某方便面的營(yíng)養(yǎng)成分表如下(其中碳水化合物主要指淀粉等):
營(yíng) 養(yǎng) 成 分 表 |
項(xiàng)目 每100克 |
能量 1966千焦 蛋白質(zhì) 7.5克 脂肪 21.8克 碳水化合物 60.7克 鈉 2530毫克 |
(1)表中“鈉”是指 (填序號(hào)).
A.離子 B.分子 C.元素 D.單質(zhì)
(2)方便面中含的營(yíng)養(yǎng)素有 種。
(3)方便面中使用的食鹽可以是加碘鹽,人體中缺碘可能患有的疾病是 (填“甲狀腺腫大”或“骨質(zhì)疏松”)。
(4)若小明用天然氣煮方便面,請(qǐng)問(wèn)天然氣主要成份燃燒的化學(xué)方程式是 。
(5)若用漏勺撈煮好的方便面,與化學(xué)基本操作中的 原理相似。
(6)中國(guó)居民膳食指南建議每天食用食鹽不超過(guò)6克。假設(shè)小明某天吃了100克該方便面,相當(dāng)于吃了食鹽 克(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定碳酸鈉樣品(只含有氯化鈉,不含其它雜質(zhì))中碳酸鈉的含量,取該混合物樣品與適量稀鹽酸恰好完全反應(yīng),有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)附表.
附表:實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | ||||
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) | 燒杯的質(zhì)量/g | 稀鹽酸的質(zhì)量/g | 混合物樣品的質(zhì)量/g | 燒杯和其中混合物的質(zhì)量/g |
|
40.6 | 123.4 | 12 | 171.6 |
|
(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為 g;
(2)樣品碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(最后結(jié)果保留到0.1%)
(3)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。
(1)填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性。
物質(zhì)用途 | 金剛石切割玻璃 | 石墨作電極 |
對(duì)應(yīng)特征 | ①_________ | ②__________ |
(2)過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫(xiě)出一條減少二氧化碳排放的建議:________________________。
(3)CO2和NH3在高溫高壓條件下可以合成尿素[CO(NH2)2],同時(shí)生成水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________________________。
(4)天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________________。
(5)從表2數(shù)據(jù)分析,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有___________________。
1g物質(zhì)完全燃燒 | 產(chǎn)生CO2的質(zhì)量/g | 放出的熱量/kJ |
甲烷 | 2.75 | 56 |
碳 | 3.67 | 32 |
(6)2.3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒,生成4.4g二氧化碳和2.7g水,則該物質(zhì)中一定含有______________元素(填元素符號(hào)),其元素質(zhì)量比為_(kāi)___________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
C3N4是一種新型材料,它的硬度比金剛石還高,可做切割工具。在C3N4中,C的化合價(jià)為+4,則N的化合價(jià)
A.+5 B.+3 C.-3 D.-4
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某種氧化銅樣品中混有少量木炭粉,為測(cè)定該樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(N2不參加反應(yīng),不考慮外界空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響)。
①該實(shí)驗(yàn)需要測(cè)定的量:反應(yīng)前后裝置Ⅱ的質(zhì)量和 的質(zhì)量
② 充分反應(yīng)后,裝置Ⅱ的質(zhì)量增加了0.44 g,求參加反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量。(請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)
③ 為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?duì)反應(yīng)前取用10%的氫氧化鈉溶液要求是 g。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
合理利用化學(xué)物質(zhì)會(huì)提高生活質(zhì)量,下列物質(zhì)的利用有害于身體健康的是( )
A.加碘食鹽用于調(diào)味 B.小蘇打用于制糕點(diǎn)
C.氮?dú)庥糜谑称贩栏?nbsp; D.甲醛用于肉類(lèi)保鮮
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見(jiàn)的堿。李紅同學(xué)將兩種堿的溶液分別裝人試管A 、B 中,并進(jìn)行了如下圖所示的三組實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)l 中,兩支試管的溶液都變成 色。
(2)實(shí)驗(yàn)2中,若B 盛裝的是NaOH 溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,
該反應(yīng)的墓本類(lèi)型是 反應(yīng)。
(3)實(shí)驗(yàn)3中,李紅同學(xué)向兩支試管吹氣,A 中有白色沉淀生成,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。B 中無(wú)現(xiàn)象,為了探究吹氣后B 中溶質(zhì)的成分,李紅進(jìn)行了如下探究。
提出猜想:
猜想1 :溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2 :溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3 :溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉
……
實(shí)驗(yàn)和結(jié)論:
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取B 中少量溶液,加人澄清石灰水至不再 產(chǎn)生沉淀為止,過(guò)濾后取上層清液, 向其中加幾滴酚酞試液。 | 產(chǎn)生白色沉淀 溶液呈現(xiàn)紅色 | 猜想3成立 |
反思與評(píng)價(jià):
老師評(píng)價(jià)李紅得出的結(jié)論不正確,是因?yàn)椴孪?u> (填數(shù)字)也會(huì)產(chǎn)生相同的現(xiàn)象。如果要驗(yàn)證“猜想3成立”,必須要換試劑,將 溶液換成 溶液。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某混合溶液可能含Na2SO4、Na2CO3、NaOH中的一種或幾種溶質(zhì),為驗(yàn)證其組成,實(shí)驗(yàn)如下:
(1)混合溶液的溶質(zhì)中一定有_________________、________________。
(2)按該加入試劑的順序,不能驗(yàn)證的物質(zhì)是_________________,寫(xiě)出驗(yàn)證過(guò)程中②所發(fā)生的反應(yīng)方程式_______________________________;
(3) 改變上述三步驟中所用三種試劑的滴加順序,可以驗(yàn)證是否有這種物質(zhì),則這三種試劑滴加的順序依次為_(kāi)_________________(填寫(xiě)序號(hào))
(4)步驟①中加入的鹽酸為什么要“過(guò)量” ;
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com