十月的合肥，到處飄散著桂花香氣。這個(gè)事實(shí)說(shuō)明了：

A.分子是由原子構(gòu)成的                      B.分子間是有間隔的

C.分子是不斷運(yùn)動(dòng)的                        D.原子是化學(xué)變化中的最小粒子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


石灰水露置在空氣中一段時(shí)間后，液面會(huì)形成一層白色薄膜，原因是空氣中含有                 ；松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有                  。        

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)興趣小組的芳芳對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。

⑴取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水______；

⑵點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為         、        、       三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的    （填“a”、“b”或“c”）處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的          溫度最高；

⑶芳芳在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是（　  ）

A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬

D．詢問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

(4)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)          ，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)                     。結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物是                   。        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于“決定”的說(shuō)法不正確的是（　�。�

A．決定元素相對(duì)原子質(zhì)量的是﹣﹣質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)

B．決定元素化學(xué)性質(zhì)的是﹣﹣?zhàn)钔鈱与娮訑?shù)

C．決定元素和原子種類的是﹣﹣電子數(shù)

D．決定元素周期表中原子序數(shù)的是﹣﹣核電荷數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將無(wú)色液體A與黑色粉末B混合，能產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體C，C也是空氣中的一種重要成分．若將淡黃色粉末D放入C中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，生成一種刺激氣味的氣體E，推斷并寫(xiě)出上述各種物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)．

A　　、B　　、C　　、D　　、E　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入的是：

A.氧氣                B.氮?dú)?             C.二氧化碳          D.空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖表示氫氣和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。下列說(shuō)法正確的是：

A.分子是化學(xué)變化中的最小微粒

B.每個(gè)水分子是由2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子構(gòu)成的

C.每個(gè)氫分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成

D.化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)和分子數(shù)均不會(huì)發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證。下列操作正確的是

A．用過(guò)氧化氫制取氧氣  B．傾倒液體  C．取用液體    D．過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)剩余的藥品，處理方法正確的是(    )

A．自主處理      B．隨意傾倒到水槽中

C．倒到指定的容器中    D．倒回原試劑瓶

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同步練習(xí)冊(cè)答案