利用右圖所示的裝置回答問題。
（1）寫出圖中儀器a的名稱 。
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題。
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（1）寫出上圖中儀器a名稱是 ▲ 。
（2）在實驗室里制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，按照產(chǎn)生氣體的流向從左到右的順序，在上述儀器A～F中選擇連接一套實驗裝置 ▲ （填編號），反應的化學方程式為 ▲ ，檢驗該氣體已收集滿的方法是 ▲ 。
（3）用該套裝置在實驗室還能制取其他氣體，請寫出一個相應的化學方程式： ▲ 。
（4）氨氣（NH3）通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，極易溶于水
。實驗室可通過加熱熟石灰和氯化銨固體混合物制取氨氣，若用G裝置收集氨氣，則氣體從 ▲ 端進入（填“b”或“c”）。
（5）某學習小組用圖1所示的裝置探究氨氣的性質，觀察到脫脂棉團由白色變?yōu)榧t色。該現(xiàn)象涉及到的性質是 ▲ （填編號）。
A．氨分子是不斷運動的
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C．氨氣有刺激性氣味
D．氨氣的水溶液顯堿性
（6）若將制取氨氣的熟石灰溶于水形成的飽和溶液置于小燒杯并放入一只大燒杯中（如圖2），在大燒杯中加入下列物質，觀察到小燒杯中飽和溶液變渾濁，則加入的物質是 ▲ （填編號）。
A．水和濃硫酸 B．水和氯化鈉固體
C．水和硝酸銨固體 D．水和氫氧化鈉固體
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列敘述與對應的示意圖表示正確的是
| A | B | C | D | ||||||
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| 向一定量的硫酸銅溶液中加鐵粉 | 向一定量pH=2的鹽 酸中逐滴加水稀釋 | 電解一定質量的水 | 等質量的鋅、鐵與足量等濃度稀硫酸反應 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料。
（1）下列物品中，利用金屬導熱性的是 （填字母序號）。
A.鐵鍋 B.銅導線 C.鋁箔D.黃金飾品
（2）鋁的化學性質比鐵活潑，而鋁在空氣中不易被腐蝕，其原因是 。
（3）銅在潮濕的空氣中易生銹，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]，參與生銹反應的物質可能是氧氣、 和 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
魚的生長與水中溶氧量密切相關，魚缸中每升水的溶氧量低于3mg時，魚就會死亡。過氧化鈣（CaO2）是一種化學增氧劑，其反應原理是2CaO2+2H2O=2Ca(OH) 2+O2↑，將14.4 g的過氧化鈣加入裝有1000L水的魚缸中。
（1）計算生成氧氣和氫氧化鈣的質量是多少？
（2）通過計算判斷：
①氧氣完
全溶于水時，魚缸中的溶氧量是否符合最低要求？
②已知20℃時，氫氧化鈣的溶解度是0.17g，魚缸中的氫氧化鈣溶液是否飽和？
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科目：初中化學 來源： 題型：
我們的生活離不開水，下列有關水的認識中正確的是( )。
A．提倡長期用純水(蒸餾水)燒菜、煮飯等
B．使用無磷洗衣粉有利于保護水資源
C．水體有自凈能力，未經(jīng)處理的生活污水可任意排放
D．電解水時，負極產(chǎn)生的是氧氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
下圖是兩化肥標簽的一部分，請回答：
(1)從標簽上看，兩種化肥具有共同的物理性質之一是____________；碳酸氫銨不同于尿素的化學性質是____________。
(2)這種“尿素”和“碳酸氫銨”的含氮的質量比為____________。
(3)從含氮量角度，50 kg這種碳酸氫銨相當于____________kg這種尿素。(精確到0.1)
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科目：初中化學 來源： 題型：
在實驗室中，下列做法正確的是 。
A．對某些藥品，為了更明確性質，可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味或嘗一下藥品的味道
B．打碎的玻璃儀器，要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站
C．用雙氧水制氧氣后的廢液需要回收，然后集中靜置、過濾、晾干，獲得的二氧化錳固體可供下次實驗使用
D．實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄，可拿回家繼續(xù)做實驗
E．可將廢酸液和廢堿液互相混合，混合后測其pH約為7，再用水稀釋后即可排放
F.做實驗時，為了取得更好的實驗效果，應盡可能多的添加藥品以便觀察
G.做完實驗離開實驗室前，應關閉水管和電源，將試驗臺物品整理干凈
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