根據(jù)你的經(jīng)驗,下列家庭小實驗不能成功的是( 。
A、用食醋和小蘇打制取二氧化碳
B、將黃色的玉米面與白面摻在一起攪拌后觀察擴散現(xiàn)象
C、用筷子與盛水的玻璃杯演示光的折射現(xiàn)象
D、用牽;ò曛谱髦甘緞,檢驗純堿溶液的酸堿性
考點:化學實驗方案設計與評價,酸堿指示劑及其性質(zhì),酸的化學性質(zhì)
專題:簡單實驗方案的設計與評價
分析:A、根據(jù)食醋和小蘇打反應生成醋酸鈉、水和二氧化碳進行解答;
B、根據(jù)玉米面與白面都是固體粉末進行解答;
C、根據(jù)筷子在水中會發(fā)生折射現(xiàn)象進行解答;
D、根據(jù)某些植物的花瓣中含有能夠遇酸堿會變色的物質(zhì)分析判斷.
解答:解:A、食醋和小蘇打反應生成醋酸鈉、水和二氧化碳,所以可用食醋和小蘇打制取二氧化碳,故A正確;
B、玉米面與白面都是固體粉末,所以將黃色的玉米面與白面摻在一起攪拌后不容易觀察擴散現(xiàn)象,故B錯誤;
C、筷子在水中會發(fā)生折射現(xiàn)象,所以可用筷子與盛水的玻璃杯演示光的折射現(xiàn)象,故C正確;
D、某些植物的花瓣中含有能夠遇酸堿會變色的物質(zhì),可作酸堿指示劑,檢驗純堿溶液的酸堿性,故D正確.
故選:B.
點評:本題難度不大,但綜合性較強,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是一些物質(zhì)的近似pH,關于這些物質(zhì)的說法中,正確的是( 。
A、蘋果汁能使酚酞試液變紅
B、稀釋廚房清潔劑可使其堿性增強
C、酸雨酸性弱于蘋果汁
D、雨水中溶解的CO2顯酸性

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如圖描述的過程中,屬于化學變化的是( 。
A、
干冰人工降雨
B、
研磨氧化鐵樣品
C、
簡易凈水器凈化水
D、
碎雞蛋殼中加入食醋

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科目:初中化學 來源: 題型:

將下列各組混合后溶于水,得到無色溶液的是( 。
A、MgSO4、KOH、Na2SO4
B、FeCl3、NaOH、NaCl
C、Na2SO4、NaCl、NaOH
D、BaCl2、Na2SO4、NaCl

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列對于物質(zhì)性質(zhì)與用途關系的敘述,錯誤的是( 。
A、稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光,可制成多種用途的電光源
B、硫酸銅溶液具有殺菌作用,可用于飲用水消毒
C、“洗潔精”有乳化作用,可用來洗滌餐具上的油污
D、銅具有優(yōu)良的導電性能,可用于制作電器元件

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)王國發(fā)生了一起團伙盜竊案,“警察”把三名“嫌疑犯”(分別是稀硫酸、氯化鈉溶液和石灰水,如圖)帶回了“警察局”.上級派出下列四名“警察”分別去審問“他們”(即把“他們”鑒別出來).無法完成任務的“警察”是( 。
A、
紫色石蕊試液“警察”
B、
稀鹽酸“警察”
C、
無色酚酞試液“警察”
D、
純堿溶液“警察”

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科目:初中化學 來源: 題型:

用兩種方法驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的金屬活動性由強到弱的順序,可選用的試劑有AgNO3溶液、稀HCl、潔凈的銅絲、鐵絲、銀絲、Cu(NO32溶液、FeSO4溶液.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方法(1)金屬活動性:
Fe>Cu>Ag
方法(2)

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科目:初中化學 來源: 題型:

水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2.某同學通過實驗測定水垢中碳酸鈣的含量,取200克水垢加入過量稀鹽酸,并測量在5min內(nèi)生成二氧化碳的質(zhì)量,結(jié)果如下表所示:
時間(min)12345
質(zhì)量(克)3050606666
試回答:
(1)Mg(OH)2與稀鹽酸反應會產(chǎn)生二氧化碳嗎?
 
,理由是
 

(2)4min后,水垢中CaCO3是否反應完全?
 

(3)求該水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣.現(xiàn)將1.0g二氧化錳放入盛有20.0g過氧化氫溶液的錐形瓶中,立即塞緊帶導管的橡膠塞,反應結(jié)束,共收集到559mL氣體.計算:(結(jié)果保留1位小數(shù))
(1)反應結(jié)束后,過濾,濾渣的質(zhì)量為
 
g.
(2)反應產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為
 
g.(標準狀況下氧氣的密度約為1.43g/L)
(3)過氧化氫溶液中含有過氧化氫多少克.

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