【題目】圖中A~J是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),且分別由H、C、O、Na、S、Ca、Fe、Cu 中一種或幾種元素組成。A、B、E、F屬于氧化物;F、I中含有一種相同的元素;D可用 來(lái)改良酸性土壤;F和H的相對(duì)分子質(zhì)量均為160; B、G分別與足量C反應(yīng)的生成物相同。圖中“一”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“―”表示物 質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物略去。
(1)寫(xiě)出化學(xué)式:B_________, J__________
(2)寫(xiě)出D→C反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________________
(3)寫(xiě)出F與G反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________________
【答案】SO3 H2
【解析】
在做推斷題時(shí),一定要充分把握題目條件。比如該題第一行中,元素種類(lèi)H、C、O、Na、S、Ca、Fe、Cu,以及某些物質(zhì)的類(lèi)別、含有元素等均是非常重要的提示。
題眼——D可改良酸性土壤,則D為Ca(OH)2,F和H相對(duì)分子質(zhì)量均為160,且F屬于氧化物, 結(jié)合元素種類(lèi)可知,F為Fe2O3,H為CuSO4。而“B、G分別與足量C反應(yīng)的生成物相同”,暫時(shí)并不明確。剩余物質(zhì)推斷-----G可與Fe2O3反應(yīng),為還原性物質(zhì)或酸,又因?yàn)?/span>G能生成CuSO4,可得 G—定為H2SO4。B為氧化物,且B、H2SO4分別與足量C反應(yīng)的生成物相同,能夠聯(lián)想到 B為SO3,C為可溶性的堿,結(jié)合元素種類(lèi),只能為NaOH。A為氧化物,且可由SO3生成, 而目前我們學(xué)過(guò)SO3參與的反應(yīng),均為它與可溶性堿的反應(yīng),生成對(duì)應(yīng)的硫酸鹽和H2O,故A必為H2O。E能夠與H2O反應(yīng),且能與Ca(OH)2反應(yīng),只能為CO2。I與Fe2O3含有一種相同的元素,該元素僅能為鐵元素或氧元素,且I能與CuSO4反應(yīng),故 I必為Fe。最后,J可與Fe2O3反應(yīng),為還原性物質(zhì)或酸,且其能被Fe生成,必為H2。
(1)由分析可知,B為三氧化硫,化學(xué)式為:SO3;
J為氫氣,化學(xué)式為:H2;
(2)D→C為氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
(3)F與G反應(yīng)為氧化鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合下圖實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出裝置①的名稱______
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣應(yīng)選擇的裝置為______(填字母),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,制取ag氧氣理論上至少需要高錳酸鉀()____。(列出比例式)。
(3)某氣體只能用C裝置收集,寫(xiě)出該氣體具有的性質(zhì)________。
(4)用F裝置可以收集氫氣,氫氣從h進(jìn)入。請(qǐng)補(bǔ)畫(huà)完整________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】Cu與Zn的合金稱為黃銅,有優(yōu)良的導(dǎo)熱性和耐腐蝕性,可用作各種儀器零件。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某黃銅的組成,取10g該黃銅樣品于燒杯中,向其中分5次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,使之充分反應(yīng)。每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于下表:
加入稀硫酸的質(zhì)量(g) | 充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量(g) | |
第1次 | 10 | m |
第2次 | 10 | 7.4 |
第3次 | 10 | 6.1 |
第4次 | 10 | 5.6 |
第5次 | 10 | n |
試回答下列問(wèn)題:
(1)從以上數(shù)據(jù)可知,最后剩余的5.6g固體的成分是_____;表格中,m=_____,n=_____。
(2)黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
(3)計(jì)算所用稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以甲為原料合成化工產(chǎn)品丁的微觀過(guò)程如圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.乙、丁為氧化物
B.轉(zhuǎn)化①中乙和丙的分子個(gè)數(shù)之比為1:1
C.該反應(yīng)前后原子總數(shù)發(fā)生了改變
D.該過(guò)程體現(xiàn)無(wú)機(jī)物與有機(jī)物可相互轉(zhuǎn)化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】胃酸過(guò)多須服用抗酸藥物(能與鹽酸反應(yīng)),常用的抗酸藥物有碳酸氫鈉片、鋁碳酸鎂片,興趣小組的同學(xué)對(duì)這兩種藥物開(kāi)展如下探究。
(查閱資料)①鋁碳酸鎂片的主要成分的化學(xué)式為AlMg(OH)3CO3;
②抗酸原理:抗酸藥物中的離子和胃酸中的氫離子反應(yīng),降低胃液酸性。
活動(dòng)一:定性探究抗酸藥物與“胃酸”的反應(yīng)。
(1)鋁碳酸鎂片中含有鋁離子、鎂離子、氫氧根離子和碳酸根離子。結(jié)合上述知識(shí)分析,該藥物起抗酸作用的微粒是_____(填化學(xué)符號(hào))。
(2)小王取一定量碳酸氫鈉片與4mLpH═1的稀鹽酸(模擬胃酸)反應(yīng)。藥片中其他成分不溶于水也不參加反應(yīng)。他對(duì)反應(yīng)后溶液的成分產(chǎn)生了興趣。
(作出猜想)
猜想 1:只含 NaCl;
猜想 2:_____;
猜想 3:NaCl、NaHCO3
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 取一定量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加_____ | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 猜想 3錯(cuò)誤 |
實(shí)驗(yàn)二 | 另取一定量反應(yīng)后的溶液于試管中,______ | ______ | 猜想 2正確 |
實(shí)驗(yàn)二中涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
活動(dòng)二:定量探究抗酸藥物與“胃酸”的反應(yīng),對(duì)比分析產(chǎn)生 CO2的速率快慢和中和酸的能力強(qiáng)弱。
如圖 1,利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)分別測(cè)定碳酸氫鈉片、鋁碳酸鎂片與“胃酸”反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生 CO2的速率快慢和 pH的變化,得到“二氧化碳濃度與時(shí)間”曲線(如圖 2)、“pH與時(shí)間”曲線(如圖 3)。
(1)服用碳酸氫鈉片更易造成胃脹氣,原因是_____。
(2)鋁碳酸鎂片中和酸的能力更強(qiáng),理由是_____。
(反思與提升)日常生活中,我們應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的具體病情,選擇合適種類(lèi)的胃藥。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一定溫度下,向飽和的氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣固體,其對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】醬油是一種常用調(diào)味劑,醬油中 NaCl 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要求不能低于 15%。向某市售醬油中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 17%的硝酸銀溶液至無(wú)沉淀產(chǎn)生時(shí),消耗硝酸銀溶液200g,過(guò)濾后,稱量反應(yīng)后溶液總質(zhì)量271.3g。請(qǐng)計(jì)算:
(1)氯化鈉中鈉元素與氯元素的質(zhì)量比 (化為整數(shù)比)。
(2)該市售醬油中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(3)該市售醬油是否符合 NaCl 含量要求 (填“符合”或“不符合”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將10g氧化銅粉末加入到100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中,微熱到氧化銅全部溶解,再向溶液中加入ag鐵粉,使溶液中的溶質(zhì)完全反應(yīng)后,過(guò)濾,將濾渣在低溫下烘干,得到干燥固體質(zhì)量仍然為ag,下列分析不正確的是
A. 稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.25%
B. 濾渣中一定含有銅,可能含有鐵
C. 加入鐵粉后有紅色固體產(chǎn)生,還有少量氣泡產(chǎn)生
D. a的取值范圍:a≥8
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/span>
A.探究鐵銹蝕條件B.探究燃燒三個(gè)條件
C.證明二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)D.探究分子運(yùn)動(dòng)
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