某種元素的化合價在化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生了變化,則該反應(yīng)為氧化還原反應(yīng).據(jù)此可判斷下列化學(xué)反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)的是( 。
A、Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O
B、Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2
C、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
D、CaO+H2O=Ca(OH)2
考點:氧化反應(yīng),還原反應(yīng)
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:根據(jù)題干提供的信息進行分析,元素化合價在化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生了變化,則該反應(yīng)為氧化還原反應(yīng),據(jù)此解答.
解答:解:A、Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O,該反應(yīng)前后元素的化合價沒有發(fā)生改變,不是氧化還原反應(yīng),故A錯誤;
B、Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2,該反應(yīng)中,反應(yīng)前鐵元素的化合價是+3,反應(yīng)后鐵元素的化合價為0,反應(yīng)前碳元素的化合價是+2,反應(yīng)后碳元素的化合價是+4,元素的化合價發(fā)生改變,屬于氧化還原反應(yīng),故B正確;
C、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,該反應(yīng)前后元素的化合價沒有發(fā)生改變,不是氧化還原反應(yīng),故C錯誤;
D、CaO+H2O=Ca(OH)2,該反應(yīng)前后元素的化合價沒有發(fā)生改變,不是氧化還原反應(yīng),故D錯誤;
故選B.
點評:本題考查了氧化還原反應(yīng)的判斷,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向一定質(zhì)量的CaCl2和HCl混合溶液中滴加10% Na2CO3溶液至過量,充分反應(yīng)后,下列圖象中不正確的是(x軸表示Na2CO3溶液質(zhì)量)(  )
A、
CaCO3沉淀質(zhì)量和Na2CO3溶液質(zhì)量的關(guān)系圖
B、
溶液中水的質(zhì)量和Na2CO3溶液質(zhì)量的關(guān)系圖
C、
溶液中NaCl質(zhì)量和Na2CO3溶液質(zhì)量的關(guān)系圖
D、
溶液質(zhì)量和Na2CO3溶液質(zhì)量的關(guān)系圖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

臺州市人民政府規(guī)定從今年4月26日起在市區(qū)內(nèi)禁鳴機動車喇叭,其目的是為了(  )
A、減少噪音污染
B、減少能源浪費
C、減少交通事故
D、防止大氣污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體內(nèi)一些液體的pH值如下:血漿7.35-7.45,膽汁7.1-7.3,胰液7.5-8.0,胃液0.9-1.5.其中呈酸性的是( 。
A、血漿B、胃液C、胰液D、膽汁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

研究NO2、SO2、CO等大氣污染氣體的處理具有重要意義.
(1)NO2可用水吸收,生成硝酸和一氧化氮氣體.該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
.利用反應(yīng)6NO2+8NH3 
 催化劑 
.
7N2+12H2O也可處理NO2,當生成49g氮氣時,消耗NO2的質(zhì)量是
 

(2)煤燃燒時會排放出SO2等污染物.實驗室內(nèi)常用氫氧化鈉溶液吸收SO2,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;工業(yè)上有一種用生物質(zhì)熱解氣(主要成分CO、CH4、H2)將SO2在高溫下還原成單質(zhì)硫的方法.已知CO在高溫下還原SO2 反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+SO2
 高溫 
.
 
CO2+S,則高溫下H2還原SO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(3)CO可用于合成甲醇,反應(yīng)方程式為CO+2H2=CH3OH.CO在不同溫度下(圖線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表不同溫度)的轉(zhuǎn)化率與壓強的關(guān)系如右圖所示.據(jù)圖判斷:在同一溫度時,CO的轉(zhuǎn)化率隨壓強的增大而
 
(填“增大”、“減小”或“不變”);在壓強為1.0×104KPa 時,圖線
 
代表溫度下CO的轉(zhuǎn)化率最高.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

微觀模擬:如圖1中“○”和“●”分別表示不同質(zhì)子數(shù)的原子
(1)選出符合圖2變化的微觀模擬示意圖:
 
(填“A”或“B”)
(2)請從微觀粒子的角度闡述你的判斷依據(jù):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向一支裝有少量CuO的試管中依次加入下列物質(zhì)(每次加入物質(zhì)均充分反應(yīng)),實驗過程如圖:
(1)由圖A實驗可知,CuO能與
 
(填物質(zhì)類別)反應(yīng);
(2)圖B實驗中有藍色沉淀生成,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)如圖D,向圖C實驗后所得溶液中插入新打磨的鋁絲:
①在鋁絲表面能觀察到的現(xiàn)象是
 
;
②反應(yīng)停止后,所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)用語回答下列問題.
(1)鉀離子的符號是
 

(2)兩個氫原子可表示為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求從①燒堿、②鹽酸、③濃硫酸、④熟石灰、⑤氫氧化鋁等物質(zhì)中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填在相應(yīng)的空格里:(填序號)
(1)少量存在于人的胃液中,能幫助消化的是
 

(2)在醫(yī)療上,可用來制造中和胃酸過多的藥物的是
 

(3)可用做某些氣體的干燥劉的是
 

(4)可用做建筑材料的是
 

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