14．某學(xué)習(xí)小組同學(xué)為了快速記憶酸與堿的化學(xué)性質(zhì)，采用類(lèi)似成語(yǔ)接龍的方法與大家玩游戲．游戲規(guī)則是：上家報(bào)出一種物質(zhì)，下家接的物質(zhì)能與上家的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，游戲就能進(jìn)行下去．如圖表示的是他們玩的一輪游戲：甲是出題組長(zhǎng)報(bào)的物質(zhì)，即：“龍頭”，ABCD是組員“接龍”的物質(zhì)．

（1）如果本輪每人都能接上，則四位組員接龍的順序是（填序號(hào)）：
甲-C-A-D-B（三空全對(duì)才能得2分）
（2）如果不考慮后面組員能否接上，則除C外，還可以選擇D（填序號(hào)）與甲接龍．

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析，鹽酸與鐵反應(yīng)，鐵又能和硫酸銅反應(yīng)，硫酸銅與氫氧化鈣反應(yīng)，氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)．

解答 解：（1）鹽酸與鋅反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，鋅與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸鋅，氫氧化鈣與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鈣和氫氧化銅，氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，所以順序是：甲→C→A→D→B；故填：A； D； B；
（2）根據(jù)酸堿可以發(fā)生中和反應(yīng)，故甲還可以與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)．故填：D．

點(diǎn)評(píng) 主要是利用了各物質(zhì)之間的反應(yīng)規(guī)律進(jìn)行的解題，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．現(xiàn)有化學(xué)反應(yīng)：xC2H6+yO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$zCO2+wH2O，化學(xué)計(jì)量數(shù)之間關(guān)系正確的是（　�。�
A．y=2z+wB．3x=2wC．2z=xD．2x=z

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．實(shí)驗(yàn)室有兩瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D1），左瓶殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣，已知它是NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一種；右瓶是敞口放置的30%的NaOH溶液．同學(xué)們很感興趣，決定對(duì)其成分進(jìn)行探究：

