12．化學(xué)是一門在分子和原子的層次上，研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律的科學(xué)．

分析 根據(jù)化學(xué)的定義和研究?jī)?nèi)容進(jìn)行分析解答，化學(xué)是一門在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、及其變化規(guī)律的科學(xué)．

解答 解：化學(xué)是一門在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與變化規(guī)律的科學(xué)，研究對(duì)象是物質(zhì)，研究?jī)?nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等．
故答案為：組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)在豐富和提升人民生活質(zhì)量和改善生存環(huán)境等方面發(fā)揮著重要作用，我們要了解化學(xué)的研究范疇，使之服務(wù)于生活和生產(chǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．有沉淀產(chǎn)生的一定是化學(xué)變化
B．化學(xué)變化和化學(xué)反應(yīng)是同一個(gè)概念
C．物質(zhì)發(fā)生物理變化的同時(shí)會(huì)發(fā)生化學(xué)變化
D．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)一定不發(fā)生物理變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．溶液中溶質(zhì)的構(gòu)成微粒決定其性質(zhì)，溶液的宏觀組成是其成分計(jì)算的依據(jù)．
（1）氯化鈉晶體是由氯離子、鈉離子構(gòu)成的．氯化鈉溶于水，溶液導(dǎo)電能力顯著增強(qiáng)，是因?yàn)槠淙芤褐泻休^多的自由移動(dòng)的離子；而蔗糖溶于水，溶液很難導(dǎo)電，是因?yàn)檎崽窃谒幸苑肿有问酱嬖�，溶液中不存在自由移�?dòng)帶電的離子的緣故．
（2）用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液來(lái)配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，需要15%的氯化鈉溶液200g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（　　）
A．氧氣極易溶于水
B．食物腐敗不需要氧氣
C．鐵在氧氣中燃燒生成三氧化二鐵
D．物質(zhì)在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．6月5日是“世界環(huán)境日”．2008年我國(guó)的環(huán)境主題是“綠色奧運(yùn)與環(huán)境友好型社會(huì)”．下列有關(guān)能源的開發(fā)和利用不符合該主題的是（　�。�
A．氫能是理想的新型能源，它有資源豐富、燃燒放熱多、產(chǎn)物不污染環(huán)境等優(yōu)點(diǎn)
B．為減少空氣污染，應(yīng)提倡使用乙醇汽油
C．開發(fā)利用太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能等能源
D．煤、石油、天然氣等化石燃料為不可再生能源，應(yīng)禁止使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)中：①單質(zhì)，②氧化物，③化合物，④混合物，不可能由一種元素組成的是（　　）
A．僅①B．僅②③C．僅④D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小東同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖所示：
（1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過(guò)濾，活性炭的主要作用是吸附水中的異味和色素．
（2）凈化后的水是硬水還是軟水，我認(rèn)為可以用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)．若是軟水，檢驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的泡沫．
（3）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體的健康不利，生活中要降低水的硬度，可采用煮沸的方法．
（4）對(duì)于①沉淀、②蒸餾、③過(guò)濾等凈化水的操作中，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是②，可以降低水的硬度的是②．（用序號(hào)填空）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．下面是小明同學(xué)運(yùn)用學(xué)到的實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定（比較）橙汁、果味飲料中維生素C含量的實(shí)驗(yàn)方案與結(jié)果．
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯測(cè)定不同飲料中維生素C的含量．
[實(shí)驗(yàn)原理]①維生素C是一種無(wú)色的易溶于水的有機(jī)物，能夠和碘水反應(yīng)；②淀粉遇到碘水變藍(lán)色．
[實(shí)驗(yàn)試劑]碘水、淀粉溶液、已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液、蒸餾水．
[實(shí)驗(yàn)步驟]
（Ⅰ）在四支試管中分別盛有3.0mL下列物質(zhì)：①蒸餾水；②標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液；③橙汁；④果味飲料．分別向四支試管中滴加2滴淀粉溶液．
（Ⅱ）用膠頭滴管向①試管中滴加l滴碘水，試管中的物質(zhì)變藍(lán)色．
（Ⅲ）向②試管中滴加1滴碘水，振蕩，再加1滴碘水，再振蕩試管，重復(fù)上述操作至試管中物質(zhì)剛好變成藍(lán)色為止．記錄向②試管中加入碘水的滴數(shù)．
（Ⅳ）對(duì)③④試管中樣品，重復(fù)（Ⅲ）的操作．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)果]如下表：
測(cè)定物質(zhì)①②③④
滴人碘水的數(shù)量（滴）18155
試回答下列I司題．
（1）小明測(cè)定的兩種飲料中，維生素C含量較高的是③橙汁．
（2）有人認(rèn)為測(cè)定物質(zhì)②是多余的，你認(rèn)為呢？請(qǐng)說(shuō)明理由．
（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量．下列情況會(huì)影響到測(cè)定結(jié)果的是（可多選）ACD
A．飲料的顏色不同
B．試管的大小不同
C．量取的被測(cè)物質(zhì)的體積不同
D．沒(méi)有用同一規(guī)格膠頭滴管按相同的操作方法向③④中滴加碘水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在實(shí)驗(yàn)中無(wú)明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)可通過(guò)滴加其他試劑的方法，使之產(chǎn)生明顯現(xiàn)象以證明反應(yīng)確實(shí)發(fā)生，如以下甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
 
（1）當(dāng)觀察到實(shí)驗(yàn)甲中出現(xiàn)溶液顏色由紅色變?yōu)闊o(wú)色時(shí)（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），說(shuō)明NaOH與HCl恰好完全反應(yīng)；
（2）燒杯a中一定含有的溶質(zhì)是氯化鈉；
（3）在實(shí)驗(yàn)乙中，滴加Ca（OH）2溶液方法可以證明NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)．
（4）描述丙圖出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象軟塑料瓶變癟．

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