類推是常用的思維方法。以下類推成立的是：

A．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的

B．離子是帶電的粒子，所以帶電荷的粒子一定是離子

C．酸溶液的pH小于7，所以醋酸溶液的pH一定小于7

D．有機物都含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有機物

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省南京市秦淮區(qū)初三中考一�；瘜W試卷（解析版） 題型：填空題

（9分）鎂及其化合物在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛。

（1）從海水中提取金屬鎂，可按下圖流程進行：

①下列說法正確的是 （填字母）。

A．步驟Ⅰ通過一步反應(yīng)即可實現(xiàn)

B．步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂

C．步驟Ⅴ中化學能轉(zhuǎn)化為電能

D．該流程涉及的基本反應(yīng)類型有4種

②該流程中采取的一種降低成本且減少污染的措施是 。

（2）某化學興趣小組對某種堿式碳酸鎂晶體的組成進行探究。

【查閱資料】①堿式碳酸鎂晶體可以表示為xMgCO3•yMg(OH）2•zH2O；②Mg(OH）2、MgCO3受熱均能分解生成對應(yīng)的氧化物；③堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰等物質(zhì)的混合物。

【設(shè)計實驗】該小組同學設(shè)計了下圖所示的實驗裝置，假設(shè)每步反應(yīng)和吸收均進行完全。

【進行實驗】取23.3g堿式碳酸鎂晶體進行實驗，步驟如下：

①連接好裝置并檢查氣密性。

②裝入藥品，打開活塞K，通入一段時間空氣。

③分別稱量裝置C、D的質(zhì)量（數(shù)據(jù)見下表）。

裝置C的質(zhì)量

裝置D的質(zhì)量

步驟③

292.4g 

198.2g 

步驟⑥

296.9g 

207.0g 

④關(guān)閉活塞K，點燃酒精燈，使堿式碳酸鎂晶體完全分解。

⑤停止加熱，同時打開活塞K，通入空氣至恢復(fù)到室溫。

⑥再次分別稱量裝置C、D的質(zhì)量（數(shù)據(jù)見右表）。

【實驗分析】

①裝置A的作用為 ，裝置D的作用為 。

②反應(yīng)后，裝置B中的剩余固體是 ，質(zhì)量為 g。

③該堿式碳酸鎂晶體[xMgCO3•yMg(OH）2•zH2O]中，x︰y︰z = （寫最簡整數(shù)比）。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省常熟市九年級4月調(diào)研測試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

生活中處處有化學，根據(jù)所學的化學知識判斷下列說法錯誤的是

A．家用保鮮膜是用聚乙烯制成的

B．用活性炭可以吸附冰箱中的異味

C．小蘇打是發(fā)酵粉的主要成分之一

D．農(nóng)業(yè)上可以用氫氧化鈉來改良酸性土壤

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖北省宜城市九年級5月中考適應(yīng)性考試化學試卷（解析版） 題型：計算題

稱取—定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳，混合后放人大試管中加熱至質(zhì)量不再變化為止。實驗測得固體混合物質(zhì)量隨加熱時間變化的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示。為了分離回收二氧化錳和氯化鉀，他們在反應(yīng)后的固體混合物中加入85.1g水，使其中的氯化鉀完全溶解，然后通過過濾使二氧化錳與液體分離。請計算：

（1）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)？

（2）得到的濾液中氯化鉀的質(zhì)量分數(shù)(二氧化錳在水中難溶) ？

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖北省宜城市九年級5月中考適應(yīng)性考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

用氫氧化鈉中和一定量的硫酸時，溶液的pH與加入的氫氧化鈉質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。當加入mg氫氧化鈉時，溶液中的溶質(zhì)為 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖北省宜城市九年級5月中考適應(yīng)性考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)的名稱、俗名與化學式完全對應(yīng)的是

A．氯化鈉 食鹽 NaCl B．碳酸氫鈉 純堿 NaHCO3

C．氫氧化鈣 熟石灰 CaO D．氫氧化鈉 火堿 NaOH

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖北省咸寧市九年級下學期第一次模擬化學試卷（解析版） 題型：填空題

美國兩位科學家利用碘元素，借助放射學進行了“G蛋白偶聯(lián)受體”研究，揭開了“細胞如何感知周圍環(huán)境”之謎，獲得了2012年諾貝爾化學獎。下圖是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答：

（1）由圖一可知碘元素的相對原子質(zhì)量是__________；

（2）下列與碘元素化學性質(zhì)相似的是__________（填字母）。

（3）在現(xiàn)代生活中，人們越來越注重微量元素的攝取。如圖是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明，據(jù)此回答，碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素的原子個數(shù)比是__________，碘元素的質(zhì)量分數(shù)是__________（計算結(jié)果精確到0.1%）。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖北省襄陽市�？悼h九年級適應(yīng)性考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

某化學興趣活動小組的同學學習“滅火器原理”后，設(shè)計了如下圖所示實驗，并對反應(yīng)后錐形瓶中殘留廢液進行探究．

【提出問題】

廢液中所含溶質(zhì)是什么物質(zhì)？

【猜想與假設(shè)】

猜想（一）：廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl．

猜想（二）：廢液中的溶質(zhì)只有NaCl．

猜想（三）：廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl．

猜想（四）：廢液中的溶質(zhì)是 ．

【討論與交流】

小明認為猜想（一）無需驗證就知道是錯誤的．他的理由是 ．

【實驗與結(jié)論】

（1）為驗證猜想（二），小強同學取少量廢液裝入試管中，然后滴入AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，滴加稀硝酸沉淀不溶解．于是小強認為猜想（二）正確．小強的實驗 （填“能”或“不能”）驗證猜想（二）的正確性，原因是 ．

（2）若驗證猜想（四）是否正確，下列試劑中可選用的有 （填序號）．

①氫氧化鈉溶液 ②氯化鈣溶液 ③稀鹽酸 ④氯化鉀溶液

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖北省鄂州市九年級下學期期中理綜化學試卷（解析版） 題型：填空題

運用所學的化學知識回答下列問題。

（1）防毒面具中使用活性炭，這是利用了活性炭的 作用。

（2）用井水洗衣服時，肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣，該井水是 （填“硬水”或“軟水”）。

（3）炒菜用的鐵鍋的手柄是用 (填”熱塑性”或”熱固性”）塑料做成的。

（4）用小木棍蘸少量濃硫酸，放置一會后木棍變黑，說明濃硫酸有 性。

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