煤燃燒時產(chǎn)生大量的二氧化碳放入空氣中，會造成的危害是
 
；煤在不充分燃燒是產(chǎn)生一定量的一氧化碳放入空氣中，會造成的危害是
 
；使煤充分燃燒的一種方法是
 
．
考點：二氧化碳對環(huán)境的影響,酸雨的產(chǎn)生、危害及防治,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,完全燃燒與不完全燃燒
專題：化學(xué)與環(huán)境保護
分析：根據(jù)過多的二氧化碳會造成溫室效應(yīng)、一氧化碳有毒、促進可燃物燃燒的方法有：（1）增大氧氣的濃度．（2）增大可燃物與氧氣的接觸面積等知識分析解答．
解答：解：過多的二氧化碳會造成溫室效應(yīng)，造成地球的變暖；一氧化碳有毒，會造成空氣污染；使煤充分燃燒的方法有：將煤粉碎，增大煤與氧氣的接觸面積，或鼓入空氣，增加氧氣的濃度，都可以使煤充分燃燒．燃料成分燃燒可以釋放更多的熱量，節(jié)約資源，減少有毒氣體污染空氣等．
故答案為：溫室效應(yīng)；污染空氣；將煤粉碎，或鼓入空氣；
點評：熟悉二氧化碳、一氧化碳的性質(zhì)，及促進燃燒的方法，是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室現(xiàn)有下列儀器和若干藥品，請根據(jù)要求回答問題：

（1）寫出儀器③的名稱：
 
，儀器④用途
 
；
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，整個過程中所用到的儀器為
 
（填序號）；收集氧氣的最佳時機是
 
；收集好的氣體應(yīng)
 
桌面上，因為
 
．
（3）寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實驗小組在實驗室用高錳酸鉀加熱來制取氧氣，反應(yīng)一段時間收集到所需的氧氣后停止加熱，老師鼓勵他們對固體的成分進行探究，于是小組成員對其成分進行如下猜想：
甲認為是：KMnO4、K2MnO4、MnO2；
乙認為是：KMnO4、MnO2；丙認為是：K2MnO4、MnO2
（1）寫出此變化的化學(xué)反應(yīng)符號表達式
 

（2）請你根據(jù)所學(xué)知識判斷
 
的猜想一定是錯誤的；理由是
 
．
（3）請幫助甲同學(xué)驗證自己的猜想并進行實驗：先
 
，再用
 
檢驗，若觀察到
 
的現(xiàn)象，說明甲的猜想是正確的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

閱讀下面的科普短文
在離地面約25km高空處有一層厚度極薄的氣體層，主要成分是臭氧（O3），它是地球上一切生命的保護層．
與O2不同，通常狀況下O3是淡藍色氣體，有難聞的魚腥味．O3不太穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱． O3比O2活潑的多，它能跟許多物質(zhì)（SO2、CO、NO、氟利昂等）發(fā)生反應(yīng)．如除去工業(yè)廢氣中的SO2，一種方法是在微熱條件下，O3與SO2化合成SO3，SO3再跟H2O化合就得到了硫酸．
臭氧發(fā)生器可以制得O3，其原理是在放電條件下，O2能轉(zhuǎn)化為O3．從臭氧發(fā)生器出來的氣體中含O3約3%．
臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害．飛機排出的廢氣（含CO、NO等）以及常用的制冷劑“氟利昂”會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加．如不采取措施，后果不堪設(shè)想．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：
（1）O3與O2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是
 
．
（2）O2轉(zhuǎn)變?yōu)镺3的化學(xué)方程式為
 
．
（3）O3與SO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）你認為保護臭氧層的有效方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

木炭燃燒時能生成一氧化碳和二氧化碳．由于一氧化碳和二氧化碳的
 
不同，所以其化學(xué)性質(zhì)不同，請寫出鑒別它們的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能源是當今社會發(fā)展的三大支柱之一，是制約國家經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸．目前我國的能源結(jié)構(gòu)主要是煤石油天然氣，核能等，這些能源都是一次性不可再生且污染環(huán)境的能源，研究和開發(fā)清潔而又用之不竭的能源是未來發(fā)展的首要任務(wù)．科學(xué)家預(yù)測氫能將是未來最理想的新能源．
（1）認為氫能是未來最理想的新能源的理由是
 
．
（2）目前世界上的氫絕大部分是從石油，煤炭和天然氣中制取．用水蒸氣與熾熱的碳反應(yīng)為C+H2O═CO+H2 請再寫出由天然氣制取氫的反應(yīng)方程式
 
．并分析此類方法是不是理想的長久方法．
 
．
（3）目前，有人提出一種最經(jīng)濟最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系，如圖1所示：
這是一種最理想的氫能源能源循環(huán)體系，類似于綠色植物的
 

太陽能和水是用之不竭的而且價格低廉，急需科學(xué)家研究的是
 

（4）實驗室里用圖2中的幾種儀器裝置都可以制得氫氣，其中：
①能使發(fā)生或停止發(fā)生氫氣操作均比較方便的裝置是（寫編號）
 
，能夠充灌升空的小氫氣球的裝置是
 
．
②使D裝置發(fā)生氫氣的操作順序是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于合金的是（　�。�
A、鎂B、鐵C、銅D、鋼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20℃時，硝酸鉀溶解度為30克，現(xiàn)將18克的硝酸鉀溶于50克水中，則所得溶液的質(zhì)量為多少？溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D均為初中化學(xué)中常見物質(zhì)，且可發(fā)生如圖所示的轉(zhuǎn)化（反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去），其中A是相對分子質(zhì)量為100的白色固體．
（1）寫出下列物質(zhì)化學(xué)式：
A為
 
；B為
 
；C為
 
；D為
 
．
（2）寫出A分解的化學(xué)方程式
 
．寫出C與D反應(yīng)生成A的化學(xué)方程式為
 
．

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