Ⅰ．甲同學(xué)對(duì)左瓶標(biāo)簽殘缺的溶液展開(kāi)研究：
【提出問(wèn)題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？
【交流討論】根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是A．（填字母）
A．酸      B．堿       C．鹽
【查閱資料】
①Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性．
②測(cè)定室溫（20℃）時(shí)，四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度g361092159.6
【得出結(jié)論】根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是NaHCO3．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并繼續(xù)探究】
（1）用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測(cè)得PH＞7，這瓶試劑不可能是NaCl．
（2）為了檢驗(yàn)該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液，他又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
取樣于試管中，
滴加足量的稀鹽酸		有氣泡產(chǎn)生該溶液是Na2CO3
相關(guān)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
Ⅱ．乙同學(xué)對(duì)右瓶敞口放置的溶液展開(kāi)研究：
（1）乙同學(xué)根據(jù)氫氧化鈉固體及溶液在空氣中很容易發(fā)生變質(zhì)生成碳酸鈉，對(duì)其變質(zhì)情況進(jìn)行了如下探究．
【猜想與假設(shè)】該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)．氫氧化鈉溶液變質(zhì)的反應(yīng)方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
a．取少量該溶液于一支試管中，加入足量 CaCl2或BaCl2有白色沉淀產(chǎn)生該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
b．將步驟a所得的液體靜置，取上層清液于另一支試管中，滴加無(wú)色酚酞（或CuSO4溶液）酚酞變紅（或產(chǎn)生藍(lán)色沉淀）該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)
實(shí)驗(yàn)步驟a中加入的試劑必須足量的原因是：完全除去Na2CO3
【拓展探究】乙同學(xué)又嘗試通過(guò)實(shí)驗(yàn)除去該氫氧化鈉溶液中含有的碳酸鈉，方案如下：
向該溶液中加入適量的Ca（OH）2或Ba（OH）2溶液，充分反應(yīng)后，經(jīng)過(guò)濾操作，即可除去該氫氧化鈉溶液中含有的雜質(zhì)．
Ⅲ．丙同學(xué)查閱資料得知：碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)分兩步進(jìn)行：Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl，NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑，他取14.6g變質(zhì)的氫氧化鈉固體樣品（不含水）于錐形瓶中，加入50.0g水，充分溶解，再向錐形瓶中滴加的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸．實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量關(guān)系如圖2所示．下列說(shuō)法正確的是BC．
A．N點(diǎn)的溶液表示氫氧化鈉被恰好完全反應(yīng)
B．PQ段（不含P點(diǎn)）溶液的pH＜7
C．NP段表示產(chǎn)生氣體的過(guò)程，a的值為210.2
D．該固體樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為8.0g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有關(guān)溶液的下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
①溶液都是無(wú)色透明、均一、穩(wěn)定的混合物
②同種溶質(zhì)的飽和溶液一定比它的不飽和溶液濃
③糖水是溶液，鹽水是溶液，混合在一起，既有糖又有鹽，就不是溶液了
④飽和溶液析出晶體后，溶質(zhì)的溶解度可能不變．
A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．將一定量鋁粉和氧化銅混合加熱，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3CuO+2Al$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$3Cu+A12O3 反應(yīng)結(jié)束后，加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)后，將鐵片插入溶液中．下列敘述的現(xiàn)象中，能夠說(shuō)明氧化銅沒(méi)有完全反應(yīng)的是（　�。�
①加入稀硫酸后，有氣泡生成； ②加入稀硫酸后，沒(méi)有氣泡生成； ③加入稀硫酸后，
溶液中有紅色不溶物質(zhì)；  ④插入溶液中的鐵片表面有紅色物質(zhì)析出．
A．只有④B．②③C．③④D．①③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì)；A、B、E和丁均為化合物；B和E為能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體；乙和丁為黑色固體．
寫(xiě)出化學(xué)式：甲H2；AH2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某化學(xué)興趣小組探究NH4Cl、CaCl2、NaCl三種物質(zhì)溶于水過(guò)程中的熱量變化．
【藥品器材】水、NH4Cl、CaCl2、NaCl；燒杯、藥匙、玻璃棒、量筒、溫度計(jì)等．
【實(shí)驗(yàn)探究】
三種物質(zhì)各取1藥匙于燒杯分別溶于水，另還有一個(gè)燒杯只加水，用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)水的體積所加物質(zhì)測(cè)量液體溫度（℃）
實(shí)驗(yàn)150mLNH4Cl15
實(shí)驗(yàn)250mLCaCl228
實(shí)驗(yàn)350mLNaCl21
實(shí)驗(yàn)450mL無(wú)22
【數(shù)據(jù)分析】（1）比較實(shí)驗(yàn)2與實(shí)驗(yàn)4，可獲得結(jié)論是氯化鈣溶解過(guò)程中放熱．
（2）如果要生產(chǎn)一種“冰袋”用于冷敷，上述三種物質(zhì)中最合適的是NH4Cl．
【反思評(píng)價(jià)】（3）經(jīng)討論認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)操作中存在缺陷，它是AB．
A．實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程沒(méi)有采取較為嚴(yán)格的保溫措施
B．加入物質(zhì)的質(zhì)量可能不相等
C．加入物質(zhì)的種類(lèi)不一樣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．“烤羊肉串”是許多中小學(xué)生所喜愛(ài)的食品．相關(guān)專(zhuān)家提醒廣大消費(fèi)者，遠(yuǎn)離燒烤，健康生活．
看到羊肉串“垂涎欲滴”，這是一種神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)．
（1）神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本方式叫做反射．
（2）燒烤食品不宜多吃，因?yàn)槭澄镩L(zhǎng)時(shí)間煎炸后所產(chǎn)生的微量的丙烯醛（化學(xué)式為C3H4O）等有毒物質(zhì)，會(huì)損害人體健康．
①丙烯醛屬于有機(jī)物．（填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”）
②丙烯醛中碳、氫、氧的元素質(zhì)量比為9：1：4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．為測(cè)定由氯化鈣和氯化鈉組成的固體樣品中氯化鈣的含量，某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
取20克固體樣品，全部溶于100克水中，向所得的混合溶液中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液，記錄并繪制了如圖所示的曲線．
（1）當(dāng)氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得沉淀的質(zhì)量為克；
（2）樣品中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案