下列化學(xué)符號(hào)與含義相符的是（　�。�

A. 個(gè)氧元素 B. 三個(gè)鐵離子 C. 個(gè)氫原子 D. 個(gè)氮原子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省青島市南市區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期4月一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系的是

A. ①向盛有相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸的兩支試管中，分別加入等質(zhì)量鎂粉和鋁粉

B. ②向盛有相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的等質(zhì)量的稀鹽酸的兩支試管中，分別加入足量的氫氧化鎂和氧化鎂固體

C. ③向兩個(gè)分別盛有質(zhì)量相等的氫氧化鎂和氧化鎂固體的燒杯中，逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸

D. ④向盛有相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的等質(zhì)量的硫酸銅溶液的兩支試管中，分別加入足量的鋁粉和鎂粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省長(zhǎng)葛市2018屆九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：填空題

為測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

（1）甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀(guān)察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的_____。

（2）乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水，其原因是_____。

（3）丙同學(xué)：向集氣瓶中加入少量的_____溶液，然后完成乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省茂名市高州市七校聯(lián)考2019屆九年級(jí)上學(xué)期第六周（10月）考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）這五個(gè)裝置示意圖中，有一個(gè)裝置是錯(cuò)誤的，指出錯(cuò)誤裝置是______（填序號(hào)）。

（2）圖示中儀器①的作用______；實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式______，可選擇A作發(fā)生裝置，但要對(duì)A進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)的方法______；實(shí)驗(yàn)室若用B作發(fā)生裝置制氧氣，則該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____。

（3）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制得，則應(yīng)選擇______（填序號(hào)，下同）來(lái)作發(fā)生裝置。

（4）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應(yīng)生成NO2，則應(yīng)選擇______裝置來(lái)收集NO。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省茂名市高州市七校聯(lián)考2019屆九年級(jí)上學(xué)期第六周（10月）考試化學(xué)試卷 題型：填空題

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是______；屬于混合物的是______；屬于氧化物的是______（填序號(hào)）

①加熱高錳酸鉀剩余固體②稀有氣體③五氧化二磷④氯酸鉀⑤礦泉水⑥液氧⑦清新的空氣⑧二氧化碳⑨冰水混合物⑩雨水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省茂名市高州市七校聯(lián)考2019屆九年級(jí)上學(xué)期第六周（10月）考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列含有氧分子的是（　�。�

A. 高錳酸鉀 B. 空氣 C. 水 D. 過(guò)氧化氫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究，請(qǐng)你完成其中的步驟。

查閱資料：CO可以燃燒，產(chǎn)生藍(lán)色火焰，生成二氧化碳?xì)怏w。

（1）點(diǎn)燃一支白色蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約 1 秒后取出，現(xiàn)象如圖 A， 這證明焰心溫度 __________（填“高”或“低”）。

（2）向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象（如圖 B），在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說(shuō)明焰心物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) ____________________ 。

（3）猜想和驗(yàn)證：（提供用品：火柴，澄清石灰水，小燒杯）

猜想

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

假設(shè)一：焰心氣體只含二氧化碳

在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口處①_________________

②_________________

假設(shè)一

不成立

假設(shè)二：焰心氣體只含一氧化碳

取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃

玻璃管另一端若有藍(lán)色火焰，取下長(zhǎng)玻璃管，打開(kāi)濕毛巾觀(guān)察到玻璃管內(nèi)壁無(wú)白色固體。

假設(shè)二

③____

假設(shè)三：焰心氣體只含石蠟蒸氣

取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃

玻璃管另一端④_________ ，取下長(zhǎng)玻璃管，打開(kāi)濕毛巾觀(guān)察到⑤ ____。

假設(shè)三

成立；

假設(shè)四：焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣

取一較長(zhǎng)細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃

玻璃管另一端⑥_________ ，取下長(zhǎng)玻璃管，打開(kāi)濕毛巾觀(guān)察到 ⑦_(dá)_______________。

假設(shè)四

成立；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列方法能鑒別氧氣和空氣的是（ ）

A. 聞氣味 B. 將集氣瓶倒扣在水中

C. 觀(guān)察顏色 D. 將燃燒的木條伸入集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：浙江省臺(tái)州市溫嶺市團(tuán)隊(duì)六校2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

每年4、5月份是校園流感高發(fā)期，為此學(xué)校購(gòu)買(mǎi)某品牌二氧化氯消毒液，如表為該消毒液的部分信息。

二氧化氯（ClO2）1000mL

溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

80%

密 度

1.2g/ml

（1）二氧化氯（ClO2）中氯元素的化合價(jià)是_____。

（2）為預(yù)防流感，某校醫(yī)務(wù)人員將其稀釋至20%后，對(duì)全校教室進(jìn)行全面消毒，從預(yù)防傳染病的角度看，這屬于_____（選“控制傳染源”、“切斷傳播途徑”或“保護(hù)易感人群”）。

（3）下列關(guān)于二氧化氯（ClO2）的說(shuō)法正確的是_____。

A．二氧化氯由氯元素和氧元素組成

B．二氧化氯由二氧化氯分子構(gòu)成

C.1個(gè)二氧化氯分子由1個(gè)氯原子和1個(gè)氧分子構(gòu)成

D．二氧化氯中氯元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算表達(dá)式為Cl%＝ ×100%

（4）欲配制40kg質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀二氧化氯消毒液，需要這種二氧化氯消毒液_____kg。

（5）當(dāng)體內(nèi)有炎癥時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，這有利于吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū)，抵御病原體的攻擊，此過(guò)程屬于_____ （選“特異性免疫”或“非特異性免疫”）。

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