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【題目】請根據下圖回答問題：

(1)圖一中從微觀角度你獲得的一條信息_____________________

(2)圖二所示反應前后發(fā)生變化粒子是____________(填“分子”“原子”或“離子”)，該反應的微觀過程是：①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子；則②表示___________________________。

【答案】 分子在不斷運動(分子間有間隔，或分子很小) 分子 氫原子和氧原子結合成水分子(或每2個氫原子與1個氧原子結合成1個水分子)

【解析】(1)根據溶解過程體現的微觀信息分析解答；

(2)根據氫氣燃燒生成水的反應原理，并結合化學反應的微觀實質解答。

解：(1)蔗糖溶于水說明分子是不斷運動的，同時也說明分子間有間隔，溶解后蔗糖不見了，說明分子非常��；

(2)由圖示可知，化學反應中分子發(fā)生再分，分為原子，原子再重新組合。結合圖二所示反應前后發(fā)生變化粒子是：分子；②表示的是氫原子和氧原子結合成水分子(或每2個氫原子與1個氧原子結合成1個水分子)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列不是綠色化學的特點是（　�。�

A. 產品是綠色的 B. 采用無毒、無害的原料

C. 實現“零排放” D. 生產出對人類有利的產品

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過氧氣的性質實驗，請你來探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”，先將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”用坩堝鉗夾住“鐵絲”，然后將火柴在酒精燈上點燃，由集氣瓶口向下慢慢伸入，觀察現象：

(1)甲同學只發(fā)現“鐵絲”紅熱一下，就沒有觀察到其它現象，請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是__(只答一條) ；

(2)乙同學發(fā)現“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來，觀察到火星四射，并有黑色固體生成。實驗后發(fā)現集氣瓶底炸裂，造成瓶底炸裂的原因可能是________________________________。請寫出該反應的文字表達式：______________________________________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于“不一定”的說法中不正確的是（ ）

A. 含氧化合物不一定是氧化物

B. 純凈物一定由同種微粒構成

C. 能分解出氧氣的化合物不一定是氧化物

D. 由同種元素組成的純凈物不一定是單質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟有：①加熱；②收集氧氣；③裝入藥品并在管口放一小團棉花，再固定在鐵架臺上；④檢查裝置的氣密性；⑤停止加熱；⑥將導管從水槽中取出。正確的操作順序是( )（滬3-7）

A. ①②③④⑤⑥ B. ④③⑥⑤①②

C. ③④①②⑥⑤ D. ④③①②⑥⑤

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【題目】人體通過肺與外界進行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產物？為了證實這個問題，有人采用了下圖進行實驗。

(1)人吸氣時應關閉活塞_______(填“A”或“B”下同)，人呼氣時應打開活塞_______，此時可觀察到右瓶內的現象是___________________

(2)左瓶所裝試劑的作用是_____________________；將上述操作反復進行,能證明人所呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣，而是人體的代謝產物。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過實驗現象和題給信息，按要求填空。為測定空氣的成分按下圖進行實驗：

(1)將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放集氣瓶中，此時能觀察到的現象是_______________________，反應的化學方程式是：______________。

(2)此實驗的結論是____________________________________。

(3)此實驗進入集氣瓶的水超過第一個刻度線的原因是___________(答一條)

(4)已知：鎂＋氮氣 點燃→氮化鎂(固體) 根據上述反應，能否用鎂來測定空氣中氮氣所占的體積分數？____(填“能”或“不能”)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校研究性學習小組探究空氣中氧氣的體積分數。 他們想選用以下藥品的燃燒進行實驗：

木炭；②紅磷；③鐵絲；④鎂條．

學習小組的同學經討論后認為，不能用木炭進行實驗，原因是_________________．另外，也不能用鐵絲進行探究，原因是 ____________________． 學習小組的同學用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，

進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的 70%． 如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____%．現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的 70%，根據空氣的組成可推出減少的氣 體中除氧氣外還一定有 ____填寫物質名稱)。

【提出問題】鎂條除與氧氣、氮氣反應外，還與哪些物質發(fā)生反應呢？

【猜想假設】鎂條能與 _______(填寫物質化學式)反應．

【實驗探究】取約 10cm 長的鎂條，用砂紙或小刀把它一端的氧化膜除盡，用坩堝鉗夾持另 一端，放在酒精燈上點燃后，隨即伸入盛有該氣體的集氣瓶內，鎂條會繼續(xù)燃燒，并發(fā)出耀 眼白光．燃燒后，集氣瓶的瓶壁特別是瓶底出現有白色粉末氧化鎂，同時還有黑色斑點碳粒．

【評價反思】通過以上實驗探究，總結出實驗室探究空氣中氧氣的體積分數時，在藥品選擇 上應注意：

(一)藥品要易與氧氣反應；(二) ________________；(三)_____________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空

①常用于給物質加熱做為熱源的是 ______ ，既可用作反應容器又能直接加熱的是________________________。

②涉及定量的問題的儀器的是________________________。

③測水的沸點必須用到上的儀器是 ________________________

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