
（2）改進試驗后，觀察到的什么現(xiàn)象說明中和反應放熱？

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科目：初中化學 來源： 題型：

為研究溫室效應與二氧化碳氣體的關系，某同學設計了如圖所示裝置，將中間有紅墨水的兩個分別裝有空氣和二氧化碳氣體的集氣瓶同時放到陽光下照射，一段時間后，觀察到的現(xiàn)象是
向左移動
向左移動
；由此說明
二氧化碳氣體是造成溫室效應的罪魁禍首
二氧化碳氣體是造成溫室效應的罪魁禍首
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫氧化鈉能和二氧化碳反應，但沒有明顯的現(xiàn)象．為了驗證二者是否反應．某同學設計了如圖所示的實驗裝置． 分液漏斗內(nèi)裝入濃氫氧化鈉溶液，燒瓶內(nèi)充滿二氧化碳氣體．
（1）寫出氫氧化鈉和二氧化碳反應的方程式．
（2）打開分液漏斗，觀察到的現(xiàn)象是什么？原因是什么？
（3）請你從是否有新物質(zhì)產(chǎn)生的角度設計實驗驗證二者是否反應，寫出實驗的操作步驟、現(xiàn)象、結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?靜安區(qū)一模）有一混合氣體成分中可能含有水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳，某同學設計了如圖所示實驗裝置探究混合氣體的成分．

①實驗中，若A裝置中無水硫酸銅粉末有白色變?yōu)樗{色，證明混合氣體中含有水蒸氣，該反應的化學方程式
CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O
CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O

②若B中出現(xiàn)
渾濁
渾濁
現(xiàn)象，則證明混合氣體中含有二氧化碳，二氧化碳和石灰水反應的化學方程式
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O

③證明混合氣體中含有一氧化碳的反應現(xiàn)象是
D中黑色粉末變成紅色
D中黑色粉末變成紅色
、
E中澄清石灰水變渾濁
E中澄清石灰水變渾濁

④裝置C中氫氧化鈉的作用是
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳

⑤若混合氣體中含有CO，在F處缺少的實驗儀器或采取的措施
用酒精燈將剩余的一氧化碳燃燒掉
用酒精燈將剩余的一氧化碳燃燒掉

⑥如果將上述裝置中的A、B交換，則不能能夠檢驗混合氣體中是否含有
水蒸氣
水蒸氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2007?臺州）在我國的能源結構中，燃煤約占70%，它是由多種有機物和無機物組成的混合物，主要成分是碳．
（1）煤的大量燃燒容易引發(fā)的環(huán)境問題有
①②④
①②④
（選填序號：①酸雨；②粉塵污染；③白色污染；④溫室效應；⑤水體富營養(yǎng)化）．
（2）為驗證煤炭中含有硫，大家進行了以下活動：
查閱資料：“SO2能使KMnO4溶液由紫紅色變?yōu)闊o色，反應的化學方程式為：
5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2
H2SO4
H2SO4
．”該化學方程式中的最后一個化學式因資料污損而模糊不全，請推測其化學式為
H2SO4
H2SO4
；反應中硫元素被氧化，化合價從反應前的+4價變?yōu)榉磻蟮?!--BA-->
+6
+6
價．
方案設計：某同學設計了如圖所示實驗裝置進行驗證．經(jīng)交流討論，大家一致認為裝置②處存在明顯錯誤，請指出其中錯誤的原因是
氫氧化鈉溶液能吸收二氧化硫氣體
氫氧化鈉溶液能吸收二氧化硫氣體
．
（3）鹽通常由離子構成，如：KMnO4由K+和
MnO4--構成．請根據(jù)（2）中查閱的資料推測，KMnO4溶液呈紫紅色是因為它含有
MnO4--
MnO4--
（填離子符號）．

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